6. Научно-методические основы изучения темы: «Программное обеспечение эвм»

Программное обеспечение ЭВМ, его основные характеристики. Классификация программного обеспечения.

Компьютерные вирусы. Антивирусные средства.

Архивация и архиваторы. Способы архивации.

Защита программ и данных. Авторское право на программное обеспечение.

Раскрыть возрастные особенности познавательной деятельности учащихся при формирований представлений об аппаратном и программном обеспечении компьютера в пропедевтическом, базовом и профильном курсах информатики.

7. Научно-методические основы изучения темы: «Общие сведения об операционных системах. ОС Windows 9x/2000»

Операционные системы (ОС) как средство распределения и управления ресурсами. Развитие и основные функции ОС.

ОС Windows, основные характеристики. Понятие файловой системы. Файлы, каталоги, маршруты. Интерфейс пользователя. Объекты и действия над ними. Работа с приложениями (установка, запуск, завершение работы, удаление). Технология Plug and Play. Настройка. Справочная система.

Методы обучения, их классификация. Особенности организации и проведения фронтальных и индивидуальных лабораторных работ по изучению файловой системы, интерфейса и основных команд ОС Windows (тематическое планирование, конкретные примеры заданий).

8. Научно-методические основы изучения темы: «Алгоритмы и исполнители»

Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Учебные исполнители как методическое средство формирования базовых понятий алгоритмизации. Исполнители, используемые различными авторскими коллективами школьных учебников информатики, и их методические возможности.

Цели и задачи изучения основ алгоритмизации. Формирование алгоритмического стиля мышления, его компоненты.

Алгоритмические педагогические технологии.

9. Научно-методические основы изучения темы: «Системы программирования»

Языки программирования и их классификации. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Понятие о системе программирования, ее основные функции и компоненты. Принципы работы сред программирования. Интерпретаторы и компиляторы. Трансляция программ и сопутствующие процессы.

Обзор языков программирования, изучаемых в школе, их связь с учебным алгоритмическим языком.

Деятельностный подход в обучении. Методика организации лабораторных работ по формированию первоначальных умений и навыков работы в среде языка программирования на основе деятельностного подхода..

10. Научно-методические основы изучения темы: «Базовые алгоритмические структуры «следование» и «ветвление»

Алгоритмические структуры «следование» и «ветвление», реализация на языке блок-схем и в языках программирования. Методика введения понятия величины, команд присваивания, ввода и вывода. Методические особенности введения конструкций полного, неполного и многократного ветвления авторскими коллективами школьных учебников информатики.

Развитие мышления учащихся при анализе разветвляющихся алгоритмов (конкретные примеры).