- •Тема 1. Предмет и задачи социологии. Структура социологического знания.
- •Социология как наука.
- •Основные задачи современной социологии: описание социальных процессов и явлений, их объяснение и предвидение.
- •Структура современного социологического знания.
- •Понятие «теорий среднего уровня».
- •Макро- микросоциология; теоретическая и эмпирическая социология.
- •Основные модели социологического объяснения (натурализм, функционализм, структурализм, интерпретативный подход); базовые предположения и общая характеристика.
- •Профессиональная этика социолога.
- •Тема 2. Основные этапы развития социологического знания. История классической социологии.
- •История социологии как область знания.
- •Социология Огюста Конта
- •Социологические идеи Карла Маркса (понятие общественной формации, теория социального развития, классы и классовая борьба).
- •Георг Зиммель (1857 - 1918)
- •Эмиль Дюркгейм (1858 - 1917).
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Основные парадигмы социологической теории: общая характеристика и этапы развития.
- •Особенности развития социологической теории на современном этапе.
- •Социологические теории деятельности и практической рациональности: общая характеристика.
- •Теория социального действия Парсонса.
- •Проект социальной феменологии а.Щюца.
- •Драматургическая социология Гофмана.
- •Этнометодология.
- •Социологические теории обмена: истоки и общая характеристика (б. Скиннер, Дж. Хомманс, п. Блау)
- •Теория коммуникативного действия ю. Хабермаса.
- •Теории конфликта. (Козер, Дарендорф)
- •Современный теоретический синтез: теория структурации э. Гидденса, теория «практического смысла» п. Бурдье, теория систем н. Лумана.
- •Пост-модернистское теоретизирование в социологии.
- •Тема 4. Культура и общество.
- •1. Функционализм
- •2. Символизм
- •3. Адаптивно-деятельностный подход
- •Структура культуры.
- •Ценности.
- •2. Нормы.
- •Функции культуры
- •1. Коммуникативная
- •2. Регулятивная
- •3.Социализирующая.
- •4. Интегрирующая
- •Субкультуры и контркультуры
- •Социологический анализ идеологии.
- •Концепт идеологии и проект социологии знания Манхейма.
- •Идеология: ложное сознание и иллюзорная форма классовой борьбы (к. Маркс).
- •Тема 5. Социальная структура, социальное неравенство и стратификация общества.
- •Определение общества и его основные признаки.
- •Проблема социальной упорядоченности. Исторические типы обществ(охотников и собирателей, сельское общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество)
- •Признаки общества (до глобализации) по Шилзу:
- •Социальная структура общества, ее элементы.
- •Уровни социальной структуры (макро- и микроуровни) Статус и роль – их взаимосвязь.
- •Тема 6. Личность и общество. Социальное взаимодействие.
- •Социализация как процесс усвоения культуры
- •Развитие личности
- •Ч. Х. Кули теория зеркального я
- •Особенности социализации в традиционном и современном обществах
- •Жизненные циклы социализации.
- •Социальные отношения и взаимодействия.
- •Социальные взаимодействия и социальное поведение: основные социологические подходы
- •Коммуникация.
- •Тема 7. Социальные группы и организации.
- •Понятие социальной группы: основные признаки группы, виды и классификации социальных групп.
- •Регуляция поведения в группе: групповое давление, групповые нормы и санкции, групповой конформизм, механизмы социального включения-исключения в группе.
- •Формальные организации.
- •Иерархия, лидерство и коммуникация в организациях.
- •Соотношение формальных и неформальных структур в организации.
- •Классические (м. Вебер) и современные теории бюрократии.
- •Бюрократия и олигархия («железные закон олигархии» р. Михельса).
- •Тема 8.Основные социальные институты - 1.
- •Функции и виды социальных институтов
- •Процессы институциализации
- •Важнейшие социальные институты (общая характеристика): семья и брак, образование, наука, религия.
- •Политико-правовые институты государства и институты гражданского общества. Т. Парсонс о природе социальных институтов (институты как структурно организованные наборы ролей).
- •Наука как социальный институт.
- •«Стандартная концепция науки» и релятивизм Фейерабенда-Куна.
- •Социология науки Роберта Мертона (модель равновесия рационалистического и социологического объяснения, принципы научного этоса, амбивалентность мотивации в академической профессии, «эффект Матфея»).
