- •Пояснювальна записка
- •Зміст програми методика навчання математики
- •Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «математика»
- •Мета та завдання вивчення дисципліни
- •Основні завдання навчальної дисципліни:
- •Вимоги до рівня засвоєння змісту курсу
- •Методика навчання української мови
- •Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «мови і літератури»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «технології» та «мистецтво»
- •Методика навчання природознавства
- •Методика навчання основам здоров’я
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «сУспільствознавство» і «Природознавство»
- •Освітньо-кваліфікаційні вимоги до знань та умінь спеціалістів за циклом дисциплін
- •Питання до державного екзамену «спеціальні методики початкового навчання» «Методика навчання математики »
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •«Методика навчання української мови»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі “Мови і літератури”»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво»
- •«Методика навчання природознавства»
- •«Методика навчання основам здоров’я»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
- •Критерії оцінювання
- •Список джерел, якими можна користуватися на державному екзамені «Методика навчання математики»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •«Методика навчання української мови»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі "Мови і літератури"»
- •«Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Мистецтво» та «Технології»»
- •«Методика навчання природознавства»
- •«Методика навчання основам здоров’я»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •Методика навчання української мови
- •"Мови і літератури"”
- •«Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Мистецтво» та «Технології»»
- •Методика навчання природознавства
- •Методика навчання основам здоров’я
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
Арцишевський Р., Балашова С., Дурманенко Є., Киричук І. «Я і Україна» (Інтегрований курс) // Початкова школа. – 2003. – № 1. – С. 6-7.
Арцишевський Р.А. Світ і людина: – К.: «АртЕк», 1996. – 440 с. іл.. – Трансформація гуманітарної освіти в Україні.
Байбара Т.М. Вибір методів вивчення нового матеріалу на уроках природознавства // Початкова школа, – № 9., 1990.
Байбара Т.М. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів з природознавства. / Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи: Методичні рекомендації. – К.: Початкова школа, 2002. – С. 100-112.
Байбара Т.М., Бібік Н.М. Я і Україна: Підручник для 4 класу чотирирічної школи. – К.: Форум, 2005. – 180 с.
Байбара Т.М., Бібік Н.М. Я і Україна: Підручник для 3 класу початкова школа. – К.: Форум, 2005. – 176 с.
Балашова С. «Я і Україна» 1 клас (інтегрований курс) // Початкова школа. – 2006. № 5. –С. 36-37.
Біблія, або Книги святого письма Старого й Нового Заповіту. – Видання Українського Біблійного товариства, 1992.
Будна Н.О., Заброцька С.Г., Майхрук М.І. Я і Україна. Уроки з курсу «Я і природа» 4 клас: Посібник для вчителя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 152 с.
Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах і віруваннях. – К.: 1993.
Глива Л.К. Урок з інтегрованого курсу «Людина і світ». // Початкова школа. – 1995. – №2. – С. 16-17.
Діптан Н.В. Я і Україна (Громадянська освіта. Природознавство). 3 клас: Плани-конспекти уроків / Н.В. Діптан, Л.П. Хітяєва. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2005. – 320 с.
Жаркова І. Тематичний контроль навчальних досягнень учнів 3-4 класів із курсу «Я і Україна. Я і природа» // Початкова школа. – 2006. – №5. – С. 25-27.
Ільченко В.Р., Гуз К.Ж. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу «Я і Україна. Довкілля» (1 – 4 класи) // Початкова школа. – 2004. – № 2. – С. 30-31.
Ільченко В.Р., Гуз К.Ж. Я і Україна. Довкілля // Початкова школа. – 2003. – № 1. – С. 2-5.
Концепція стандарту освітньої галузі «Природознавство» // Біологія в шк.. – 2001. – № 2.
Лукинюк М. Краса землі моєї України. Сценарій екологічної гри. // Початкова школа. – 1997. – №5. – С. 30-32.
Людина і світ: Підручник / Л.В. Губернський, В.Г. Кремінь, А.О. Приятельчук та ін., 2-ге вид., випр. і доп. – К.: Т-во «Знання», КЩЩ, 2001. – 349 с.
Мир философии: Книга для чтения. – М., 1991. – 4.2. – Разд. УІІ, § 4.
Несторенко В.Г. Вступ до філософії: Онтологія людини. – К., 1995.
Політологія: Посібник для студентів вузів / за ред.. О.В. Бабкіної, В.П. Горбатенька. – К.: Видавничий центр «Академія», 1998. – 368 с.
Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи. К.: «Початкова школа». – 2006. – 432 с.
Семенко В. Тестові завдання з курсу «Я і Україна» для 2 класу // Початкова школа. – 2006. – № 10. – С. 29-31.
Спиркин А. Философия / А. Спиркин. – М., 2002.
Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 28-37.
