Практическое занятие (план) Тема: Планирование и проведение уроков разных типов.

План работы:

1.Формы обучения: Что такое формы обучения? Назовите основные формы организа­ции обучения. Назовите достоинства и недостатки урока как формы работы. Что вы понимаете под уроком?

2. Нестандартные формы организации учебного процесса в школе.

Анализ конспектов нестандартных уроков русского языка. (По электронному учебнику продолжить работу.)

3. Классификация уроков русского языка.

1.Чем обусловлено деление уроков на определенные типы? Назовите основные типы уроков.

2.По каким критериям осуществляется классификация уроков? Составьте схему.

4. Структура уроков русского языка.

1.Что такое структура урока?

2.Для какого типа урока характерна структура, записанная на каждой карточке?

Карточка 1

Организация чувственного опыта, опорных знаний учащихся.

Мотивация учебной деятельности школьников.

Сообщение темы, цели и задачи урока.

Восприятие нового учебного материала.

Осмысление учебного материала.

Обобщение и систематизация знаний.

Подведение итогов урока.

Сообщение домашнего задания.

Карточка 2

Проверка знаний учащихся.

Проверка осмысления теоретических знаний учащимися.

Применение знаний в нестандартных ситуациях.

Подведение итогов урока.

Сообщение домашнего задания.

Карточка 3

Проверка выполнения учащимися домашнего задания.

Проверка ранее усвоенных знаний.

Мотивация учебной деятельности школьников. Сообщение темы, цели и задачи урока.

Восприятие и осознание учащимися нового учебного материала.

Осмысление, обобщение и систематизация знаний.

Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания.

Карточка 4

Актуализация опорных знаний и действий.

Усвоение новых знаний.

Формирование умений на основе применения их в стандартных условиях.

Формирование навыков.

Творческое применение обобщенных знаний, умений и навыков в новых условиях.

Карточка 5

Мотивация учебной деятельности школьников.

Сообщение темы, цели и задачи урока.

Обобщение отдельных факторов, событий, явлений.

Повторение и обобщение понятий и усвоение системы знаний.

Повторение и систематизация основных теоретических положений и ведущих идей урока.

Итог урока.

Домашнее задание.

3.Составьте схемы-памятки структуры уроков русского языка.

5. Подготовка учителя к уроку.

1. Назовите этапы подготовки учителя к уроку.

2. В чем заключается подготовка учителя к уроку?

3. Назовите основные компоненты плана-конспекта урока.

4. Как вы понимаете слова А.Дистервега: «Урок - это айсберг в океане учебной работы, со стороны видна четверть, а может быть, и пятая его часть, все остальное, именно: подготовка к нему – не видна. И только отдаленный результат свидетельствует о глубинной невидимой работе учителя».

5.Закончите предложения.

Высокое качество подготовки урока гарантирует…

Диагностика урока – это…

Заключительный этап подготовки урока – это составление…

6. Изучите план-схему анализа урока русского языка.