- •Программа «этнографии науки» (к. Кнорр-Цетины, лабораторные исследования с. Вулгар и б. Латура), «сильная программа социологии знания» д. Блура и б. Барнса.
- •Социальные функции институтов экспертизы и экспертного знания.
- •Образование как социальные институт: определение и функции.
- •Организационная структура системы образования в современных обществах: начальное, среднее, высшее.
- •Концепция б. Бернстайна («Класс, коды и контроль»): ограниченный и развитый речевые коды и проблемы адаптации представителей низших слоев в школьной среде.
- •И. Иллич: влияние скрытой программы и формирование «бесшкольного» общества.
- •Роль системы высшего образования в постиндустриальном обществе (д. Белл).
- •Наука и университеты в ситуации постмодерна (ж. Ф. Лиотар). Тема 9. Основные социальные институты-2.
- •Профессии как социальные институт.
- •1. Англо-американские исследования профессий
- •2. Континентальные исследования
- •4. Становление интеллектуальных дисциплин
- •5. Американская профессиональная система
- •7.«Университетский узел» и профессиональный комплекс
- •Политическая власть в современном обществе: основные интерпретации. Тема 10. Социальный порядок, контроль и отклоняющееся поведение.
- •Нормы, ценности, санкции – три составляющие социального контроля.
- •Основные механизмы социального контроля.
- •Конформность и девиантное поведение.
- •Социальная вариативность понятия нормы и ее изменчивость. Основные теории отклоняющегося поведения (биологические, психологические и социологические теории).
- •Социологические теории преступности.
- •Социология конфликта как парадигма современного социологического мышления.
- •Тема 11. Социальные изменения, модернизация и глобализация.
- •Понятие и социологический смысл социальных изменений. Микро- и макроуровни социальных изменений. Понятие модернизации.
- •Теории капитализма к. Маркса и м. Вебера.
- •Рациональный
- •Источники и главные движущие силы социальных изменений (социальный конфликт, технологический прогресс, демографический рост, культурные и научные инновации).
- •Модели социальных изменений (эволюционистская, циклическая, конфликтологическая). Процесс индустриализации. Расширенное развитие и конвергенция.
- •Тема 1: Предмет экономической социологии
- •1. Где пролегают различия между эк. Теорией и эк. Социологией?
- •4. В чем состоит различие методологического индивидуализма, принятого в экономической теории и социологии?
- •5. Опишите и поясните экономсоциологическое значение понятия «социальной укорененности».
- •6. Опишите способы построения моделей «социологического человека» в экономике.
- •7. В чем состоят ключевые методологические задачи экономической социологии?
- •8. Где начинается и где заканчивается компетенция экономической социологии?
- •Тема 2: Два подхода к человеку в социальной теории
- •2. В чем заключается специфика нового институционализма в эк-ке? Дайте объяснение понятию "институт", которое было принято большинством сторонников этого направления.
- •3. Что такое эконом. Империализм? Изложите осн. Идеи этого феномена науки на примерах работ Беккера
- •4. Изложите основные элементы критики немецкой исторической школы ключевых идей либеральной политической экономии
- •5. Почему Маркса, Вебера и Дюркгейма относят к классикам экономсоциологии?/
- •6. В чем состоят различия между старой и новой экономсоциологией?
- •8. Сетевой подход.
- •9. Изложите ключевые идеи "социоэкономики" (Этциони)
- •Тема 3: Социальная укорененность экономического действия
- •1. В чем состоят различия между пере- и недосоциализированными концепциями человеческого действия в социологии и экономической теории?
- •2. Каким образом доверие, порожденное личными отношениями, способствует возникновению феномена мошенничества?
- •3. Дайте определение содержательного и формального значения термина «экономический».
- •4. Почему хозяйство, согласно к.Поланьи, является институционально оформленным процессом?
- •5. Чем отличаются процессы обмена, осуществляемые в симметричных группах и ценообразующих рынках?
- •6. Выделите основные элементы экономического действия.
- •7. Чем экономически обусловленные действия отличаются от экономически ориентированных?
- •8. Дайте определение понятию капитал и охарактеризуйте основные элементы капитала.
- •9. Опишите основные формы капитала в их объективированном, институализированном и инкорпорированном состояниях.
