Конспект праздника «Хэллоуин». Подготовительная группа

Цель: формирование устойчивого интереса к культуре и обычаям других стран, воспитание толерантносиь.

Задачи: - закрепить знание слов по темам «Угощение», «Цвета», «Знакомство», фразы с глаголом «нравиться»;

– знакомить детей с традициями англоязычных стран;

– воспитывать уважительное отношение к обычаям других народов.

Предварительная работа: разучивание песен и игр, повторение слов и фраз, изготовление приглашений для детей средней и старшей групп, костюмов и масок (с участием родителей), ознакомление с историей праздника.

Материал: - разноцветные листья и цветы из бумаги; - тыква с вырезанным лицом и горящей внутри свечой; - мячи; - кегли с надетыми на них изображениями монстров; - печенье и конфеты; - сумка-череп для угощений.

Проведение праздника:

1) Чтобы монстры и страшилки нам не мешали, постреляем в них «серебряными пулями» - мячами. (Играют все дети). Проводится игра «Стрельба по монстрам». Дети командами по 4-5 человек прокатывают мячи, стараясь сбить кегли.

2) Вот мы и пришли. Госпожа Тыква очень рада нас видеть. Давайте познакомимся с ней. Дети представляются по-английски.

3) Разучивание рифмовки: Trick or treat, Trick or treat, Give us something to eat! Дети-гости тоже учат рифмовку.

4) В зале сидят гости из других групп. Дети подготовительной группы «влетают» в зал на метлах под песню «10 маленьких ведьм», выстраиваются полукругом и поют. Исполняют стихотворение «Доброе утро».

5) Спасибо! Какие вы все молодцы! Вот и прошел еще один праздник. Госпожа Тыква прощается с вами и ждет новой встречи через год. Good-bye! Дети прощаются и угощают детей средней и старшей групп добытыми конфетами и печеньем, расходятся по группам.

6) Дети отправляются в «поход» по кабинетам детского сада, везде выпрашивают угощение, затем возвращаются в зал. Тем временем помощник зажигает в тыкве свечу, Госпожа Тыква встречает детей у входа в зал своей «очаровательной» улыбкой.

7) С этой рифмовкой дети ходили по домам, просили еды для нечисти. Если им не давали, они вымазывали дверные ручки сажей. Вот и мы пойдем просить угощение для нашей маленькой нечисти.

8) А теперь мы поиграем. (Играют все дети). Проводится игра «Что ты любишь». Дети передают мяч по кругу под музыку. Когда музыка останавливается, ведущий спрашивает по-английски: «Любишь ли ты (яблоки)?»; тот, у кого мяч, должен по-английски сказать, нравится ли ему названное угощение.

9) Осенью наступает время для празднования Хэллоуина. Взрослые и дети наряжаются в смешные костюмы, ходят друг к другу в гости, лакомятся выпечкой и блюдами из тыквы, разыгрывают шуточные сценки. В каждом доме в окне выставляют тыкву с горящей внутри свечой. На праздник мы пригласили младших друзей, и вместе с ними будем веселить Госпожу Тыкву. Нам нужно выучить рифмовку, повторить слова и выражения.

10) Госпоже Тыкве очень понравились ваши игры. Она рада встрече с вами. Чтобы ей было с нами еще веселее, споем для нее песню. Исполнение песни «Медвежонок» - старшая и подготовительная группа.

11) Мы и пели, и плясали, и стихи ей рассказали. А сейчас попробуйте угадать, какой любимый цвет у Госпожи Тыквы. (Предположения детей). Правильно, оранжевый. А какие ваши любимые цвета? Проводится игра «Мой любимый цвет». Дети выбирают листочки или цветы своего любимого цвета и называют его по-английски: «Я люблю зеленый» и т.д. Дети средней группы называют просто цвет.

№ 3. Заполните лист самооценки по ситуации № 6. Праздники страны изучаемого языка. Разработка праздников страны изучаемого языка для детей раннего и дошкольного возраста:

1. Количество отобранных ЛЕ в тематическом словаре по данной ситуации составило:

• 50 и более – 3 балла

• 30-49 – 2 балла

• 19-29 – 1 балл

• 9 и менее – 0 баллов

2. Количество исследованных праздников страны изучаемого языка составило:

• 0 – 0 баллов

• 1-2 – 1 балл

• 3-4 – 2 балла

• 5-6 – 3 балла

3 Проект презентации «Праздники страны изучаемого языка» включает в себя:

• до 5 слайдов – 0 баллов

• 6-10 слайдов – 1 балл

• 11-15 слайдов – 2 балла

• 16-25 слайдов – 3 балла

4. Проект праздника страны изучаемого языка для детей раннего и дошкольного возраста выполнен:

• до 30% – 0 баллов

• на 30- 49% - 1 балл

• на 50 -90% – 2 балла

• полностью – 3 балла

5. Количество разработок в методической копилке (подборки стихов, песенок, разработки праздников на ИЯ, иллюстрации, фото) по данной ситуации составило:

• 0 – 0 баллов

• 1-2 – 1 балл

• 3-4 – 2 балла

• 5-6 – 3 балла

ИТОГО БАЛЛОВ: ___________

Шкала оценки: 15-14 б – «5», 13-10 б – «4», 9-6 б – «3», 5 и менее б – «2»

Оценка: ____________________