31.Общие закономерности развития личности.

Человек рассматривается с 2 сторон. Биологической и социальной. Биологическая сторона характеризуется физ. Развитием. Социальная – психологическим, духовными и интеллектуальными изменениями в развитии личности. Личность – это носитель сознания и самосознания, способный на самостоятельную преобразующую деятельность)

Социальная характеристика человека формируется под влиянием общественных отношений и общения с другими людьми.

Личность определяется мерой присвоения общественного опыта и мерой отдачи обществу.

Особенно интенсивно идет развитие личности в детском и юношеском возрасте.

Идеалисты полагают. что развитие процесс стихийный, неуправляемый. Развитие происходит независимо от условий жизни и обусловлено лишь врожденными особенностями и возможностями.

Материалисты расценивают развитие, как свойство живой материи, способной к движению. Движущей силой выступает противоречие внутреннего и внешнего.

Внутреннее- несогласие с самим собой. Внешнее- отношение с другими людьми, обществом и природой.Развитие человека определяется внутренними условиями(физиология и психика) и окружением человека.

Биогенетический закон- его представители полагают,что индивидуальное развитие представляет собой краткое и быстрое развитие вида. (открыт Геккелем и Мюллером)

3 фактора развития личности- наследственность, среда, воспитание.

Наследственность- передача от родителей к детям определенных качеств и особенностей. По средствам генов.

Наследственная программа состоит из общей и индивидуальной части. Общая(продолжение рода,задатки речи, мышление…)

Индивидуальная( приспособление к изменениям условий)

Направления человеческого развития

-Наследование индивидуальных, моральных, специальных качеств.

Способности-индивидуально психологические особенности личности, способствующие успешной деятельности.

Задатки- потенциальные возможности.

Материалисты считают что все нормлаьные люди получают от природы высокий потенциал. Но высшая нервная у всех работает по разному(кто-то тормоз а кто то быстр)

Идеалисты говорят о интеллектуальном неравенстве. из за наследственности.

Специальные качества-задатки к определенному виду деятельности.

Моральные качества- Представители Теории Зла полагают, что нравтвенные качества человека биологически обусловлены так же как и инстинкты и рефлексы.

Среда- реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека.

Среда бывает- Географической, социальная, школьная, семейная

Детский и юношеский возраст –время, когда среда оказывает наибольшее влияние на человека. Детский возраст- семья.!Ребенок чаще всего отражение той семьи, в которой растет

Представители биогенетического направления считают наследственные яления ведущим фактором.

Одна из главных задач воспитания- выявление дарований и задатков у человека.

Выгодский-старый хрен! Актуальное развитие- ребенок САМ! ( 3 года)

Зона ближайшего развития (помогают справиться с заданием)

Задача-создать зону ближайшего развития.

Факторы-наследственность, среда, воспитание.

Деятельность- все многообразие занятий человека.

Бывает активной и пассивной.

Игра, учение,труд….

Особый вид деятельности- общение.