- •Тема 4: Хозяйственное действие и типы рациональности
- •Дайте определение понятия «принуждение». Какие формы принуждения могут быть использованы в хозяйственной деятельности?
- •Назовите и охарактеризуйте три источника хозяйственной мотивации.
- •В чем состоит специфика экономического подхода к рациональности?
- •В чем состоит противоречие между «объективной» и «субъективной» рациональностью?
- •Опишите эволюцию экономических взглядов на природу интереса.
- •6. В чем состоит специфика социологического взгляда на природу рациональности?
- •Что такое формальная и субстантивная рациональность? Чем отличаются указанные формы рациональности?
- •Что такое локальная рациональность?
- •Тема 5: Хозяйственная власть и экономическая культура
- •2 Как хозяйственная культура способствует регуляции хозяйственной деятельности.
- •3 Определение хозяйственной власти. Основные элементы хозяйственной власти.
- •5 Каким образом связаны между собой процессы социализации и хозяйственной деятельности.
- •6 Выявите экономическое и социологическое значение феномена дарения.
- •7 Что такое концепции контроля? Каким образом концепции контроля могут стабилизировать ситуацию на кризисных рынках?
- •8 Сравните подходы н. Флигстина, н. Биггарт и х. Уайта к рынкам.
- •Тема 6: Социология хозяйственных организаций
- •1. Опишите основные неоинституциональные экономические теории организаций. В чем состоит социологическая критика этих теорий?
- •2. Что такое организация с социологической точки зрения? Дайте ряд социологических определений организации.
- •3. Какими признаками должна обладать организация?
- •4. Каким чертами должна обладать хозяйственная организация?
- •5. Сравните основные виды хозяйственных организаций выделив общие и особенные признаки каждого вида организаций.
- •6. Вслед за м. Вебером охарактеризуйте основные черты бюрократической организации.
- •7. Назовите основные способы построения организаций по способу подчинения своих членов и утверждения внутреннего контроля.
- •8. Охарактеризуйте идеальные типы хозяйственных организаций и раскройте способы их построения.
- •9. Опишите четыре способа построения авторитета внутри фирмы.
- •10. Каково отношение между так называемыми «традиционными» и «современными» формами организаций?
- •Тема 7: Трудовые отношения и трудовой контроль
- •2. Какими недостатками, по мнению ф.Тейлора, страдала традиционная система управления и что, по его же мнению, необходимо было предпринять для их устранения?
- •3. Изложите основные принципы фордизма.
- •4. Опишите хоторнские эксперименты. Каковы основные результаты этих экспериментов? Концепция человеческих отношений.
- •5. Что в современной экономической социологии понимается под институционализацией трудового конфликта?
- •6. Опишите методы активного и пассивного сопротивления менеджменту.
- •7. Какие мотивы движут исполнителями в коллективных действиях?
- •8. Какие социальные изменения способствовали достижению трудового компромисса в ведущих западных странах?
- •9. Сравните подходы теории действия и институциональной школы к определению исходных посылок, формирующих стратегии исполнителей.
- •Тема 8: Социология занятости
- •1) Назовите основные элементы отношений занятости. Какие социальные группы находятся вне сферы занятости (рынка труда).
- •2) В чём проявляется неоднородность рынка труда?
- •3) Опишите концепцию внутренних и внешних рынков труда.
- •4) Чем стратегия функциональной гибкости отличается от стратегии численной гибкости?
- •5) Назовите и охарактеризуйте наиболее привлекательный для наёмных работников сегмент рынка труда.
- •6) Опишите наиболее популярное стратификационное деление рынка труда на «ядро» и «периферию».
- •7) Какие факторы обуславливают сегментацию групп занятых?
- •8) Опишите основные положения теории человеческого капитала г. Беккера.
- •9) Кто одним из первых среди экономсоциологов обратил внимание на значимость социальных связей при трудоустройстве? Каким образом персональные контакты способствуют трудоустройству?
- •10) С какими проблемами сталкиваются исследователи и официальные лица при определении статуса безработного?
- •Тема 9: Социология домашнего хозяйства
- •1: Что понимается под домашним хозяйством?
- •2: Насколько правомерно противопоставление домашнего хозяйства и рыночной занятости?
- •4. Каким образом разделение труда в домохозяйстве связано с изменениями занятости на рынке труда? Опишите модели приспособления д/х к этим изменениям.
