2. Понятийный аппарат научного исследования.
Понятийный аппарат научного исследования образуют: актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика, новизна, практическая значимость.
13
Актуальность темы исследования – это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данных проблемы, вопроса или задачи. Освещение актуальности не должно быть многословным. Начинать ее характеристику издалека нет необходимости. Для выпускной квалификационной работы достаточно одной страницы, для курсовой работы – пол страницы.
Для раскрытия актуальности можно назвать два основных направления ее характеристики: неизученность выбранной темы (исследование актуально именно потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведенное исследование направлено на преодоление этого пробела), возможность решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.
Цель – это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего.
Проблема часто отождествляется с вопросом. В основном это верно. Каждая проблема это вопрос. Но не каждый вопрос – это проблема.
Проблема – это такой вопрос, который стоит на границе известного и неизвестного. Поставить проблему – значит выйти на эту границу.
Проблема возникает тогда, когда старое знание показало
14
Приложение 2
Отзыв на курсовую работу студента (ки) отделения
фамилия, имя, отчество студента
Нефтекамского педагогического колледжа,
Выполненную на тему:
Актуальность, новизна исследования
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Оценка содержания работы
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Отличительные, положительные стороны работы
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Практическое значение и рекомендации по внедрению
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Недостатки и замечания по работе
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
51
Приложение 1
Образец оформления титульного листа курсовой работы
Министерство образования РБ
Нефтекамский педагогический колледж
Курсовая работа
на тему:
Иванова Анна Васильевна
специальность 050709
Преподавание в начальных класса
курс IV группа 41 /_______/А.В. Иванова
Руководитель:
кандидат педагогических наук /_______/В.Я. Старикова
Нефтекамск 2005
50
свою несостоятельность, а новое еще не приняло развернутой формы. В связи с этим научная проблема – это противоречивая ситуация, требующая разрешения.
Пример.
Проблема исследования: является ли метод беседы наиболее эффективным в нравственно-правовом воспитании младших школьников.
Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Пример.
Объект исследования: процесс нравственно-правового воспитания младших школьников.
Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования.
Пример:
Предмет исследования: формы, методы и средства нравственно-правового воспитания младших школьников.
Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы.
Требования к научной гипотезе:
а) гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены;
15
б) она должна быть проверяема при помощи имеющихся методик.
Пример.
Гипотеза исследования: нравственно-правовое воспитание будет успешным и результативным, если оно явится частью целостного педагогического процесса общеобразовательной школы.
В результате проверки гипотезу подтверждают или отвергают.
Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования.
Пример.
Проанализировать особенности нравственного воспитания младших школьников.
Определить пути подготовки учителя к решению задач нравственно-правового воспитания.
Практическая значимость.
Целесообразно выделить два основных направления характеристики практической значимости научного исследования.
Первое связано с полученными в нем данными, второе – с используемой методикой. Практическая значимость результатов
16