- •Пояснювальна записка
- •Зміст програми методика навчання математики
- •Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «математика»
- •Мета та завдання вивчення дисципліни
- •Основні завдання навчальної дисципліни:
- •Вимоги до рівня засвоєння змісту курсу
- •Методика навчання української мови
- •Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «мови і літератури»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «технології» та «мистецтво»
- •Методика навчання природознавства
- •Методика навчання основам здоров’я
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «сУспільствознавство» і «Природознавство»
- •Освітньо-кваліфікаційні вимоги до знань та умінь спеціалістів за циклом дисциплін
- •Питання до державного екзамену «спеціальні методики початкового навчання» «Методика навчання математики »
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •«Методика навчання української мови»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі “Мови і літератури”»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво»
- •«Методика навчання природознавства»
- •«Методика навчання основам здоров’я»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
- •Критерії оцінювання
- •Список джерел, якими можна користуватися на державному екзамені «Методика навчання математики»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •«Методика навчання української мови»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі "Мови і літератури"»
- •«Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Мистецтво» та «Технології»»
- •«Методика навчання природознавства»
- •«Методика навчання основам здоров’я»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •Методика навчання української мови
- •"Мови і літератури"”
- •«Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Мистецтво» та «Технології»»
- •Методика навчання природознавства
- •Методика навчання основам здоров’я
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
Зміст програми методика навчання математики
Kуpc "Meтодика навчання математики " розрахований на підготовку студентів зі спеціальності 7.01010201 - "Початкова освіта" до роботи у загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів.
Метою курсу є формування у студентів знань, умінь і навичок необхідних для професійного розв'язання навчально-виховних задач, які виникають у процесі навчання математики молодших школярів.
Структурою курсу передбачено ознайомлення студентів з методичною системою навчання математики учнів початкової школи, висвітлення досягнень методичної науки, аналіз шляху її становлення за різних соціально-історичних умов, окреслення напрямків подальшого вдосконалення початкового навчання математики.
Засвоєння курсу організовується через систему таких форм навчання студентів як: лекції, практичні і лабораторні заняття, самостійна робота, педагогічні практики, курсові і дипломні дослідження, спецкурси чи спецсемінари, конкурси студентських робіт, науково-практичні конференції.
На лекціях повідомляються основні теоретичні положення методики навчання математики учнів початкової школи з опорою на результати наукових досліджень, та передовий педагогічний досвід. Студентові відводиться роль активного здобувача знань, який співпрацює з викладачем. Одним з прийомів активізації є застосування елементів проблемного навчання.
На практичних і лабораторних заняттях, спрямованих на формування умінь та навичок, студенти аналізують програми, підручники та посібники, творчо працюють з методичним матеріалом, обговорюють доповіді-реферати. виробляють різні підходи до розв'язання методичних проблем, використовують власні спостереження і особистий досвід, отриманий під час педагогічної практики, складають фрагменти і конспекти уроків, цілеспрямовано спостерігають та аналізують уроки, проводять ділові ігри тощо.
Усі види занять оснащуються наочними посібниками і технічними засобами навчання, проводяться з використанням нових інформаційних технологій.
Тематика курсових, дипломних робіт, зміст запитань для заліку та екзамену, тексти контрольних робіт розробляються таким чином, щоб викликати необхідність самостійних дослідницьких пошуків з боку студентства. Деякі питання курсу пропонуються студентам для самостійного вивчення з подальшою перевіркою їх засвоєння. Рекомендовані для самостійного опрацювання студентами теми програми виділено курсивом.
Програма розроблена з урахуванням типової програми курсу математики I-IV класів загальноосвітньої школи, затвердженої Міністерством освіти і науки України. Вона складається з двох частин: загальні питання методики (методика викладання математики в початкових класах як наука, огляд розвитку методики викладання математики в початкових класах і перспективи її подальшого вдосконалення, початковий курс математики як навчальний предмет, методи навчання математики в початкових класах, засоби навчання математики в початкових класах, форми організації навчання математики в початкових класах, особливості навчання математики в малокомплектній школі); часткові або спеціальні питання методики (методика вивчення нумерації цілих невід'ємних чисел, методика вивчення арифметичних дій, методика навчання учнів розв'язувати текстові задачі, методика ознайомлення учнів з дробами, методика вивчення алгебраїчного матеріалу, методика вивчення найважливіших величин, методика вивчення геометричного матеріалу). Загальні питання конкретизуються при вивченні питань спеціальної методики початкового навчання математики.