- •5. Субстантивная экономика.
- •6. Почему в моральной экономике принцип рациональности зачастую не работает?
- •7. Какие группы факторов определяют социальную структуру домашнего хозяйства?
- •8. Какие изменения произошли и в структуре домашнего хозяйства за последние десятилетия?
- •Тема 10: Неформальная экономика
- •По каким причинам важно изучать неформальный сектор экономической активности? Дайте ответ с точки зрения экономистов, политологов и социологов.
- •2. Версии причин существования неформальной экономики в развивающихся странах
- •3. Версии причин существования неформальной экономики в развитых странах
- •4. Каковы исторические корни развитости неформальной экономики в России?
- •5. Каким образом определенные этнические группы способствуют воспроизводству неформальной занятости?
- •6. Какова связь между неформальной экономикой, домашней экономикой и нерыночными формами обмена, например, реципрокностью?
- •7. Дайте классификацию неформальной экономики по степени легальности и регистрации. Могут ли пересекаться эти формы неформальной активности?
- •8. В чем состоит отличие экономсоциологического и экономического подходов к изучению неформальной экономики?
- •9. Каким образом могут осуществляться практики легитимации неформальной деятельности.
- •Тема 11: Социология потребления
- •1. В чем состоит различие моделей поведения потребителя в экономике и социологии?
- •2. В чем состоит функция потребления согласно марксистской традиции?
- •3. В чем различие между показным и подставным потреблением? (Веблен)
- •Веблен «Теория праздного класса» 1899 г.
- •В чем состоит связь между референтными группами и феноменом рекламы?
- •Что такое символическое насилие? (Бурдье)
- •Каким образом потребительское поведение связано с социальной стратификацией индивидов и групп?
- •2. Современный интерьер.
- •Чем постмодернистские теории потребления отличаются от марксистских концепций потребления?
- •8. Что такое «габитус» и как он влияет на дифференциацию потребительских практик?
- •Какие типы потребительского потребления вы знаете? Опишите специфику стиля жизни различных социальных групп в современной России?
- •Тема 12: Человек в социальной иерархии
- •Вопрос 1. На примере современного российского общества опишите комбинацию стратификационных систем. Можно ли говорить о том, что одна из систем стратификации является в настоящее время доминирующей?
- •Вопрос 2. Каким образом связаны феномены социального исключения и социальной мобильности?
- •Вопрос 3. Чем социальные классы отличаются от статусных групп? Какова значимость объективных и субъективных методов стратификации при выделении статусных групп и социальных классов?
- •Вопрос 4. В чем состоят различия м/у веберианским и марксистским стратификационными подходами?
- •Вопрос 6. В чем состоят ключевые аргументы сторонников идеи о «смерти социальных классов»?
- •Вопрос 7. Каким образом осуществляется выделение среднего класса в стратификационных исследованиях? Опишите основные подходы и схемы операционализации.
- •Вопрос 8. Чем низшие классы отличаются от андеркласса?
- •Тема 13: Социология финансового поведения населения
- •Вопрос 1. В чем заключается специфика экономико-социологического подхода к изучению сбережений по сравнению с экономическим подходом?
- •Вопрос 2. В чем различия понятия запасов и потоков сбережений.
- •Вопрос 3. Какие показатели потоков и запасов сбережений существуют в национальной статистике? Как они взаимосвязаны?
- •Вопрос 4.В чем основное отличие модели сберегательного поведения Дж. Катоны от гипотезы перманентного дохода?
- •Вопрос 5. Опишите основные положения теории социальной множественности денег в. Зелизер.
- •Вопрос 6. Каким образом пример со становлением страхования жизни в Америке XIX века иллюстрирует экономико-социологический тезис о социальной укорененности финансового поведения людей?
- •Вопрос 7. Какую классификацию типов управления семейными финансами предложила ж.Пал ?
- •Вопрос 8. От чего зависит выбор типа управления финансами в семье?
- •Тема 14: Формирование и смена хозяйственных идеологий
- •Дайте определение понятию «хозяйственная идеология». Выделите основные элементы хозяйственной идеологии.
- •На каких уровнях происходит воспроизводство хозяйственных идеологий? Охарактеризуйте каждый уровень.
