7. Формирование буквенного и цифрового гнозиса.

■ Примерные задания

• Узнать буквы

• в неправильном пространственном расположении;

• перечеркнутые дополнительными линиями или зашумленные;

• написанные пунктирными линиями;

• недописанные буквы (рис. 34).

_1,1.1.1.1

_П'ПЧ

■ I I I

II

1|\ /I

11 \ /1

^Г

I I

_{■ > | !}

_НГЯ/кО

Рис. 34

Методика профилактики и коррекции дискалькулии

67

• Найти предъявленную букву в ряду графически сходных букв (по Б. Г. Ананье­ву), рис. 35.

_сх

^иц

_ГС

_П

_эс

_а

_алого.

^(р

_ах

лм	АД	лд	ВР	вз
гт	ВБ	ГБ	ГЕ	кж
ХУ	ГП	ИН	ПН	ип
шщ	ЦЩ	ОЮ	со	ОР

Рис. 35

68 Глава гетвертая

• Узнать буквы по их зеркальному изображению (рис. 36).

_аямгая

Рис. 36• Показать правильную букву среди пар букв, правильно и зеркально изобра­женных (рис. 37).

ЕЗ 83 П К» ЛП

_{ря со щ чм эе}

_{сню яр уу ав}

Рис. 37

Методика профилактики и коррекции дискалькулии

69

Назвать только правильно написанные буквы (рис. 38).

_гсчжнч

;

ТДЭАЫ

_ШЗСНФЫ

Рис. 38

Определить и назвать буквы, наложенные друг на друга (рис. 39).

Рис. 39

70

Глава гетвертая

Определить, какая буква спряталась в рисунках. Назвать спрятавшиеся в рисунках буквы (рис. 40).

_I

Рис. 40

_оо

Методика профилактики и коррекции дискалькулии

71

Показать и назвать последовательно цифры от 1 до 10, от 11 до 20 (рис. 41).

Рис. 41

Отгадать и показать, из каких цифр нарисован человечек (рис. 42).

Педагог говорит: «Этот смешной человечек на­рисован из цифр. Покажите и назовите, из каких цифр нарисован человечек. Какие цифры написа­ны правильно, а какие — неправильно?» В случае затруднений детям дается набор из правильно на­писанных цифр.

Рис. 42