- •Перечень манипуляций и практических навыков
- •1. Заполнение карты экстренного извещения
- •2. Продемонстрируйте технику накожного введения вакцин.
- •3. Методика сбора кала на копрологическое исследование.
- •4. Составьте и проведите беседу в палате с больными о профилактике дизентерии.
- •5. Алгоритм взятия мазков из зева и носа на дифтерию.
- •Направление в бактериологическую лабораторию Направляется мазок из зева (з) и носа (н) для исследования на дифтерию
- •Основной этап выполнения манипуляции:
- •Направление в бактериологическую лабораторию
- •6. Продемонстрируйте технику взятия крови для биохимического исследования
- •7. Продемонстрируйте гигиеническую антисептику рук.
- •8. Приготовление толстой капли крови, мазка крови.
- •9. Продемонстрируйте технику введения 500 000 ед натриевой соли бензилпенициллина внутримышечно
- •10.Правила работы в боксе.
- •11. Продемонстрируйте технику введения солевых растворов внутривенно. Введение солевых растворов для регидратации
- •I. Подготовка себя к работе.
- •II. Подготовка процедуры. Заполнение системы одноразового
- •III. Подготовка пациента.
- •IV. Ход манипуляции.
- •V. Окончание манипуляции.
- •12. Продемонстрируйте технику удаления клеща.
- •Направление для исследования клеща на зараженность (на исследование на боррелиоз).
- •13. Продемонстрируйте технику введения интерферона интраназально.
- •Методика выполнения.
- •14.Продемонстрируйте технику взятия и посева крови на гемокультуру.
- •Кровь для посева следует брать:
- •15. Продемонстрируйте технику введения столбнячного анатоксина.
- •Оказание неотложной помощи с целью профилактики столбняка
- •Общее положение.
- •Вводится по методу Безредко.
- •Противостолбнячный человеческий иммуноглобулин (псчи)
- •Экстренной специфической профилактики столбняка
- •Приготовление рабочего раствора
- •17. Продемонстрируйте применение средств индивидуальной защиты при работе с больными оои.
- •18. Продемонстрируйте технику введения вакцины для профилактики гепатита в (эувакс в, энджерикс и др.) специфическая профилактика вирусного гепатита в у взрослых
- •19. Продемонстрируйте технику введения антирабического иммуноглобулин
- •20. Продемонстрируйте технику постановки пробы бюрне.
- •22. Продемонстрируйте технику забора испражнений для бактериологического исследования (из судна – кал на потогенную кишечную флору (пкф)).
- •23. Продемонстрируйте технику введения человеческого нормального иммуноглобулина.
- •24. Продемонстрируйте алгоритм действия медицинской сестры при нарушении целостности кожных покровов (уколе, порезе).
- •25. Соберите эпиданамнез у больного с подозрением на оки.
- •1.Имеются ли аналогичные заболевания среди членов семьи, по месту работы, учебы, в дду.
- •2.Что способствовало возникновению данного заболевания:
- •Последовательность выполнения.
- •29. Продемонстрируйте технику пероральной регидратации.
- •34. Ректороманоскопия, показания, подготовка больного, инструментария, участие медсестры в ее проведении.
- •35. Обязанности медицинской сестры при подготовке и проведении люмбальной пункции.
- •Оценка эффективности сестринского процесса.
25. Соберите эпиданамнез у больного с подозрением на оки.
Собирая эпиданамнез у больного ОКИЗ необходимо выяснить:
1.Имеются ли аналогичные заболевания среди членов семьи, по месту работы, учебы, в дду.
2.Что способствовало возникновению данного заболевания:
санит-гигиенические условия проживания;
употребление продуктов с истекшим сроком хранения;
приобретение продуктов питания без сертификата качества у частных лиц;
употребление продуктов, приготовленных без должной термической обработки, без предварительной мойки;
питание в системе общественного питания, школе, ДДУ;
питье сырой водопроводной воды;
регистрация аварий в системе водоканала;
отдых в природных условиях, путешествия, командировки.
3.Необходимо конкретно установить источник инфекции и фактор передачи:
дата и место контакта с больным аналогичным заболеванием;
дата и место приобретения подозрительного продукта;
время, прошедшее с момента употребления продукта до появления клинических признаков заболевания;
кто произвел подозрительный продукт - предприятие - производитель (название, № или ориентировочное место нахождения торговой точки или объекта общепита);
наличие в очаге остатка продукта, подозрительного как фактор передачи возбудителя.
4.Имеются ли в очаге лица из числа декретированного контингента, дети, посещающие ДДУ, школы-интернаты и др. закрытые учреждения, дети до 3-х лет.
5.Применялись ли антибактериальные препараты больным до обращения за медпомощью.
6.Были ли острые или хронические заболеваний ЖКТ инфекционной и неинфекционной природы у пациента
26. ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ТЕХНИКУ ИЗМЕРЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА, ОТМЕТЬТЕ ЕЕ В ТЕМПЕРАТУРНОМ ЛИСТЕ. ПРОДЕЗИНФИЦИРУЙТЕ ТЕРМОМЕТР.
Инструкция 2 года обучения
27. СОСТАВЬТЕ И ПРОВЕДИТЕ БЕСЕДУ О РЕЖИМЕ И ДИЕТЕ ПРИ ВЫПИСКЕ С БОЛЬНЫМ ВИРУСНЫМ ГЕПАТИТОМ.
