Особенности социализации в традиционном и современном обществах

Ф. Теннис «Общество и община»: «В традиционной общине господствуют соседские и родственные связи, человек воспринимается как нечто уникальное, целостное. Поэтому превалирует первичная социализация. В современном обществе люди интересуются друг другом как партнерами, поэтому важнее вторичная социализация.»

Процессы социализации в современном обществе имеют свою специфику, связанную с особенностями социальной структуры и мобильности (разделение труда, проницаемость социальных границ).

1) В традиционном обществе жизненный путь человека во многом предопределен тем, к какой социальной группе принадлежат его родители. От рождения до смерти человек последовательно проходит несколько возрастных ступеней и на каждом этапе подвергается "предварительной социализации". В современном обществе социальная мобильность носит вероятностный характер - с каждой стартовой позиции человек может попасть на множество других. Поэтому заранее невозможно подготовить человека к деятельности во всех значимых группах; в результате он сначала попадает в какую-либо группу, а затем начинает к ней адаптироваться (социализироваться).

2) Вторая особенность социализации в современном обществе, по сравнению с традиционным, - множественность и взаимонезависимость агентов социализации. В традиционном обществе нормы, действующие в разных агентах социализации, более согласованы. Так, цех подчиняется городской общине; нормы сельской и городской общины согласуются на уровне ленлорда. Для современного общества характерны ролевые конфликты как следствие «мозаичного» характера социализации.

Понятие первичной и вторичной социализации.

Первичная социализация - это первая социализация, которой индивид подвергается в детстве и благодаря которой он становится членом общества.

Вторичная социализация – это каждый последующий процесс, позволяющий уже социализированному индивиду входить в новые сектора объективного мира его общества.

Первичная социализация является наиболее важной для индивида и основная структура любой вторичной социализации будет сходна со структурой первичной социализации. Каждый индивид рождается в объективной социальной структуре, в рамках которой он встречает значимых других, ответственных за его социализацию. Эти значимые другие накладывают на него свои отпечаток. Значимые другие, которые выступают посредником между ребенком и миром, модифицируют мир в процессе его передачи. Они выбирают те или иные аспекты этого мира в зависимости от того места, которое они занимают в социальной структуре, и от своих индивидуальных, биографических характерных особенностей.

Вторичная социализация представляет собой интерналиизацию институциональных или институционально обоснованных подмиров. Поэтому ее степень и характер определяются сложностью разделения труда и соответствующего ему социального распределения знания.

Жизненные циклы социализации.

Процесс социализации проходит фазы, которые называют еще стадиями жизненного цикла человека. Это детство, юность, зрелость и старость.

Детство

В современных обществах детство — это четкая и определенная стадия жизни. «Дети» отличаются от «младенцев». Детство расположено между младенчеством и на­чалом юности. Идея детства, как и многие другие стороны современной социальной жизни, появилась лишь два или три века назад. В традиционных обществах молодые люди от продолжительного младенчества сразу переходили к своим рабочим ролям в обществе.

Юность

«Подросток» — понятие, характерное для современных обществ. Биологические изменения, связанные с половой зрелостью, универсальны. Тем не менее, во многих ранних культурах эти изменения не вносили такого беспокойства и нестабильности, которое часто наблюдается у молодых людей современного Запада.

Молодые взрослые

По-видимому, это состояние все более и более выделяется в особую стадию личностного и сексуального развития граждан современных обществ.

Зрелость

Большинство молодых взрослых на Западе сегодня могут ожидать, что их жизнь продлится до старости. В прежние времена лишь немногие с уверенностью могли рассчитывать на такое будущее. С другой стороны, некоторые из тех нагрузок, которые мы переживаем сегодня, были выражены значительно слабее. В наше время при заключении брака, в семейной жизни и в других социальных контекстах, как правило, приходится иметь дело с неопределенностью. Это предоста­вляет индивиду больше свободы, но одновременно большая ответственность может вызвать трудности и напряжения.

Старость

В традиционных обществах старым людям, как правило, оказывалось большое уважение. В культурах с возрастной градацией «старейшины» обычно имели главное, часто решающее, слово в делах, касающихся всей общины. Авторитет мужчин и женщин в семьях обычно увеличивался с возрастом. В индустриальных обществах, наоборот, старикам обычно недостает авторитета как в семье, так и в более широком социальном контексте.

Этапы перехода к социальной зрелости.

Наиболее интенсивно социализа­ция осуществляется в детстве и юности, но развитие личности продолжается и в среднем и пожилом возрасте. Д-р Орвиль Г.Брим-младший (1966) одним из первых высказал мысль о том, что социализация происходит в течение всей жизни. Он утверждал, что существуют следующие различия между со­циализацией детей и взрослых.

1. Социализация взрослых выражается главным образом в изменении их внешнего поведения, в то время как детская социализация корректирует базовые ценностные ориента­ции.

2. Взрослые могут оценивать нормы; дети способны только усваивать их.

3. Социализация взрослых часто предполагает понима­ние того, что между черным и белым существует множест­во "оттенков серого цвета".

4. Социализация взрослых направлена на то, чтобы по­мочь человеку овладеть определенными навыками; социали­зация детей формирует главным образом мотивацию их по­ведения.

Социализация пожилых.

Приспособление к старости не обязательно представляет собой процесс роста. Развитие личности может прекратиться или даже повернуть вспять из-за ослабления физических и психологических воз­можностей человека, что часто происходит в старости. Неко­торые пожилые люди перестают играть активную роль в об­ществе из-за расстройства здоровья, финансовых затрудне­ний и эмоциональных переживаний.

Референтная группа – реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на нормы, ценности и оценки которой он ориентируется в своем поведении и самооценке. Функии референтной группы:

• Нормативная: группа является источником норм поведения, социальных установок и ценностных ориентации индивида.

• Сравнительная: референтная группа является эталоном, с помощью которого индивид может оценивать себя и других.