- •Что такое идеологическая система? Чем идеологическая система отличается от идеологической программы?
- •Опишите основные типы идеологических систем. Чем они отличаются друг от друга.
- •Что в современной экономической социологии понимается под идеологическим гибридом?
- •Какие сдвиги произошли в описании хозяйственной системы России в последнее десятилетие?
- •Как осуществляется смена идеологических парадигм?
- •Тема 9. Виды массовых опросов, их организационные и методические особенности. 324 Тема 1.Элементы теории измерений.
- •1.1 Общее определение измерения. Понятие шкалы и ее допустимого преобразования. Понятие формальной адекватности метода. Общее представление о содержательной адекватности. Примеры.
- •1.2 Основные используемые в социологии шкалы: номинальная, порядковая, интервальная, шкалы отношений и разностей, абсолютная. Их допустимые преобразования.
- •Тема 2. Основы математической статистики.
- •2.2 Понятие точечного и интервального оценивания. Состоятельность, несмещенность, эффективность оценок.
- •2.3 Построение доверительных интервалов для матем. Ожидания и доли. Вычисление объема выборки.
- •2.4 Общее представление о проверке статистической гипотезы: цели, логика. Проверки гипотезы о независимости признаков на основе критерия «хи-квадрат».
- •Тема 3. Общее представление о выборочном методе в социологических исследованиях.
- •3.1 Преимущества и недостатки выборочных и сплошных исследований.
- •3.2 Вероятностные выборки. Их виды.
- •3.3 Невероятностные выборки. Их виды.
- •3.4 Ошибки выборки. Ее ремонт. Недостижимые единицы, взвешивание.
- •Тема 4. Анализ одномерных и двумерных частотных распределений.
- •4.1 Виды одномерных распределений. Проблемы, возникающие при их построении.
- •4.2 Основные меры средней тенденции распределения значений признака.
- •4.3 Основные меры разброса значений признака.
- •4.4 Коэффициент «хи-квадрат». Производные от него.
- •4.5 Коэффициенты ранговой корреляции.
- •Тема 5. Корреляционно-регрессионный анализ в социологии.
- •5.1 Коэффициент корреляции: формула, вид измеряемой связи, тип используемых шкал, роль в социологии.
- •5.2 Основные идеи регрессионного анализа. Линейная регрессия. Интерпретация коэффициентов уравнения линейной регрессии, их статистическая оценка.
- •5.3 Ограничения регрессионной модели. Способы их преодоления.
- •5.4 Регрессия с фиктивными переменными: определение, цели использования.
- •Тема 6. Модели факторного анализа в социологии.
- •6.1 Общая модель факторного анализа. Значение ее использования для социологов.
- •6.2 Оценка качества факторной модели.
- •6.3 Проблема интерпретации факторов в факторном анализе.
- •Тема 7. Модели кластерного анализа в социологии.
- •Тема 8. Общие принципы проведения социологического исследования.
- •8.1 Понятие методологии, метода, техники, методики, процедуры в социологических исследованиях.
- •8.2 Программа социологического исследования: роль, функции, требования к ней, ее структура.
- •1. Проблема, объект и предмет исследования
- •2. Определение цели и задач исследования
- •3. Уточнение и интерпретация основных понятий
- •4. Предварительный системный анализ объекта исследования
- •5 Ыдвижение рабочих гипотез
- •8.3 Операционализация понятий в социологии.
- •Тема 9. Виды массовых опросов, их организационные и методические особенности.
- •9.1 Виды опроса: основания классификации.
- •9.2 Виды интервью. Достоинства и недостатки каждого подхода.
- •9.3 Подготовка интервьюеров и контроль качества их работы. Эффект интервьюера.
- •9.4 Возможности разрешения противоречий между содержательными задачами исследования и организационно-экономическими ограничениями.
- •Тема 10. Анкета как исследовательский инструмент. Вопрос как исследовательский инструмент в соц. Опросе.
- •10.1 Анкета как исследовательский инструмент.
- •10.2 Разные концепции и функции вопроса.
- •10.3 Логическая структура вопроса. Ошибки, связанные с ее нарушением и с конструированием области поиска ответа.
- •10.4 Социолингвистические, социокультурные, психологические требования к вопросу.
- •10.5 Эмпирическая апробация вопросника.
