Сюжетно-ролевые и театрализованные игры

Общая структура

Различие

сюжетно-ролевая игра

театрализованная игра

Формы организации театрализованной деятельности

Пример

В какой группе детского сада можно использовать

Направление театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста

Задачи театрализованной деятельности

Цель занятия

Задачи занятия

Оборудование

Предварительная подготовка

Форма (направление) театрализованной деятельности, ее соответствие возрастным особенностям детей данной группы

Этапы занятия

Dornröschen war ein schönes Kind,

Schönes Kind, schönes Kind.

Dornröschen war ein schönes Kind,

Schönes Kind.

Dornröschen, nimm dich ja in Acht,

Ja, in Acht, ja in Acht

Dornröschen, nimm dich ja in Acht,

Vor einer bösen Fee.

Da kam die böse Fee herein,

Fee herein, Fee herein,

Da kam die böse Fee herein,

Und rief ihr zu:

„Dornröschen, schlafe hundert Jahr’

Hundert Jahr’, hundert Jahr’!“

„Dornröschen, schlafe hundert Jahr’

Und alle mit!“

Und eine Hecke riesengroß,

Riesegroß, riesengroß,

Und eine Hecke riesengroß,

Umgab das Schloss.

Da kam ein junger Prinz ins Schloss,

Prinz ins Schloss, Prinz ins Schloss,

Da kam ein junger Prinz ins Schloss,

Und sprach zu ihr.

„Dornröschen, holdes Mägdelein,

Mägdelein, Mägdelein,

Dornröschen, holdes Mägdelein,

Nun wache auf!

Dornröschen wachte wieder auf,

Wieder auf, wieder auf,

Der ganze Hofstaat wachte auf,

Sie wachte auf.

Sie feierten ein großes Fest,

Großes Fest, großes Fest.

Sie feierten ein großes Fest,

Großes Fest.

– I am a Hen.  My name is Jen. – I' ve got 3 friends: a cat, a dog and a duck.  I have chickens.

– I' ve got a mother, I' ve got a father, I' ve got a sister, I’ve got a brother.

– My name is Ann. I' ve got a sister, Her name is Nan, I' ve got a brother, His name is Ben.

I have got seeds. I want to plant the seeds.

Help me to plant the seeds, my friends!

– I do not want to help you. I want to dance. (танец кошки и мышки)

Can you help me, the dog?

I do not want to help you. I want to play, too.

– I like to jump,

I like to play,

I like to do it every day.

Can you help me, the Duck?

– I do not want to help you. I want to swim.

– Can you help me to plant the seeds, my chickens?

– Yes, we can.

(курочка с цыплятами сажает семена)

Now I ' ve got many seeds.

I want to make bread.

– Help me to make bread, please, my friends.

– I do not want to make bread. I want to play.

– Little Mouse, little Mouse,

Where is your house?

– Little Cat, little Cat,

I have no flat

I am a poor Mouse,

I have no house.

Little Mouse, little Mouse

Come to my house.

Little Cat, little Cat

I cannot do that

You want to eat me!

I like mice!

I think mice

are very nice!

Can you help me to make bread, the Dog?

I do not want to make bread. I want to run.

I am a dog,

I like to look for your sock!

Can you help me to make bread, the Duck?

I do not want to make bread. I want to swim.

What a pity.

Can you help me to make bread, my chickens?

Of course, we can. With great pleasure.

(курочка с цыплятами “делают” хлеб)

Now we' ve got bread!

Do you want to eat bread?

Yes, I do. I am hungry.

Of course, I do. I am very, very hungry.

Yes, I do. I am hungry, too.

Let' s drink tea and sing a song.