Составить самостоятельно
28. ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ТЕХНИКУ ВЗЯТИЯ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ПАТОГЕННУЮ КИШЕЧНУЮ ФЛОРУ (РЕКТАЛЬНЫЙ МАЗОК).
(Кал на потогенную кишечную флору (ПКФ)).
Показания: диагностика дизентерии, сальмонеллеза, ПТИ, ОКИ.
Оснащение: стерильная пробирка с ватным тампоном; пробирка со стерильным 0,85% физиологическим раствором, карандаш для маркировки.
Последовательность выполнения.
1. Промаркировать пробирку.
Уложить больного на бок. Ноги согнуты в коленях.
Тампон смочить в стерильном 0,85% физиологическом растворе.
Раздвинуть ягодицы. Ввести вращательным движением тампон в прямую кишку на глубину 3-5 см.
Извлечь тампон и вставить тампон в пробирку.
Проставить в направлении регистрационный номер больного.
Прикрепить направление к пробирке.
Отправить в лабораторию
29. Продемонстрируйте технику пероральной регидратации.
Примечания: состояние дегидратации.
Оснащение:
Навески (упаковки) ОРР.
Банка, емкостью 1л.
Ложка.
В качестве оральных регидратационных растворов чаще всего используются глюкозо-солевые составы – оралит (глюкосолан), регидрон, цитроглюкосолан и др.
Для пероральной регидратации больного используют готовые упаковки регидрона или цитроглюкосалана (2 упаковки на 1 л охлажденной кипяченой воды) или приготовленные навески:
натрия хлорида 3,5 г;
натрия гидрокарбоната 3,5 г;
хлорида калия 1,5 г;
глюкозы 40,0;
на 1 л воды.
Жидкости для питья даются небольшими порциями, с учетом всасывательной способности кишечника: у детей до 5 мл за 1 минуту, у взрослых до 20-40 мл в 1 минуту.
В раннем детском возрасте во избежание нежелательной гипернатриемии ОРР необходимо чередовать с несодержащими соли натрия жидкостями, лучше калий содержащими отварами сухофруктов или овощей в соответствии 2:1.
Объемы жидкости при оральной регидратации определяются объемами потерь и возможностями больного.
ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ТЕХНИКУ СИФОННОЙ КЛИЗМЫ.
Инструкция 2 года обучения
31. ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ТЕХНИКУ ПРОМЫВАНИЯ ЖЕЛУДКА И ВЗЯТИЯ ПРОМЫВНЫХ ВОД ДЛЯ БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
Инструкция 2 года обучения
32. ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ТЕХНИКУ ВЗЯТИЯ КРОВИ ДЛЯ СЕРОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
Показания: определение антител в сыворотке крови методами ИФА. РСК, РПГА, РНГА и др.
Кровь берется как на биохимию, отправляется в серологическую лабораторию.
33. ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ТЕХНИКУ ВЗЯТИЯ МАЗКОВ НА МЕНИНГОКОКК.
Показание:
Бактериологическая диагностика менингококковой инфекции.
1.Оснащение:
1. бланк направления в лабораторию;
2. стерильная пробирка с ватным тампоном на проволочном стержне (взять в бактериологической лаборатории) - для диагностики менингококковой инфекции;
3. штатив для пробирок;
4. спиртовка;
5. спички;
6. стерильный шпатель;
7. емкость для использованных шпателей с дезинфицирующим раствором;
8. стеклограф;
9. пеленка;
10. медицинские перчатки;
11. маска;
12. изотермический контейнер;
2.Подготовка пациента:
1. Сверить фамилию пациента с назначением врача;
2. Информировать пациента или их родственников о необходимости выполнения процедуры и получить их согласие;
3. Рассказать пациенту, что до обследования пациент не должен есть, пить, полоскать рот дезинфицирующими средствами (материал забирается натощак или не ранее чем через два часа после еды);
4. Перед взятием материала еще раз сверить фамилию пациента с назначением врача;
5. Установить с пациентом доверительные отношения и рассказать о ходе процедуры;
6. Удобно усадить пациента лицом к источнику света;
7. Укрыть пациента пеленкой;
3.Выписать направление в лабораторию;
4. Подготовка медсестры:
1.Вымыть и просушить руки, надеть маску, перчатки;
5.Алгоритм взятия материала для исследования и особенности доставки в лабораторию:
1. Взять в левую руку шпатель и тампон с пробиркой;
2. Попросить пациента широко открыть рот;
3. Зафиксировать язык, надавив шпателем на корень языка;
4. Правой рукой извлечь тампон из пробирки и слегка изогнуть его о внутреннюю стенку пробирки под углом 135° ;
5. Осторожно, не касаясь тампоном слизистой оболочки полости рта и языка, ввести тампон (загнутым концом вверх), провести тампоном по слизистой оболочке носоглотки;
6. Осторожно извлечь тампон изо рта (не касаясь щек, зубов, языка);
7. Извлечь шпатель изо рта;
8. Прокалить края пробирки над спиртовкой, осторожно, не касаясь наружной поверхности ввести тампон в пробирку, плотно закрыть пробирку пробкой;
9. Опустить шпатель в дезинфицирующий раствор;
10. Отпустить пациента, предварительно уточнив его самочувствие.
11. Отправить в лабораторию пробирку в изотермическом контейнере (при температуре 37 С) и оформленное направление в полиэтиленовом пакете;
12. Снять маску и перчатки;
13. Вымыть и просушить руки.
