- •Проектирование и реализация программ опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности
- •Программа учебной дисциплины «проектирование и реализация программ опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание учебной дисциплины
- •4.2.1 Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •4.2.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •4.2.3. Образовательные технологии
- •6/22 Ч. (27,3%) – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
- •4.2.4. Лабораторный практикум
- •4.3. Самостоятельная работа студента
- •4.3.1. Планирование срс
- •5. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебных дисциплин
- •5.1. Текущий контроль
- •5.2. Промежуточная аттестация по дисциплине
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •Различие опыта и эксперимента
- •Педагогический эксперимент как составная часть инновационного процесса – современная тенденция в образовании
- •2. Моделирование и проектирование опытно-экспериментальной работы
- •Моделирование и опытно-экспериментальная работа
- •Стратегия и содержание проектировочной деятельности
- •Организация опытно-экспериментальной работы
- •3. Положение об опытно-экспериментальной работе
- •Положение об организации опытно-экспериментальной деятельности в системе образования
- •1. Общие положения
- •2. Основные направления деятельности фэп
- •3. Управление деятельностью фэп
- •4. Присвоение и прекращение действия статуса фэп
- •5. Права и обязанности участника опытно-экспериментальной деятельности, имеющего статус фэп
- •6. Финансирование деятельности фэп
- •Положение об опытно-экспериментальной и исследовательской работе в образовательных учреждениях Ульяновской области
- •1. Общие положения
- •2. Цель и задачи оэр
- •3. Организационная структура и условия реализации оэр
- •4. Основные направления реализации оэр
- •5. Основные этапы оэр
- •6. Результаты оэр
- •Приложение 1 Примерная должностная инструкция научного сотрудника
- •Приложение 2 Примерная должностная инструкция заместителя руководителя образовательного учреждения по научно-методической работе
- •4. Опытно-экспериментальная работа в социально-педагогических исследованиях
- •Методология социально-педагогических исследований
- •Отчет «о результатах выполнения в 2012 году нир по проектам направлений фундаментальных исследований»
- •Социально-педагогическая адаптация леворуких детей в общеобразовательной школе
- •Педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением: субъект-субъектный подход
- •Методы и формы, применяемые при реабилитации детей с девиантным поведением на диагностическом этапе
- •Методы и формы, применяемые при реабилитации детей с девиантным поведением на проектировочном этапе
- •Формы, применяемые при реабилитации детей с девиантным поведением на деятельностном этапе
- •5. Опытно-экспериментальная работа в социально-педагогической практике
- •Рекомендации по описанию опыта работы
- •Методические рекомендации по обобщению педагогического опыта Педагогический опыт – это
- •Этапы работы учителя над обобщением своего опыта
- •Формы и методы работы администрации и учителя по обобщению опыта
- •Памятка учителю для работы по обобщению своего опыта
- •Рекомендации по оформлению и содержанию материалов о передовом педагогическом опыте
- •Примерная программа реализации проекта по теме
- •Программа опытно-экспериментальной работы
- •Раздел 1. Анализ противоречий и проблем развития образовательной практики, приводящих к необходимости их разрешения инновационными средствами
- •Раздел 2. Обоснование актуальности планируемой оэр, ее цели и задачи
- •Раздел 3. Концептуальные идеи преобразований и прогнозируемые пути их реализации
- •Раздел 4. Ожидаемые результаты и критерии оценки их достижения
- •Раздел 5. Прогноз возможных негативных последствий оэр и план компенсирующих мероприятий:
- •Раздел 6. Перечень этапов эксперимента и развернутый план реализации каждого этапа эксперимента
- •Содержание
- •394043, Г. Воронеж, ул. Ленина, 86. Тел. (4732) 55-58-32, 55-61-83.
4.2.3. Образовательные технологии
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Образовательные технологии |
1. |
Основы моделирования и проектирования опытно-эксперименталь-ной работы социально-педагогичес-кой направленности |
Технология учебного пакета |
2. |
Определение оптимального комплекса методов ОЭР |
Технология учебного пакета |
3. |
Анализ социально-педагогических исследований с позиций проектирования и реализации опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности |
Технология учебного пакета |
4. |
Анализ социально-педагогической практики с позиций проектирования и реализации опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности |
Технология учебного пакета |
5. |
Имитационное проектирование и моделирование |
Проектная технология, работа в парах (Ин) |
6/22 Ч. (27,3%) – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
4.2.4. Лабораторный практикум
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Наименование лабораторных работ |
Всего час |
|
|
Основы моделирования и проектирования опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности |
ЛБ 1-2: Анализ соответствия моделей ОЭР требованиям моделирования и проектирования |
4 |
|
|
Определение оптимального комплекса методов ОЭР |
ЛБ 3-4: Проектирование комплекса методов ОЭР |
4 |
|
|
Анализ социально-педагогических исследований с позиций проектирования и реализации опытно-экспе-риментальной работы социально-педагогической направленности |
ЛБ 5-6: Анализ примеров ОЭР в социально-педагогических исследованиях |
4 |
|
|
Анализ социально-педагогической практики с позиций проектирования и реализации опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности |
ЛБ 7-8: Анализ примеров ОЭР в социально-педагогической практике |
4 |
|
|
Имитационное проектирование и моделирование |
ЛБ 9-11: Проектирование ОЭР |
6 |
|
ИТОГО: |
|
22 |
4.3. Самостоятельная работа студента
4.3.1. Планирование срс
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Виды СРС |
Всего час |
1. |
Основы моделирования и проектирования опытно-экспериментальной работы социально-педагогической направленности |
Подготовка реферат, выполнение эссе в результате выполнения задания ЛР |
8 |
2. |
Определение оптимального комплекса методов ОЭР |
Подготовка характеристики по опорной схеме; проектирование комплекса методов исследования в ОЭР в результате выполнения задания ЛР |
8 |
3. |
Анализ социально-педагоги-ческих исследований с позиций проектирования и реализации опытно-эксперименталь-ной работы социально-педаго-гической направленности |
Подготовка анализа описаний ОЭР; обзора примеров ОЭР в результате выполнения задания ЛР |
8 |
4. |
Анализ социально-педагоги-ческой практики с позиций проектирования и реализации опытно-экспериментальной работы социально-педагоги-ческой направленности |
Подготовка анализа описаний ОЭР; обзора примеров ОЭР в результате выполнения задания ЛР |
8 |
5. |
Имитационное проектирование и моделирование |
Разработка проектов ОЭР |
18 |