
- •Вопрос1.
- •1. Понятие о грамматике.
- •2. Характеристика основных грамматических понятий.
- •3. Принципы классификации частей речи.
- •Вопрос 2
- •1. Имя существительное как часть речи. Категориальное значение предметности.
- •2. Собственные и нарицательные существительные. Лексико-грамматические разряды.
- •3. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Синтаксическая роль.
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •2. Средства выражения рода. Морфологические средства выражения существительных мужского рода, женского рода, среднего рода, несклоняемых и общего рода.
- •Вопрос 5
- •1. Понятие о категории падежа. Система падежей.
- •2. Способы выражения падежей.
- •3. Основные значения падежей.
- •Вопрос 6
- •1. Имя прилагательное как часть речи. Семантические, морфологические, синтаксические признаки имени прилагательного.
- •Вопрос 7
- •1. Лексико-грамматические группы имен прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.
- •3. Грамматические разряды имен прилагательных.
- •Вопрос 8
- •1. Образование краткой формы имен прилагательных.
- •Вопрос 9
- •1. Образование степеней сравнения качественных имен прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная. Их простая и сложная форма.
- •2. Типы склонения имен прилагательных.
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •1. Местоимение как часть речи.
- •2. Разряды местоимений.
- •3. Грамматические признаки местоимений.
- •4. Склонение местоимений.
- •Вопрос 12
- •1. Понятие глагола как части речи.
- •2. Семантическая специфика глагола.
- •3. Состав глагольной парадигмы.
- •4. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.
- •5. Происхождение инфинитива, его грамматическое значение, формы инфинитива, синтаксическая роль в предложении.
- •6. Основы глаголов.
- •7. Классы глаголов.
- •8. Спряжение глаголов.
- •Вопрос 13
- •2. Лексико-грамматическое значение совершенного и несовершенного вида.
- •3. Формальное выражение вида.
- •4. Связь категории вида с категорией времени.
- •5. Видовые пары глагола.
- •6. Одновидовые глаголы.
- •7. Основные способы видообразования.
- •8. Видовые цепи.
- •9. Связь категории вида с лексико-грамматическими разрядами глагола (способами действия).
- •Вопрос 14
- •1. Понятие о действительном и страдательном оборотах речи. Связь понятия «залог» с понятиями о действительном и страдательном оборотах речи.
- •2. Переходность. Семантическое, морфологическое и синтаксическое отличие глаголов переходных от бессубъектных и непереходных глаголов.
- •3. Реализация действительного и страдательного залогов в глагольных формах.
- •4. Особенности залоговых значений причастий.
- •5. Многозначность постфикса -ся.
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •1. Понятие о категории наклонения. Изъявительное, повелительное, сослагательное наклонение, способы их образования.
- •2. Некоторые особенности в образовании форм повелительного наклонения. Употребление одного наклонения в значении другого.
- •3. Категория времени глагола, связь этой категории с моментом речи.
- •4. Образование форм настоящего прошедшего, будущего времени.
- •5. Особенности изменения форм прошедшего времени.
- •6. Употребление форм одного времени в значении другого.
- •7. Связь категории времени с категорией наклонения и вида.
- •Вопрос 17
- •1. Лицо – грамматическая категория, указывающая на производителя действия. Формальные показатели лица.
- •2. Неполная парадигма недостаточных глаголов.
- •3. Переносное значение некоторых форм глагола.
- •4. Безличные глаголы.
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •1. Значение причастий. Грамматические признаки.
- •2. Образование причастий настоящего времени.
- •3. Образование причастий прошедшего времени.
- •4. Значение времени у причастий.
- •Вопрос 20
- •1. Значение деепричастий.
- •2. Деепричастия несовершенного вида.
- •3. Деепричастия совершенного вида.
- •4. Некоторые особенности употребления деепричастий.
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
- •Вопрос 26
2. Переходность. Семантическое, морфологическое и синтаксическое отличие глаголов переходных от бессубъектных и непереходных глаголов.
