
- •2. Философская лирика а. С. Пушкина.
- •3. В чем сущность теории Раскольникова и каковы ее истоки? в чем, по мнению автора, ошибочность теории и причины ее крушения?
- •4.Основные темы и мотивы лирики м. Ю. Лермонтова.
- •5.Лирический герой поэзии м. Ю. Лермонтова.
- •6. Роль эпилога в романе «Преступление и наказание».
- •7.Тема гибели человеческой души в «маленькой трилогии» а. П. Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «о любви»).
- •8. Особенности драматургии а. П. Чехова.
- •9.Тема творчества и ответственности художника в повести н. В. Гоголя «Портрет».
- •10.Тема прошлого и будущего в пьесе «Вишневый сад».
- •11.Конфликт «отцов» и «детей» в романе и. С. Тургенева «Отцы и дети».
- •12.Какова эволюция взглядов Базарова на протяжении романа «Отцы и дети»?
- •13.Роль эпилога в идейно-философской системе романа и. С. Тургенева «Отцы и дети».
- •14.Основная тематика лирики н. А. Некрасова.
- •15.Стихотворение н. А. Некрасова «Поэт и гражданин». Пушкинская традиция в стихотворении и новизна постановки вопроса.
- •16.Поэма н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» как энциклопедия народной жизни.
- •17.Композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо» и ее значение.
- •18.Образ Гриши Добросклонова.
- •20.Цели в жизни Обломова и Штольца. Чего достиг каждый?
- •21.В чем смыл названия пьесы «Гроза»?
- •22.Почему н. А. Добролюбов определил конфликт «Грозы» как конфликт «горячего сердца» и «темного царства»?
- •23.Определите особенности конфликта, сюжета и композиции в пьесе «Гроза».
- •24.Основные мотивы лирики ф. И. Тютчева.
- •25.Любовь как стихийная сила и «поединок роковой» в лирике ф. И. Тютчева.
- •28.Кутузов и Наполеон в изображении л. Н. Толстого.
- •29.«Мысль семейная» в романе «Война и мир».
- •30.Духовные искания главных героев романа «Война и мир».
- •31.Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник».
- •32.Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа «Обломов».
- •33.Тема трагической судьбы талантливого русского человека в повести «Очарованный странник».
- •34.«Мысль народная» в романе «Война и мир».
- •35.Мировое значение творчества л. Толстого. Л. Толстой и культура XX века.
- •36.Чехов и мхат. Роль а. П. Чехова в мировой драматургии театра.
- •37.Тема медицины в творчестве а. П. Чехова.
- •38.Символичность образов поэзии Тютчева.
- •39.Лирический герой в поэзии а.А. Фета.
- •40.Образ женщины в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
8. Особенности драматургии а. П. Чехова.
Антон Павлович Чехов всю жизнь тяготел к театру. Пьесы для любительских спектаклей были его первыми юношескими произведениями. Рассказы Чехова настолько насыщены диалогами, с помощью которых автор стремится выразить основные мысли персонажей, что они прямо-таки просятся на сцену. Ни один писатель не может сравниться с Чеховым по числу инсценированных произведений.
В 1881 году была поставлена первая большая драма Чехова “Иванов”. Пьеса рассказывает о том, как в пошлом обществе, где сам “воздух застыл от тоски”, где злорадно сплетничают, отчаивается и погибает порядочный человек. Уже в первом большом произведении А. П. Чехова появилось, по словам Немировича-Данченко, вдохновенное соединение простой, живой, будничной правды с глубоким лиризмом, ставшее отличительной чертой драматургии Чехова. В пьесах Антона Павловича, как правило, показаны не какие-нибудь исключительные события, а обычное, повседневное состояние человека, порождающее конфликт между ним и условиями его жизни. Конфликт этот существует постоянно, но он не заметен для посторонних глаз и прорывается лишь случайно в определенных незначительных фактах. Нет у Чехова и привычного для драматургии деления действующих лиц на положительных и отрицательных. В его героях достоинства и недостатки переплетаются так же естественно, как и в действительной жизни. Отличаются пьесы Чехова и своей интеллектуальностью: в них мало действия и много высказываний, выражающих мысли, взгляды, настроения действующих лиц. Само действие часто прерывается эпизодами и деталями, не имеющими никакого отношения к сюжету. Чехов настаивал на том, чтобы в пьесах существенное, влияющее на судьбы людей показывать на фоне несущественного, повседневного, как это обычно бывает в жизни. Эти особенности пьес Чехова в полной мере проявились в “Чайке” (1895 г.), “Дяде Ване” (1897 г.), “Трех сестрах” (1901 г.), “Вишневом саде” (1903 г.), положивших начало новому этапу в развитии мирового драматургического искусства.
Новаторство Антона Павловича не сразу было понято зрителями, например, первая постановка “Чайки” в Александрийском театре в Петербурге ознаменовалась полным провалом. Но затем пьесы Чехова получили не менее шумное признание и прочно утвердились в репертуаре театров. Признанию чеховских пьес во многом способствовал МХАТ, основанный К. С. Станиславским и В. И. Немировичем-Данченко в 1898 г. Постановка “Чайки” в этом театре явилась триумфом новой драматургии. Чехов в драмах переходит от личных проблем к общественным — к вопросу об ответственности человека перед жизнью.
Дальнейшее развитие эта тема получила в пьесе “Дядя Ваня”, основная мысль которой выражена в словах Астрова: “В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли”. Вся жизнь человека должна быть “светла и непраздна”. Но “пустая жизнь не может быть чистою”. Эта же проблема решается и в “Трех сестрах”. Пьесы Чехова оптимистичны: “...когда опускается занавес, у зрителей остается чувство, что действие на этом не заканчивается, угадывается перспектива более чистой, содержательной жизни”. Драматургия Чехова, даже в большей степени, чем его проза, обладает громадной силой нравственного влияния. Она будит в зрителе чувство ответственности за свои поступки, непримиримость к пошлости и равнодушию.
Наиболее ярко особенности чеховской драматургии раскрылись в его последней, лучшей, загадочной пьесе “Вишневый сад”.