14. Correct the false sentences.

Example: She’s in Miami. – No, she isn’t. She’s in New York.

1. Dorita is from Argentina.

2. Dorita’s happy in New York.

3. She’s on holiday.

4. It’s a very big class.

5. The students in her class are all from South America.

6. Annie and Marnie are both students.

7. The subway is easy to use.

15. Write a letter about your class.

УЭ – 2

1. Study and learn the rule. Притяжательный падеж существительных

В отличие от русского языка в английском имеется лишь два падежа: общий (the common case) и притяжательный (the possessive case). Существительные в общем падеже не имеют никаких окончаний.

Притяжательный падеж обозначает принадлежность предмета кому-либо и употребляется преимущественно с одушевлёнными существительными и именами собственными. Существительное в притяжательном падеже является определением следующего за ним существительного и отвечает на вопросы чей? чья? чьё? В русском языке ему соответствует существительное в родительном или притяжательном падеже.

Притяжательный падеж существительных в единственном числе образуется путём прибавления к существительному окончания –’s . При этом –’s произносится по тем же правилам, что и окончание –s множественного числа существительных. Когда два и более лица обладают одним предметом, окончание притяжательного падежа –’s употребляется только с последним существительным. Форма притяжательного падежа множественного числа образуется путём прибавления апострофа (’) после слова во множественном числе, причём в произношении никакого звука не добавляется.

Слова, образующие множественное число не по общему правилу, принимают в притяжательном падеже –’s.

Общий падеж	Притяжательный падеж
Kate Jane Ед. число the doctor George	Kate’s [kets] pen – ручка Кати Jane’s [d3enz] book – книга Джейн the doctor’s [doktəz] visit – визит врача George’s [d3з:d3z] mother – мать Джорджа
Мн. число Sid and Nick students children	Sid and Nick’s sister – сестра Сида и Ника students’ newspaper – газета студентов children’s toys – игрушки детей

Идея принадлежности для неодушевлённых предметов выражается, как правило, существительным в общем падеже с предлогом of, например, the legs of the table – ножки стола. В то же время ряд неодушевлённых существительных могут образовывать притяжательный падеж путём прибавления –’s . Эта форма распространяется на существительные, обозначающие:

a) отрезки времени и расстояние, yesterday’s news – вчерашние новости, today’s menu – сегодняшнее меню, a mile’s distance – расстояние в милю, an hour’s rest – часовой отдых.

b) названия стран, городов, судов, самолётов: Britain’s industry – промышленность Великобритании, Moscow’s underground – московское метро.

c) вес, стоимость, место a kilo’s weight – килограммовый вес, at the baker’s – в булочной, a ten dollars’ note – десятидолларовая купюра.

d)со словами country – страна, city – большой город, town – городок, nature – природа, the world – мир, the moon – луна, the earth – земля, the sea – море, the ocean – океан: the town’s park, the world’s first satellite – первый мировой спутник.

В то же время отношения принадлежности могут быть выражены с помощью оборота с предлогом of с одушевлёнными существительными, кроме имён собственных. Например, me sister’s book = the book of my sister, this year’s events – the events of this year – события этого года; но: Ann’s book, Peter’s friend.

2. Read and translate into Russian.

Eve’s child, Mr. the teacher’s table, the schoolchildren’s meeting, Fox’s farm, Jack’s sister, Dickens’s work, my father’s name, my friend’s profession, families, our parents’ flat, the librarians’ holidays, India’s economy.

3. Answer the following questions using possessive case according to the model.

Example: Whose bag is it? (Peter’s) Student: It’s – Peter’s bag.

1. Whose plan is it? (Sam’s) 2. Whose text is it? (Jim’s) 3. Whose picture is it? (Emma’s) 4. Whose hat is it? (Ann’s) 5. Whose teacher is she? (Kate’s) 6. Whose chief is he? (Jean’s) 7. Whose sister is she? (Sheila’s) 8. Whose typist is she? (my chief’s) 9. Whose son is he? (my sister’s)

4. Replace the nouns with prepositions by nouns in the possessive case where possible.

Example: The mother of the children – the children’s mother.

The textbook of the students, the name of my wife, the office of the newspaper, the computer of this engineer, the husband of my sister, the department of our Institute, the medal of this dog, the rivers of my country, the system of this computer.

5. Put the nouns in brackets into the possessive case.

1. (Mary) sister is pretty.

2. Are the (boys) coats in the room?

3. (Mrs. Brown) new dress is blue.

4. The (men) work is good.

5. That brown house is (Mr. Smith).

6. (Leaves) tree are big and green.

7. The (students) papers are on the desk.

8. The yellow book is (Dan).

9. (The children) toys are on the floor.

10. (Tom) brother is our friend.

11. (Mr. Williams) son is from Leeds.

12. The two (men) office is on the ground floor.

13. What is that (man) name?

14. (Edward) English is good.

15. (Roof) house is red.

16. (The teachers) room is on the second floor.

17. (The baker) shop is open.

18. (Betty) brother is (Martha) husband.

19. This is my (brother) car.