12. Социометрия как научный метод: понятие, происхождение и сущность.

Социометрия- это отрасль социальной психологии и научный метод, изучающий межличностные отношения в малых группах количественными методами с акцентами на изучение симпатии и антипатии внутри группы.

Сущность социометрического подхода состоит в том, что при помощи субъективных оценок деятельности других членов коллектива или выборка по каким-либо признакам определяется как облик отдельных личностей в коллективе, так и облик всего коллектива.

Социометрические методы используются для исследования структуры межличностных отношений в малых социальных группах( 10-15 человек) путём опроса каждого члена группы о сделанном им по тем или иным социометрическим критериям выборе других членов группы и обработки этой эмпирической информации. Социометрические методы были предложены в 30-х гг 20 века Дж.Морено. Он с позиций, близких к … психологии изучал процессы внутри малых групп, которые отражают неформальную микроструктуру общества.

13. Экспертные методы исследования: понятие и виды.

Экспертный метод- процедура получения оценки проблемы на основе мнения специалистов с целью последующего принятия решения. Экспертные методы чаще всего имеют форму экспертных опросов- форму устной беседы или письменного анкетного опроса.

Формы экспертных опросов:

- разовый индивидуальный опрос( интервью или анкетирование)

- однократный коллективный опрос( освещение или мозговой штурм)

- индивидуальный опрос в несколько туров( метод дельфи)

- коллективный опрос в несколько туров( дискуссия, совещание, многоступенчатый опрос)

14. Метод «кейс-стадиз»: понятие, виды и способы применения в рамках исэпп.

Кейс-стадиз- метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанного на обучении путём решения конкретных задач- ситуаций(кейсов). Цель метода «Кейс-стадиз» совместными усилиями группы студентов проанализировать ситуацию

- кейс, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса- оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.

В данном методе предполагается использование детального анализа конкретной проблемной ситуации для выработки методик и получения знаний, которые могут быть применены в дальнейшем для эффективной работы со всем комплексом подобных проблем.

15. Метод контент-анализа: понятие, виды и способы применения в рамках исэпп.

Контент-анализ (от англ. contens содержание) — метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах.

Методика контент-анализа нашла широкое применение в информационную эпоху, однако история метода не ограничивается эрой автоматической обработки текста. Так первые примеры использования контент-анализа датированы XVIII веком, когда в Швеции частота появления в тексте книги определенных тем служила критерием её еретичности.^[1] Однако, всерьёз говорить о применении контент-анализа как полноценной методики можно лишь начиная с 30-х годов XX века в США.^[2] Термин content analysis впервые начали применять в конце XIX – нач. XX вв. американские журналисты Б.Мэттью, А.Тенни, Д.Спиид, Д.Уипкинс. У истоков становления методологии контент-анализа стоял также французский журналист Ж.Кайзер.

Этапы применения контент-анализа:

1.Определение совокупности изучаемых источников или сообщений с помощью набора заданных критериев, которым должно отвечать каждое сообщение:

2.Формирование выборочной совокупности сообщений. В некоторых случаях можно изучать всю определенную на первом этапе совокупность источников, поскольку подлежащие анализу случаи (сообщения) часто ограничены по числу и хорошо доступны. Однако иногда контент-анализ должен опираться на ограниченную выборку, взятую из большего массива информации.^[6]

3.Выявление единиц анализа. Ими могут быть слова или темы. Правильный выбор единиц анализа — важная составляющая всей работы. Простейшим элементом сообщения являетсяслово. Тема — это другая единица, представляющая собой отдельное высказывание о каком-либо предмете.

4.Выделение единиц счета, которые могут совпадать со смысловыми единицами или носить специфический характер. В первом случае процедура анализа сводится к подсчету частоты упоминания выделенной смысловой единицы, во втором — исследователь на основе анализируемого материала и целей исследования сам выдвигает единицы счета, которыми могут быть:

• физическая протяженность текстов;

• площадь текста, заполненная смысловыми единицами;

• длительность трансляции по радио или ТВ; и т.д.

• метраж пленки при аудио- и видеозаписях,

5. Непосредственно процедура подсчета.

6.Интерпретация полученных результатов в соответствии с целями и задачами конкретного исследования.

Виды контент-анализа:

1.Количественный контент-анализ

Количественный контент-анализ (также именуется содержательным) основывается на исследовании слов, тем и сообщений, сосредоточивая внимание исследователя на содержании сообщения. Решающее значение имеют количественные характеристики.

Качественный контент-анализ

Помимо слов, тем и других элементов, обозначающих содержательную сторону сообщений, существуют и иные единицы, позволяющие проводить качественный или, как он ещё называется, структурный контент-анализ. В этом случае исследователя интересует не столько что говорится, сколько как говорится.^[8]