
- •Пояснювальна записка
- •Зміст програми методика навчання математики
- •Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «математика»
- •Мета та завдання вивчення дисципліни
- •Основні завдання навчальної дисципліни:
- •Вимоги до рівня засвоєння змісту курсу
- •Методика навчання української мови
- •Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «мови і літератури»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «технології» та «мистецтво»
- •Методика навчання природознавства
- •Методика навчання основам здоров’я
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «сУспільствознавство» і «Природознавство»
- •Освітньо-кваліфікаційні вимоги до знань та умінь спеціалістів за циклом дисциплін
- •Питання до державного екзамену «спеціальні методики початкового навчання» «Методика навчання математики »
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •«Методика навчання української мови»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі “Мови і літератури”»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво»
- •«Методика навчання природознавства»
- •«Методика навчання основам здоров’я»
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
- •Критерії оцінювання
- •Список джерел, якими можна користуватися на державному екзамені «Методика навчання математики»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •«Методика навчання української мови»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі "Мови і літератури"»
- •«Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Мистецтво» та «Технології»»
- •«Методика навчання природознавства»
- •«Методика навчання основам здоров’я»
- •«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
- •Методика навчання української мови
- •"Мови і літератури"”
- •«Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Мистецтво» та «Технології»»
- •Методика навчання природознавства
- •Методика навчання основам здоров’я
- •Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Суспільствознавство» і «Природознавство»
«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»
Андросова Н. Поєднання методів у логічному мисленні// Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – №1-2. – С.21-22.
Баглаєва Н. Логіко-математичні ігри// Палітра педагога. – 2000. – №1. – С.14-17.
Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Розвиток наочно-образного та логічного мислення у дітей 5-7 років. – Тернопіль: Богдан. – 1998. – 80с.
Бургін М. Розвиток інтелекту: єдність теорії і практики// Шлях освіти. – 1998. –№1. – С.6-10.
Бутрім В. Логіка – молодшим школярам// Початкова освіта. – 2005. – №21. – С.1-47.
Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа мышления. – М.: Знание, – 1994. – 293с.
Венгер Л.А. Возможности образовательной работы с одаренными дошкольниками 5-7 лет// Дошкольное воспитание. – 1995. – №3. – С.24-29.
ГайштутА.Г. По ступенькам к развитию внимания, памяти, логики, І часть. Учебное пособие. – К.: «Початкова школа», 2005. – 144с.
Гончаров И. Типы мыления и учебная деятельность. Свердловск: – 1988. – 72с.
Гришко О.І., Гаврилюк О.В. Формування основ логіко-математичного мислення у дітей дошкільного віку: Лекції до спецкурсу для студентів. – Полтава. – ПДПУ, 2005. – 76с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экперементального психологического исследования. - М: Педагогика, - 1986.-240с.
Дмитренко А.М. Завдання для розвитку логічного мислення// Математика. – 2001. – №26. – С.13
Дяченко О., Буличев А. Возможности образовательной работы с умственно-одаренными дошкольниками 5-7 лет// Дошкольное воспитание. – 1995. – №3. – С.27-37.
Евдокимова Л.В. Развитие мышления младших школьников и подростков в процессе освоения понятий математической комбинаторики// Психология и школа. – 2006. – №2. – С.59-69.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды.- М.: Педагогика, 1989. – С.362-404.
Еродеев А. Логічне мислення дитини// Дитячий садок. – 2000. – №35.
Карапузова Н.Д., Багрій Н.І., Гібалова Н.В. Задачі з логічним навантаженням як засіб розвитку математичних здібностей. Методичний посібник. – Полтава: ПОІПОПП,1998. – 53с.
Крутій К.Л. Розвиваймо у дитини мовлення, інтелект і здібності. – Запоріжжя: ЛІПС. Лтд., 1999. – 60с.
Крутий К.Л. Развивайте ум ребенка. Методические рекомендации по использованию схем – моделей. – Запорожье: ДМ, 1994. – 62с.
Крутій К.Л., Маковець Н.В. Скарбничка ігор для розумних батьків та кмітливих дітлахів. – Запоріжжя: ЛІПС. Лтд. 2000 – 204с.
Латонін Л.А., Макаренків Ю.А. // Під ред. Столяра А.А. Математична логіка. – Мінськ: Вища школа. – 1981. – 127с.
Логачевська С.П. Вчимося розв'язувати задачі. 2 клас. Навчальний посібник. – К.: «Початкова школа», 2009. – 46с.
Логачевська С.П. Вчимося розв'язувати задачі. 2 клас. Навчальний посібник. – К.: «Початкова школа», 2009. – 54с.
Логачевська С.П. Вчимося розв'язувати задачі. 3 клас. Навчальний посібник. – К.: «Початкова школа», 2009. – 146с.
Логачевська С.П. Вчимося розв'язувати задачі. 4 клас. Навчальний посібник . – К.: «Початкова школа», 2009. – 128с.
Люблінська Г.О. Дитяча психологія, – К.: Вища школа: –1974. – 355с.
Максименко С.Д. Індивідуальні особливості мислення дитини. К.: Знання. – 1977.- 48с.
Мацюк Л. „Загадкова” математика// Палітра педагога. – 1998. – №2. – С.8-9.
Митник О.Я. Логіка, 2 клас. Експериментальний навчальний посібник. – 2-ге вид. – К.: «Початкова школа», 2009. – 104с.
Митник О.Я. Логіка, 3 клас. Експериментальний навчальний посібник. – 2-ге вид. – К.: «Початкова школа», 2009. – 104с.
Митник О.Я. Логіка, 4 клас. Навчальний посібник. – К.: «Початкова школа», 2009. – 80с.
Митник О.Я. Творча математика. Навчальний посібник для 2 класу. – К.: «Початкова школа», 2007. – 88с.
Митник О.Я. Творча математика. Навчальний посібник для 3 класу. – К.: «Початкова школа», 2010. – 76с.
Митник О.Я. Творча математика. Навчальний посібник для 4 класу. – К.: «Початкова школа», 2010. – 76с.
Митник О.Я., Ігнатьєва С.М., Карпенко Т.О. Уроки логіки у 2 класі. – К.: «Початкова школа», 2010. – 144с.
Митник О.Я.Логіка на уроках математики. Методика роботи над завданнями з логічним навантаженням у курсі математики початкових класів.– К.: «Початкова школа», 2004. – 104с.
Митник О.Я. Навчально-творча діяльність молодших школярів на уроках математики. Методика навчання математики в системі післядипломної освіти.– К.: «Початкова школа», 2009. – 96с.
Митник О.Я. Як навчити дитину мистецтва мислення. Педагогічна психологія.– К.: «Початкова школа», 2010. – 104с.
Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. – М.: Просвещение – 1990 – 160с.
Никольская И.Л. Математическая логика М.: Высшая школа. – 1981. – 127с.
Плетенецька Л., Крутій К. Логіко-математичний розвиток. – Запоріжжя. – 2002. – 157с.
Путляева Л. О развитии мышления// Начальная школа. – 2006. – №5. – С.35-38.
Творчі завдання з математики для початкової школи/Уклад.К.Б. Віаніс-Трофименко. – Харків:Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 112с.
Яворская И.Н. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников// Психологическая наука и образование. – 2004. –№2. – С.57-66.
Яновська Т.А. Формування мислення молодшого школяра в процесі розливального навчання// Обдарована дитина. – 2006. – №4. – С.21-24.