- •Методики диагностики субъективного отношения к природе
- •§ 1. Методика диагностики интенсивности отношения к природе "Натурафил "
- •Бланк для ответов
- •2. Методика диагностики субъектификации природных объектов (спо) большой вариант
- •I субтест
- •II субтест
- •III субтест
- •Текст методики методика "спо" инструкция:
- •§ 3. Вспомогательные методики диагностики субъективного отношения к природе
- •Интерпретация
- •Текст методики инструкция
- •Интерпретация
Текст методики инструкция
Выразите степень значимости (важности) для Вас предложенньгх понятий в эмоциональном плане и в плане получения информации и в плане практических занятий. Для этого выберите три наиболее важных и три наименее важных понятия из предлагаемого списка.
В эмоциональном плане
Наиболее важные наименее важные
1.
2.
3.
в плане получения информации
Наиболее важные наименее важные
1.
2.
3.
в плане практических занятий
Наиболее важные наименее важные
1.
2.
3.
Список предлагаемых понятий
1 материальные ценности (хорошие вещи)
2 природа и животные
3 окружающие люди
4 секс (отношения мальчиков с девочками)
5 государство
6 труд
7 нравственность (добро и зло)
8 наука и искуство
9 Я сам ( отношение к себе)
Примечание:
В скобках даются формулировки которые необходимо предъявлять при использовании методики с обследуемыми младше 14-15 лет.
Пример
Первичные данные
В эмоциональном плане
Наиболее важные наименее важные
1.я сам 1 наука и искуство
2.природа иживотные 2 труд
3.секс 3 государство
в плане получения информации
Наиболее важные наименее важные
1. Я сам 1 нравственность
2. государство 2 материальные ценности
3. окружающие люди 3 наука и искуство
в плане практических занятий
Наиболее важные наименее важные
1. окружающие люди 1 государство
2. Я сам 2 нравственность
3.секс 3 наука и искуство
Обработка результатов
По описанному ранее алгоритму определяются ранги всех по каждой сфере: эмоционально, когнетивной и практической. Затем считывается средний ранг для каждого понятия по трем сферам и производится ранжирование.
Ценность |
Эмоц. |
Когнет |
Практ. |
Сред. |
и |
Мат. Ценности |
5 |
8 |
5 |
6,0 |
|
Природа и жив. |
2 |
5 |
5 |
4.0 |
|
Окруж.люди |
5 |
3 |
1 |
2,7 |
|
Секс |
3 |
5 |
3 |
3,7 |
|
Государство |
7 |
2 |
9 |
6,0 |
|
Труд
|
8 |
5 |
5 |
6,0 |
|
нравственность
|
5 |
9 |
8 |
7,3 |
|
Наука и искусство |
9 |
7 |
7 |
7,7 |
|
Я сам |
1 |
1 |
2 |
1,3 |
|
Если для нескольким понятий средний ранг совпадает им присваивается общий средний ранг. В нашем примере « материальные ценности, «государство» и «труд» получили одинаковые средний ранг6,0. В итоговом ранжировании предыдущее понятие "природа и животные ' получило 4 ранг, соответственно данные понятия должны были бы расположиться на 5, 6 и 7 позициях. Поэтому им присваивается общий ранг 6, а следующему "— "нравственность" — уже 8.
