- •050710 Специальное дошкольное образование
- •Введение
- •Тема 02.09.01. Обучение содержанию подготовки детей дошкольного возраста в области иностранного языка.
- •Тема 02.09.02. Создание педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами ия.
- •Тема 02.09.03. Организация обучения дошкольников иностранному языку .
- •Способы формирования профессиональных компетенций по теме 02.09.01. Обучение содержанию подготовки детей дошкольного возраста в области иностранного языка
- •Тематический план по теме 2.9.1. Обучение содержанию подготовки детей дошкольного возраста в области иностранного языка
- •Формируемые компетенции по профессиональному модулю 02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием
- •Занятие № 1,2. Общение каждый день: приветствие, знакомство, прощание – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Занятие № 3. Планирование и организация повседневного общения детей дошкольного возраста на иностранном языке – 3 часа
- •Задания для аудиторной работы
- •В конце занятия дети по-английски прощаются с воспитателем и с игрушкой. №3. Инсценируйте игру «Приветствия/части суток»
- •Дополнительный материал к занятиям 1-3 Актуальность раннего обучения иностранному языку
- •Занятие № 4,5. Организация общения с использованием иностранного языка во время режимных моментов (утренняя гимнастика, умывание, одевание, питание, сон) – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Рифмовки как благоприятный способ приближения перспективы "говорения" на иностранном языке
- •Значение физкультминуток в обучении ия детей дошкольного возраста
- •Занятие № 6. Организация общения детей дошкольного возраста на иностранном языке во время режимных моментов с использованием вербальных и невербальных средств – 3 часа
- •Задания для аудиторной работы
- •Заповеди для родителей и воспитателей
- •Вопросы для обсуждения:
- •Дополнительный материал к занятиям 4-6
- •Вербальные и невербальные средства общения Общение осуществляется разными средствами. Выделяют вербальные и невербальные средства общения.
- •Культура общения дошкольников со взрослыми и сверстниками
- •Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •Контрольное задание по ситуации общения № 1, 2
- •Занятие № 7, 8. Организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников с использованием иностранного языка: рисование, лепка, раскрашивание, аппликация, конструирование – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Конспект занятия по аппликации «Винни-Пух» (для детей 5-6 лет) Образовательная область художественное творчество
- •Ход занятия:
- •Задание для самостоятельной работы
- •Дополнительный материал к занятиям 7-9
- •Контрольное задание по ситуации общения № 3
- •Занятие № 10, 11. Игрушки, домашние животные – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Занятие № 12. Педагогические условия развития иноязычного общения детей дошкольного возраста с использованием предметной и изобразительной наглядности – 3 часа
- •Задания для аудиторной работы
- •Занятие 1. Тема: Животные
- •Занятие 2. Тема: Животные
- •Занятие 3. Тема: Животные
- •Задание для самостоятельной работы
- •Дополнительный материал к занятиям 10-12
- •Контрольное задание по ситуации общения № 4
- •Занятие № 13, 14. Прогулка в различные времена года. – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Требования к оформлению мультимедийных презентаций
- •Занятие № 15. Стимулирование игровой деятельности детей с использованием иностранного языка во время прогулок в различные времена года – 3 часа
- •Задания для аудиторной работы
- •Конспект занятия «Зимняя прогулка» с презентацией в младшей группе
- •Тема: Зимняя прогулка
- •Задание для самостоятельной работы
- •Дополнительный материал к занятиям 13-15
- •Контрольное задание по ситуации общения № 5
- •Занятие № 16, 17. Праздники страны изучаемого языка. – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Праздники в _______________.
- •Занятие № 18. Разработка праздников страны изучаемого языка для детей раннего и дошкольного возраста – 3 часа
- •Задания для аудиторной работы
- •Конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе «Путешествие в Великобританию»
- •Конспект праздника «Хэллоуин». Подготовительная группа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Дополнительный материал к занятиям 16-18
- •Контрольное задание по ситуации общения № 6
- •Занятие № 19, 20. Моя семья. День рождения. Друзья. – 6 часов
- •Задания для аудиторной работы
- •Занятие по немецкому языку в группе детей дошкольного возраста
- •Как подготовиться к выразительному чтению
- •I. “Ziege und 7 Gassein” (“Коза и 7 козлят”)
- •Сюжетно-ролевые и театрализованные игры
- •Формы организации театрализованной деятельности
- •Основные направления театрализованной деятельности в детском саду
- •Дополнительный материал к занятиям 19-21 Театрализация сказки в обучении иностранному языку на начальном этапе
- •Занятие № 22. Контроль языковых навыков и речевых умений по теме –
- •2 Часа
- •Список литературы
- •Содержание
Содержание
Введение |
3 |
Способы формирования профессиональных компетенций по теме 02.09.01. Обучение содержанию подготовки детей дошкольного возраста в области иностранного языка |
7 |
Тематический план |
11 |
Формируемые компетенции по профессиональному модулю 02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием |
14 |
Занятие № 1,2. Общение каждый день: приветствие, знакомство, прощание |
16 |
Занятие № 3. Планирование и организация повседневного общения детей дошкольного возраста на иностранном языке |
18 |
Дополнительный материал к занятиям 1-3 |
22 |
Занятие № 4,5. Организация общения с использованием иностранного языка во время режимных моментов (утренняя гимнастика, умывание, одевание, питание, сон) |
24 |
Занятие № 6. Организация общения детей дошкольного возраста на иностранном языке во время режимных моментов с использованием вербальных и невербальных средств |
29 |
Дополнительный материал к занятиям 4-6 |
35 |
Контрольное задание по ситуации общения № 1, 2 |
50 |
Занятие № 7, 8. Организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников с использованием иностранного языка: рисование, лепка, раскрашивание, аппликация, конструирование |
51 |
Занятие № 9. Организация общения детей дошкольного возраста на иностранном языке с использованием различных видов продуктивной деятельности |
56 |
Дополнительный материал к занятиям 7-9 |
62 |
Контрольное задание по ситуации общения № 3 |
68 |
Занятие № 10, 11. Игрушки, домашние животные |
69 |
Занятие № 12. Педагогические условия развития иноязычного общения детей дошкольного возраста с использованием предметной и изобразительной наглядности |
73 |
Дополнительный материал к занятиям 10-12 |
81 |
Контрольное задание по ситуации общения № 4 |
87 |
Занятие № 13, 14. Прогулка в различные времена года |
88 |
Занятие № 15. Стимулирование игровой деятельности детей с использованием иностранного языка во время прогулок в различные времена года |
92 |
Дополнительный материал к занятиям 13-15 |
98 |
Контрольное задание по ситуации общения № 5 |
105 |
Занятие № 16, 17. Праздники страны изучаемого языка |
106 |
Занятие № 18. Разработка праздников страны изучаемого языка для детей раннего и дошкольного возраста |
108 |
Дополнительный материал к занятиям 16-18 |
113 |
Контрольное задание по ситуации общения № 6 |
114 |
Занятие № 19, 20. Моя семья. День рождения. Друзья |
115 |
Занятие № 21. Организация детского досуга на основе иноязычного детского репертуара с атрибутами некоторых видов театров. Выразительное чтение литературных текстов детского репертуара на иностранном языке |
126 |
Дополнительный материал к занятиям 19-21 |
134 |
Контрольное задание по ситуации общения № 7 |
136 |
Занятие № 22. Контроль языковых навыков и речевых умений |
137 |
Список литературы |
138 |