- •Тема 11. Наблюдение в социологии.
- •11.1 Наблюдение как общенаучный метод. Специфика наблюдения в социологии.
- •11.2 Классификация видов наблюдения в социологии.
- •11.3 Плюсы и минусы метода наблюдения.
- •Тема 12. Качественные методы в социологии.
- •Наблюдение
- •Глубинное интервью
- •Метод фокус-группы
- •Анализ личных документов
- •Визуальные документы
- •Сферы применения
- •12.4. Метод фокус-групп.
5.2 Основные идеи регрессионного анализа. Линейная регрессия. Интерпретация коэффициентов уравнения линейной регрессии, их статистическая оценка.
Простейшую модель зависимости можно записать в виде следующей математической зависимости:
y = f (x) + u (4.1)
В этом уравнении y – зависимая переменная, x – независимая переменная, f – функция, описывающая силу и форму влияния x на y, а u – все остальные факторы, влияющие на y. Задачей построения модели (4.1), становится подбор функции f, которая будет наилучшим образом описывать зависимость x и y. По-другому, это уравнение может быть записано так:
y = b0+b1 x + u (4.2)
Оно называется уравнением простой (или парной) линейной регрессии. В этом выражении b0 и b1 – константы, которые и определяют конкретный вид линейного уравнения. b0 + b1х это неслучайная составляющая, а u – это случайные факторы. Именно наличием этой «добавки» объясняются несовпадения положения точек (реальных значений переменных) с некоторой вычисленной функцией.
Характер связи между Х и У линейный – линейная функция, на самом деле, берется, потому что она проще и удобнее. Линейная функция задается указанными параметрами b0 и b1.
Логика вычисления параметров прямой достаточно проста. Прямая должна лежать максимально близко ко всем точкам графика. Иными словами, сумма расстояний от всех точек на графике до искомой прямой должна быть наименьшей. Наиболее широко используемым методом решения задачи вычисления параметров регрессии, при минимизации выражения (S=E12+ E22+…En2) является метод наименьших квадратов (МНК). Оказывается, что S минимальна при следующих значениях b0 и b1 (4.4), (4.5).
В этих выражениях cov (x,y) – ковариация x и y; x и y с чертой наверху – средние значения этих переменных.
Фактически расстояния между положениями точек и регрессионной прямой показывают, насколько велико отличие между моделью зависимости между y и x, описываемой линейным уравнением и реальными данными. Эти отличия объясняются наличием величины u в регрессионном уравнении (4.2). Ясно, что чем больше u, тем хуже описывает линейная функция реальные данные. Степень расхождения реальных данных от линейного уравнения, то есть величины ui, в регрессионном анализе называются остатками.
Большая сумма остатков говорит о том, что данные в массе своей лежат далеко от регрессионной прямой. Следовательно, мы имеем ситуацию отсутствия тесной взаимосвязи между y и x, и, следовательно, коэффициент корреляции Пирсона будет мал. Можно сказать, что коэффициент корреляции Пирсона выступает индикатором того, насколько тесная связь наблюдается между y и x и имеет ли смысл строить модель линейной регрессии.
Интерпретация коэффициентов регрессии. Коэффициент b0 показывает, в какой точке регрессионная прямая пересечет ось y. Коэффициент b1 показывает, на сколько возрастает У при увеличении Х на единицу (увеличение Х на одну единицу (в единицах измерения Х) приведет к увеличению значения У на b1 единиц (в единицах измерения переменной У)). Нестандартизованный коэффициент bi показывает, на сколько единиц изменяется значение y при изменении xi на одну единицу. Коэффициент b1 есть ничто иное, как тангенс угла наклона регрессионной прямой, и, следовательно, именно он демонстрирует силу связи между y и x.
Качество модели линейной регрессии
Регрессионная модель хороша, если большая часть изменений y объясняется изменением закономерной составляющей ŷ (ŷ= b0 + b1х).
Традиционно, показателем, который может выступать как характеристика качества регрессионной модели, является коэффициент детерминации – отношение дисперсии ŷ к дисперсии y. Обозначают этот показатель как R2 (4.7).
R2 всегда положителен и равен 1 в ситуации, кода ŷ полностью описывает y, то есть когда остатки u отсутствуют. R2=r2(y,ŷ).
