2.2. Выбор темы исследования

При выборе темы курсовой работы следует руководствоваться следующими рекомендациями:

- тема должна соответствовать выбранному магистрантом направлению подготовки и программе подготовки магистров;

- тема должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития психолого-педагогической науки и практики;

- основываться на проведенной научно-исследовательской работе в процессе обучения в магистратуре;

- учитывать степень разработанности и освещенности ее в литературе;

- возможностью получения экспериментальных данных;

- интересами и потребностями предприятий и организаций, на материалах которых выполнена работа.

Название темы курсовой работы должно быть четким, кратким, соответствовать предмету исследования и содержанию выполненной работы. Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней макси­мально конкретно отражалась основная идея работы, содержались ответы на основные вопросы: что формируется, у кого формируется, в процессе чего (какой деятельности) происходит формирование.

Примерная тематика курсовых работ разрабатывается выпускающей кафедрой общей и профессиональной педагогики и ежегодно утверждается на заседании кафедры. Магистранту предоставляется право предложить собственную тему курсовой работы при наличии обоснования ее актуальности и целесообразности, либо заявки предприятия, организации, учреждения.

Существуют приемы, помогающие выбрать тему исследования. Среди таких приемов можно назвать следующие:

1.Просмотр аналитических обзоров достижений психолого-педагогических наук, написанных ведущими специалистами. Часто такие обзоры завершаются перечнем нерешенных научных проблем и перспектив развития данной области знаний.

2.Выбор исследовательской темы по принципу повторения ранее выполненных исследований, но с использованием новых, более совершенных методов, которые заведомо дают новые результаты.

3.Теоретическое обобщение материалов диагностических исследований, содержащихся в новых статистических отчетах.

4.Экспериментальная проверка одной из гипотез, выдвинутых, но не проверенных отдельными учеными.

5.Консультации с ведущими деятелями науки для выявления малоизученных проблем и вопросов, имеющих актуальное значение.

Приоритетное значение приобретает тематика курсовых работ, связанных с решением профессиональных задач по организационно-управленческой деятельности:

- разработка и реализация эффективной системы мер по защите и охране прав работников образовательного учреждения.

- развитие образовательного учреждения в соответствии с разработанными планами и программами развития учреждения;

- использование психологических знаний и технологий в процессе реализации принципов и современных научных подходов к формированию межличностных отношений в коллективе;

- разработка и внедрение эффективной организационной модели деятельности образовательного учреждения;

- обеспечение условий для создания психологической комфортной среды образовательного учреждения;

- организация и осуществление современного подхода в работе с персоналом (включая подбор педагогических и иных кадров, создание планов карьерного и профессионального роста внутри организации);

- организация внутриведомственного и межведомственного взаимодействия;

разработка совместно с педагогами и другими специалистами - образовательного учреждения стратегии и планов развития образовательного учреждения;

- создание модели эффективного управления мотивацией педагогов и специалистов образовательного учреждения, в том числе с использованием моральных, материальных и иных стимулов.