Переходные глаголы обозначают действия, непосредственно и обязательно направленные на какой-либо предмет. Переходным является, например, глагол построить имеющий значение соорудить, возвести, воздвигнуть (здание, постройку, сооружение). Действие, обозначаемое этим глаголом, предполагает тот или иной объект (дом, клуб, завод и т.п.) и невозможно без него. Объект, на который переходит действие переходного глагола, выражается формой винительного падежа без предлога. К переходным относятся глаголы созидания: писать, создавать, чертить; разрушения: ломать, разрушать, резать, перемещения: бросать, тащить, толкать; восприятия: видеть, ощущать, чувствовать и др.
Иногда прямое дополнение при переходном глаголе стоит в форме родительного падежа, например, при обозначении частичного объекта: принести песку, натаскать хворосту; при отрицании (необязательно): Я не люблю иронии твоей (Н.); не читал этой книги (и эту книгу).
Непереходные глаголы обозначают действия, не направленные на какой-либо предмет. Они имеют значение положения в пространстве, состояния, звучания и т.п.: сидит, горюет, лает и др. В соответствии со своим значением они не могут управлять формой винительного падежа без предлога, т.е. не могут иметь при себе прямое дополнение.
Отдельные переходные глаголы иногда употребляются в значении быть чем-л. занятым; уметь что-л. делать: Он малый с головой, и славно пишет, переводит (Гр.); Малыш уже читает. В этом случае переходные глаголы выступают как непереходные и, соответственно, не требуют (не допускают) формы винительного падежа без предлога. Позиция прямого дополнения при глаголе может быть нулевой. В таком случае мы имеем дело с переходным глаголом: Ты уже читал эту книгу? – Читал. Среди непереходных глаголов есть такие, которые, подобно переходным, требуют дополнения, но не прямого, а косвенного: помогать соседу, заниматься бегом, мечтать о счастье.
Переходность/непереходность внешне выражается в наличии или отсутствии прямого дополнения. Наличие прямого дополнения – первая характерная особенность переходных глаголов. Вторая их специфическая особенность – способность образовывать страдательные причастия. Таким образом, переходные глаголы отличаются от непереходных на семантическом, синтаксическом и морфологическом уровнях. Семантический признак является определяющим.
Единицы типа строят – строятся – это формы одной глагольной лексемы строить. Переходная невозвратная форма строят – это форма действительного залога, а непереходная возвратная форма строятся – форма страдательного залога. Иначе говоря, действительный залог не имеет специального формального показателя (аффикса). Что касается страдательного залога, то он выражается возвратными формами переходных глаголов: Дома строятся рабочими или страдательными причастиями: Дома построены рабочими (ср.: Дома, построенные рабочими).
Страдательные причастия являются наиболее «удобной» формой страдательного залога: они однозначны и всегда имеют страдательное значение. Формы же с постфиксом -ся обычно совмещают значение страдательности с каким-либо иным значением.
Необходимо более подробно охарактеризовать синтаксическое окружение действительного и страдательного залогов. Форма действительного залога реализуется в действительном, а форма страдательного залога – в страдательном обороте речи. Обе конструкции являются трехэлементными, т.е. включают подлежащее, сказуемое и дополнение. Их можно назвать стандартными, основными. Но в контексте они могут утрачивать одну из позиций и выступать как двухэлементные.
Действительный оборот речи может выступать как двухэлементный в определенно-личных предложениях: Строю дом; неопределенно-личных: По соседству строят дом и обобщенно-личных: Что посеешь, то и пожнёшь (посл.). Двухэлементное определенно-личное предложение может иметь нулевую позицию объекта, и тогда форма действительного залога оказывается в предложении единственной: Читай! (говорит учитель ученику, протягивая ему книгу). Во всех этих случаях глагол воспринимается как форма действительного залога.
Страдательный оборот речи тоже может выступать как двухэлементный в связи с устранением (отсутствием) субъектной позиции: Дом строится; Дом построен. В одних случаях отсутствие субъектной позиции не влияет на осмысление глагольной формы, в других – «переводит» возвратную форму в самостоятельный возвратный глагол (обычно с общевозвратным значением). Это связано с одушевленностью/неодушевленностью существительного, занимающего в пассиве позицию подлежащего. При неодушевленном существительном возвратная форма воспринимается как пассив: Вещи отправляются заранее; при одушевленном – как глагол с общевозвратным – значением: Спортсмены отправляются на тренировку. При страдательном причастии этот фактор не играет роли: Дети накормлены и уложены.