Статистические оценки коэффициентов регрессии
При переносе результатов регрессионной модели на ГС, регрессионная прямая (т.е. ее параметры) могут измениться. Принципиально важным фактором, влияющим на возможное изменение параметров b0 и b1 при переходе от выборки к генеральной совокупности, является разброс значений u, то есть дисперсия остатков. При этом понятно, что чем больше эта дисперсия, тем сильнее могут измениться b0 и b1 при генерализации. Другим фактором, который влияет на устойчивость параметров регрессии, является дисперсия x. Чем меньше возможные изменения x, тем вероятнее, что изменения y будут происходить из-за влияния u.
Для того, чтобы оценить точность коэффициентов регрессионной прямой при переносе с выборки на ГС вычисляются стандартные ошибки для коэффициентов b0 и b1 (4.8), (4.9).
- с.о. b0 – стандартная ошибка коэффициента b0;
- с.о. b1 – стандартная ошибка коэффициента b1;
- Du – дисперсия остатка;
- Dх – дисперсия x;
- x – среднее значение x;
- n – объем выборки.
Вычисленные стандартные ошибки коэффициентов b0 и b1 дают возможность с определенной, задаваемой нами самими вероятностью определить доверительные интервалы для характеристик регрессионной прямой в генеральной совокупности.
Увеличение объема выборки должно приводить к получению более точных оценок параметров регрессии. Формулы (4.8) и (4.9) показывают, что значения стандартных ошибок обратно пропорциональны корню квадратному из объема выборки. Этот факт достаточно неприятен, поскольку, например, для двукратного увеличения точности оценок параметров регрессии мы должны увеличивать объем выборки в 4 раза.
Проверка статистических гипотез о параметрах регрессии. После вычисления значений параметров и возможных ошибок параметров регрессии возникает проблема определения степени доверия к вычисленным коэффициентам. Для ее решения существует специальный статистический критерий, основанный на t-статистике. Она показывает, во сколько раз вычисленное значение параметра больше его стандартной ошибки (4.12).
Если значение t велико, то, скорее всего, вычисленному значению b можно доверять. t-статистика имеет t-распределение, критические точки которого приведены в статистических таблицах и в учебниках по статистике. Фактически t-статистика служит инструментом проверки статистической гипотезы о равенстве нулю параметра b. Такая гипотеза проверяется, потому что, если b1 равно нулю, то это значит, что регрессионная прямая идет параллельно оси абсцисс и, следовательно, y не зависит от x. Таким образом, если мы не можем с высокой вероятностью отвергнуть статистическую гипотезу о равенстве b1 нулю, значит, мы не можем принять гипотезу о связи y и x.
Для построения математической модели одновременного влияния нескольких факторов (независимых переменных, предикторов) на зависимую переменную используют усложнение модели простой линейной регрессии – модель множественной линейной регрессии.
Общий вид модели множественной линейной регрессии является естественным развитием уравнения (4.2) для простой линейной регрессии (4.15).
y = b0+b1 x1 + b2 x2 + b3 x3+ + bn xn + u (4.15)
В основе модели лежит все тоже предположение о линейной зависимости между зависимой и независимыми переменными. Значения регрессионного уравнения вычисляются также с помощью метода наименьших квадратов. Точность регрессионных коэффициентов оценивается с помощью стандартных ошибок:
- с.о. b1 – стандартная ошибка коэффициента b1;
- Du – дисперсия остатка;
- Dх1 – дисперсия x1;
- n – объем выборки;
- r2x1,x2 – квадрат коэффициента корреляции Пирсона для переменных x1 и x2.
Таким образом, при вычислении стандартной ошибки для регрессионных коэффициентов, наряду с дисперсией остатков и дисперсией независимой переменной, у нас появляется еще один источник ошибки – корреляция между независимыми переменными. Чем больше значение этого коэффициента (то есть, чем теснее связаны независимые переменные между собой), тем больше будет величина стандартной ошибки.Формула для оценки стандартной ошибки b2 будет точно такой же, лишь с заменой индекса x1 на x2.
Точно так же, как и для случая простой регрессии вычисляются значения t-статистики (формула (4.12)), которая, с одной стороны, показывает, во сколько раз значение регрессионного коэффициента больше его стандартной ошибки, с другой стороны служит для оценки вероятности того, что соответствующий регрессионный коэффициент равен нулю.
