- •2.Предмет и задачи педагогики. Источники развития педагогики.
- •3.Основные категории педагогики.
- •4. Образование,как основная категория педагогики.
- •5.Обучение,как осн. Понятие педагогики. Основы обучения.
- •6. Целостный Пед. Процесс. Функции педагогического процесса.
- •7.Воспитание в целостном педагогическом процессе.
- •8.Педагогическая проблема и педагогическая задача.
- •10.Педагогика и ее взаимосвязь с другими науками.
- •11.Цели и задачи воспитания.
- •12 Умственное воспитание.
- •14.Физическое воспитание.
- •15. Трудовое воспитание и политехническое образование.
- •17. Гражданское воспитание.
- •18.Педагогическая система и ее виды.
- •20. Школы диалога культур.
- •26. Типы педагогических задач и их характеристика.
- •27, Этапы решения педагогической задачи
- •28 Методология и методы педагогических исследований.
- •29. Традиционно-педагогические методы исследования.
- •30. Педагогический эксперимент.
- •31.Общие закономерности развития личности.
- •32.Акселерация.
- •33.Возрастные особенности личности.
- •34. Особенности развития младшего школьника.
- •35.Особенности развития подростка.
- •36. Старшие школьники-особенности развития.
- •38.Принципы обучения.
- •39.Принципы воспитания.
- •40Гребаное образование в россии
- •Формы получения образования
- •Уровни образования
- •41,Проф. Компетентность учителя.
- •43, Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство
- •44.Социализация.Факторы
- •45,Педагогическое общение-стили его.
- •46, Методы воспитания
12 Умственное воспитание.
Умственное воспитание-это формирование интеллектуальной культуры человека.Мировоззрение-система взглядов на природу,общество, труд, познание.
Задачи.
Усвоение определенного объема научных знаний. Формирование научного мировоззрения. Развитие умственных сил, способностей, дарований. Развитие познавательных интересов. Развитие потребности постоянно пополнять знания.
13.Нравственное воспитание.
Нравственное воспитание- это формирование нравственной культуры человека.
Мораль- исторически сложившиеся правила и нормы поведения людей в обществе.
Нравственность- внутренняя мораль. Основные критерии нравственности- Убеждения, принципы, ценности, поступки. Методы- убеждения, личный пример, совет или пожелание, наказание.
Этика составляет теоритическую основу нравственного воспитания. Задачи этического(нравственного )воспитания – накопление нравственного опыта и знаний о правилах поведения, развитие нравственных качеств.
14.Физическое воспитание.
Физическое воспитание- это формирование физ. Культуры человека. Это система совершенствования человека, направленная на развитие физических сил, здоровья и работоспособности.
Задачи
Укрепление здоровья, правильное физическое развитие. Повышение умственной и физической работоспособности. Развитие и совершенствование природных двигательных качеств.
15. Трудовое воспитание и политехническое образование.
Трудовое воспитание ребенка начинается с формирования в семье и школе элементарных представлений о трудовых обязанностях. Труд был и остается необходимым и важным средством развития психики и нравственных представлений личности. Трудовое воспитание тесно связано с политехнической подготовкой учащихся. Политехническое образование обеспечивает знание основ современной техники, технологии и организации производства; вооружает учащихся общетрудовыми знаниями и навыками;
В условиях общеобразовательной школы решаются следующие задачи трудового воспитания учащихся:
• формирование у учащихся положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности;
• развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде, стремление применять знания на практике;
• воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности;
• вооружение учащихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.
Общественно полезный труд Он включает в себя труд по самообслуживанию в школе и дома (уборка класса, школьной территории, бытовой труд дома,
Учебный труд школьника включает в себя труд умственный и физический.
Производительный труд предполагает участие школьников в создании материальных ценностей, вступление в производственные отношения.
16.Эстетическое воспитание.-Это формирование эстетической культуры человека. Цель-развитие эстетического отношения к действительности.
Задачи- 1.приобретение теоретических знаний,(включает в себя- формирование эстетических знаний, воспитание эсттической культуры, овладение эстетич. Культурным наследием. ) 2 Формирование практических умений( чтоб каждый создавал прекрасное своими руками)