- •Вопрос1.
- •1. Понятие о грамматике.
- •2. Характеристика основных грамматических понятий.
- •3. Принципы классификации частей речи.
- •Вопрос 2
- •1. Имя существительное как часть речи. Категориальное значение предметности.
- •2. Собственные и нарицательные существительные. Лексико-грамматические разряды.
- •3. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Синтаксическая роль.
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •2. Средства выражения рода. Морфологические средства выражения существительных мужского рода, женского рода, среднего рода, несклоняемых и общего рода.
- •Вопрос 5
- •1. Понятие о категории падежа. Система падежей.
- •2. Способы выражения падежей.
- •3. Основные значения падежей.
- •Вопрос 6
- •1. Имя прилагательное как часть речи. Семантические, морфологические, синтаксические признаки имени прилагательного.
- •Вопрос 7
- •1. Лексико-грамматические группы имен прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.
- •3. Грамматические разряды имен прилагательных.
- •Вопрос 8
- •1. Образование краткой формы имен прилагательных.
- •Вопрос 9
- •1. Образование степеней сравнения качественных имен прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная. Их простая и сложная форма.
- •2. Типы склонения имен прилагательных.
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •1. Местоимение как часть речи.
- •2. Разряды местоимений.
- •3. Грамматические признаки местоимений.
- •4. Склонение местоимений.
- •Вопрос 12
- •1. Понятие глагола как части речи.
- •2. Семантическая специфика глагола.
- •3. Состав глагольной парадигмы.
- •4. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.
- •5. Происхождение инфинитива, его грамматическое значение, формы инфинитива, синтаксическая роль в предложении.
- •6. Основы глаголов.
- •7. Классы глаголов.
- •8. Спряжение глаголов.
- •Вопрос 13
- •2. Лексико-грамматическое значение совершенного и несовершенного вида.
- •3. Формальное выражение вида.
- •4. Связь категории вида с категорией времени.
- •5. Видовые пары глагола.
- •6. Одновидовые глаголы.
- •7. Основные способы видообразования.
- •8. Видовые цепи.
- •9. Связь категории вида с лексико-грамматическими разрядами глагола (способами действия).
- •Вопрос 14
- •1. Понятие о действительном и страдательном оборотах речи. Связь понятия «залог» с понятиями о действительном и страдательном оборотах речи.
- •2. Переходность. Семантическое, морфологическое и синтаксическое отличие глаголов переходных от бессубъектных и непереходных глаголов.
- •3. Реализация действительного и страдательного залогов в глагольных формах.
- •4. Особенности залоговых значений причастий.
- •5. Многозначность постфикса -ся.
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •1. Понятие о категории наклонения. Изъявительное, повелительное, сослагательное наклонение, способы их образования.
- •2. Некоторые особенности в образовании форм повелительного наклонения. Употребление одного наклонения в значении другого.
- •3. Категория времени глагола, связь этой категории с моментом речи.
- •4. Образование форм настоящего прошедшего, будущего времени.
- •5. Особенности изменения форм прошедшего времени.
- •6. Употребление форм одного времени в значении другого.
- •7. Связь категории времени с категорией наклонения и вида.
- •Вопрос 17
- •1. Лицо – грамматическая категория, указывающая на производителя действия. Формальные показатели лица.
- •2. Неполная парадигма недостаточных глаголов.
- •3. Переносное значение некоторых форм глагола.
- •4. Безличные глаголы.
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •1. Значение причастий. Грамматические признаки.
- •2. Образование причастий настоящего времени.
- •3. Образование причастий прошедшего времени.
- •4. Значение времени у причастий.
- •Вопрос 20
- •1. Значение деепричастий.
- •2. Деепричастия несовершенного вида.
- •3. Деепричастия совершенного вида.
- •4. Некоторые особенности употребления деепричастий.
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
- •Вопрос 26
Вопрос 9
1. Образование степеней сравнения качественных имен прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная. Их простая и сложная форма.
Для качественных прилагательных характерна словоизменительная категория степеней сравнения, образуемая формами положительной, сравнительной и превосходной степеней.
Положительная степень сама по себе не выражает сравнение, но она очень важна для категории степеней сравнения, так как только при сравнении с положительной степенью реализуется грамматическое значение сравнительной и превосходной степеней.
Сравнительная степень показывает, что обозначаемый прилагательным признак характерен для данного предмета в большей степени, чем для другого: этот подарок красивее, чем тот; наш дом выше вашего.
Превосходная степень показывает, что выражаемый прилагательным признак характерен для данного предмета в самой высокой степени по сравнению со всеми сопоставляемыми предметами: красивейший из подарков, самый высокий дом в городе.
Формы сравнительной и превосходной степеней могут быть как синтетическими, так и аналитическими.
Синтетическая (простая) форма сравнительной степени образуется путем прибавления к основе прилагательного формообразующих суффиксов -ее /-ей, -е, -ше/-же: сильный - сильнее (разг. сильней), милый - милее, громкий - громче, дорогой - дороже, сухой - суше (с чередованием согласных в основе), старый - старше, глубокий - глубже. Если на конце основы есть суффикс -к- или -ок; то он часто усекается: близкий - ближе, широкий - шире, далекий - дальше. От прилагательных хороший, плохой, малый образуются супплетивные формы сравнительной степени: лучше, хуже, меньше.
Синтетическая форма сравнительной степени образуется не от всех качественных прилагательных; ее нет у прилагательных с основой на [ш'], [ж]: нищий, дюжий. Иногда образованию такой формы препятствует значение прилагательного. Так, не образуют форму сравнительной степени прилагательные с «абсолютным» качественным значением: глухой, лысый, мёртвый, слепой и т.п., а также многие прилагательные с семантикой субъективной оценки качества: преогромный, тёмненький и др.
Аналитическая (составная) форма сравнительной степени образуется при помощи вспомогательных слов более, менее: более высокий, менее гордый. По значению аналитическая форма сравнительной степени отличается от синтетической формы, так как может обозначать не только большую, но и меньшую степень интенсивности признака: более красивый, менее красивый (ср. красивее). И синтаксические функции у аналитической формы сравнительной степени более широкие; если простая форма может быть только сказуемым, то составная форма бывает как сказуемым, так и определением: Дом был выше, чем сарай; Дом был более высокий, чем сарай; Мы предпочли более удобные места.
Аналитическая форма сравнительной степени может быть образована практически от любого качественного прилагательного, однако является несколько книжной и в разговорной речи используется редко.
Синтетическая (простая) форма превосходной степени образуется прибавлением формообразующих суффиксов -ейш-, -айш- (последний - только к основам на [к], [г], [х]): красивейший, умнейший, тончайший, строжайший, тишайший.
Аналитическая (составная) форма превосходной степени образуется несколькими способами:
1) прибавлением к форме положительной степени прилагательного вспомогательного слова самый: самый добрый;
2) прибавлением к форме положительной степени прилагательного вспомогательных слов наиболее, наименее: наиболее высокий, наименее высокий;
3) прибавлением к форме сравнительной степени вспомогательного слова всего (если предмет неодушевленный) или всех (если предмет одушевленный): всего дороже сон, ребёнок был всех добрее.
Аналитическая форма превосходной степени образуется практически от всех качественных прилагательных.