Для оценки значимости коэффициента детерминации R2 используется F-статистика, которая вычисляется как отношение средних квадратов по формуле (4.18).
где n – число наблюдений; k – число независимых переменных.
Эта формула выводится следующим образом:
Если уравнение регрессии записать так
y = ŷ + u,
то легко показать, что в этом случае дисперсия y может быть представлена в виде суммы:
Dy=Dŷ + Du.
Исходя из определения дисперсии, перепишем последнее выражение в виде (4.15).
Умножив обе части уравнения на n и вспомнив, что ū=0 мы получаем выражение (4.16).
Левая часть уравнения (4.16) представляет собой общую сумму квадратов отклонений y от его средней и обозначается – TSS (Total Sum of Squares). Первое слагаемое в правой части (4.16) является той частью суммы квадратов отклонений от средней, которая объясняется регрессионной моделью и обозначается как ESS (Explained Sum of Squares). Наконец, последний член в уравнении (4.16) есть ничто иное, как просто сумма квадратов остатков RSS (Residuals Sum of Squares). Таким образом, уравнение (4.16) можно переписать в виде (4.17).
TSS=ESS+RSS (4.17)
F-статистика представляет собой отношение объясненной суммы квадратов (в расчете на одну переменную) к необъясненной сумме квадратов (в расчете на одну степень свободы). Данный метод оценки коэффициента детерминации не дает возможности построения доверительного интервала для R2. Следовательно, получив некоторое значение R2 по результатам анализа данных в выборке, мы не сможем оценить значение этого коэффициента в генеральной совокупности
Для решения задачи сопоставления влияния независимых переменных на y используют стандартизованную форму регрессионного уравнения. При этом подходе все переменные в уравнении регрессии стандартизуют, то есть вместо y и всех иксов используют их стандартизованные значения (4.20):
(4.20)
Поскольку в результате преобразования (4.20) не изменятся коэффициенты корреляции между всеми переменными, то показатель качества регрессионной модели R2 не изменится, а коэффициент b0 станет равным нулю.
В результате стандартизованная форма регрессионного уравнения будет выглядеть следующим образом (4.21).
Если нестандартизованные коэффициенты показывают, на сколько меняется y при изменении соответствующего x на единицу, то стандартизованные коэффициенты позволяют сопоставить между собой общую степень воздействия каждого из x на y.
Выбросы в регрессионных моделях: Выбросы – это точки, резко выпадающие из общей тенденции, и, соответственно, далеко отстоящие от регрессионной прямой.
С математической точки зрения выбросы ухудшают нормальность распределения остатков и увеличивают их дисперсию, что сказывается на увеличении стандартных ошибок регрессионных коэффициентов и на уменьшении коэффициента детерминации. С социологической точки возникает подозрение, что наши данные неоднородны. В них есть часть наблюдений, для которых характерен один вид зависимости y от x, и другая часть, у которых эта зависимость существенно иная.
Одной из причин появления выбросов бывают ошибки ввода данных. Таким образом, анализ выбросов может служить эффективным инструментом контроля данных.
Второй причиной появления выбросов при анализе социологических данных является попадание в выборку каких-то специфических совокупностей респондентов, которые по некоторым параметрам резко отличаются от остальной выборки. В такой ситуации следует разделить массив на достаточно однородные группы и построить модели для каждой из них. Таким образом, анализ выбросов может помочь в выделении каких-то специфических групп респондентов из общего массива данных.
Способ борьбы с выбросами – удаление. Модель с удаленными выбросами гораздо адекватнее отражает исследуемые закономерности. Удаление улучшает качество модели регрессии (ув-ся коэффициент детерминации и ум-ся стандартные ошибки регрессионных коэффициентов).
Важный вопрос – определение порогового значения при котором значение переменной можно считать выбросом. Где та граница, которая отделяет выбросы от «нормальных» данных? Однозначного ответа на этот вопрос нет. В каждом конкретном случае этот ответ приходится искать заново исходя, прежде всего, из решаемой социологической задачи. Важным фактором при определении границы выбросов является разброс остатков.
Команда REGRESSION пакета SPSS предлагает в качестве выбросов считать те случаи, у которых значение остатка выходит за границу 3 стандартных отклонений остатков (то есть используется правило 3σ).
