
- •Введение в обж
- •2. Объект изучения курса обж
- •3. Аксиома о потенциальной опасности
- •4. Понятие безопасности и опасности.
- •Источники и уровни опасностей среды обитания
- •Источники и уровни загрязнения гидросферы.
- •Снежные лавины
- •Оползни и обвалы
- •Гидросферные опасности Наводнения
- •Шкала для определения силы ветра
- •Глава 5
- •Организация спасательных
- •И неотложно-восстановительных
- •Работ при чрезвычайных ситуациях
- •Государственная система республики казахстан по предупреждению и действиям в чрезвычайных ситуациях
- •Председатель агентства |
- •Глава 7
- •Наследственность, болезни
- •Вредные привычки
- •Глава 8
- •Первая помощь при укусах бешеных животных, ядовитых змей, насекомых и при отравлении ядовитыми растениями
- •Острые кровотечения. Первая помощь при отрыве пальцев, конечностей, подлежащих восстановительной хирургии, и других видах травм
- •Словарь терминов
- •Оглавление
- •Глава 1. Основополагающие вопросы курса "Безопасность жизнедеятельности" ................................................................................... 5
- •Глава 2. Теоретические основы курса "Безопасность жизнедеятельности" ................................................................................. 16
- •Глава 3. Функциональные возможности человека
- •Глава 4. Источники и уровни опасностей среды обитания .................. 51
- •Глава 5. Организация спасательных и неотложно-восстановительных работ при чрезвычайных ситуациях ..................................................... 237
- •Глава 6. Система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ................................................................................................ 248
- •Глава 8. Основы медицинских знаний................................................... 278
4. Понятие безопасности и опасности.
Безопасность как мера защиты организмов от внутренних и внеш- них опасностей являются, несомненно, одним из природных факторов существования живых систем. При этом безопасность человека имеет свои особенности, обусловленные тем, что в отличие от других живых организмов человек способен создавать собственную среду обитания, во многом отличную от природной и поэтому имеющую такие виды опас- ностей, которые не свойственны природной среде. Характерно то, что сознательная деятельность человека формировало новую, антропоген- ную среду с такой высокой скоростью, что адаптационные возможности живых организмов с нею не справлялись. Не справляются с ней и адап- тационные возможности организма самого человека.
Опыт показывает, что любая деятельность человека, помимо поль- зы, приносит и негативные результаты, вырожающиеся либо в наруше- нии экологии, либо в травматизме или даже смерти. То есть, как уже ранее говорилось, абсолютно безопасной деятельности создать невоз- можно и всегда существует риск негативных последствий. Поэтому безо- пасность следует понимать как комплексную систему мер защиты чело- века и среды обитания от опасностей, формируемых конкретной дей- тельностью. Чем сложнее вид деятельности, тем более комплексна сис- тема защиты (безопасность) этой деятельности. Комплексную систему составляют следующие меры защиты: правовые, организационные, эко- номические, технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилак- тические.
Безопасную деятельность человека можно представить как некото- рый замкнутый круг, в котором опасности и жизнедеятельность человека не пересекаются и разграничиваются кольцом всего комплекса безопас- ности. Следует также учитывать, что наличие потенциальной опасности при деятельности человека не всегда сопровождается ее негативным воз- действием человека. Для реализации такого воздействия необходимо вы- полнить три условия: опасность реально действует; человек находится в зоне действия опасности; 10.
Человек не имеет достаточных средств защиты.
Таким образом, безопасность – состояние деятельности, прикото- рой с определенной вероятностью исключено проявление опасностей. Это возможно обеспечить только при решении трех основных задач.
Первая задача – идентификация (детальный анализ) опасностей, присущих изучаемой деятельности. Идентификация должна осущестлят-ся в следующей последовательности: устанавливаются элементы среды обитания, формирующие конкретные опасности, и требование к профес- сиональной пригодности человека изучить деятельность как источник опасности. Затем приводится качественная, количественная, пространст- венная и временная идентификация имеющихся в рассматриваемой дея- тельности опасностей, возникших от элементов обитания и человека.
Вторая задача – разработка мер защиты человека и среды обитания от выявленных опасностей, которая приводится с обязательным выбором таких способов, которые давали бы наибольший эффект защиты при оптимальных затратах.
Третья задача – разработка мер защиты от остаточного риска дан- ной деятельности (они необходимы потому, что обеспечить абсолютную деятельность безопасности невозможно). Эти меры применяются в том случае, когда произошло воздействие опасностей на человека или среду обитания (оказать пострадавшему первую помощь или квалифицированную медицинскую, избавить общество от криминальных элементов, про- извести разборку зданий или сооружений, освободить пострадавшего в транспортной аварии, очистить загрязненную территорию и т. п.).
Третью задачу обеспечения безопасности деятельности реализуют в нашей стране службы здравоохранения, Госсанэпиднадзора, пожарной охраны, подразделение ликвидации последствий чрезвычайной ситуации службы ликвидации аварий в электросетях, трубопроводах, радиационной и химической защиты, милиция, прокурорский надзор и др.
ПОНЯТИЕ ОПАСНОСТЕЙ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ
Опасность – это негативное явление, обусловленное энергетическим состоянием среды, действиями человека, способное при определенных условиях причинять ущерб всему окружающему (человеку, природе, зданиям, сооружениям и т. п.).
Опасность – центральное понятие БЖД, присутствующая в боль- шей или меньшей степени, но всегда и при любой деятельности человека
Источниками формирования опасностей в конкретной деятельности могут быть:
- сам человек как сложная система "организм - личность", в которой неблагоприятная для здоровья человека наследственность, физиоло- гичиские ограничения возможностей организма, психологическое расст- ройства и анропометрические показатели человека могут быть непригод- ны для реализации конкретной деятельности;
- элементы среды обитания, которыми для любой деятельности являются: предметы, средства и продукты труда, используемая энергия, климатические условия жизни или микроклиматические условия труда (температура, влажность и скорость движения воздуха), животный и рас- тительный мир, коллектив людей, отдельный человек;
- процессы взаимодействия человека и элементов среды обитания.
Поскольку опасности имеют сложные, многофакторные признаки, порой взаимонакладывающиеся друг на друга, то их классификация и систематизация играют большую роль в познании природы этих опасностей.
Классификацией и систематизацией сложных явлений, понятий, обьектов занимается наука таксономия. Хотя в настоящее время не существует еще вполне совершенной и достаточно полной таксономии опасностей, но одна из приемлемых ее форм приведена на рисунке 2. Даже беглый взгляд на классификацию опасностей позволяет убедиться в многообразии признаков опасностей.
Приведенная здесь классификация опасностей практически не требует пояснения, за исключением, может быть, характера воздействия на человека опасности: активный и пассивный. К пассивным относятся опасности, активизирующиеся за счет энергии, носителем которой является сам человек. Это различные препятствия (острые неподвижные элементы, подьемы, спуски, ямы и т. п.), которые могут вызвать повреждения организма человека в момент его движения. Активные – сами имеют инициативный характер(движущиеся механизмы, машина и т. п.).
Степень воздействия опасности можно оценивать по балльности (напр., сила взрыва в эквиваленте к тротиловому заряду). Однако наибо- лее часто употребляющейся и являющейся более универсальной оценкой для опасностей является риск. Риск определяется вероятностью проявления присутствия человека в зоне действия опасности.