
- •1. Место психологии в системе наук о человеке
- •2. Психология как наука и как сфера обыденной жизни
- •3. Специфика психологического знания
- •4. Структура современной психологии
- •5. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы в психологии
- •6. Психические явления и их свойства
- •7. Классификация психических явлений
- •14. Проблема сознания в психологии
- •15. Природные предпосылки психики человека
- •16. Проблема бессознательного в психологии и психоанализе
- •17. Принцип единства сознания и деятельности
- •18. Принцип целостности в гештальтпсихологии
- •19. Принцип детерминизма в психологии
- •20. Культурно-исторический подход в психологии.
- •21. Закон в психологии
- •22. Методы психологического познания
- •23. Наблюдение в психологическом исследовании.
- •24. Мозг и психика. Проблема локализации психических функций.
- •25. Психофизиологические методы в психологии
- •Методы изучения работы головного мозга:
- •Методы воздействия на мозг
- •Электрическая активность кожи
- •Показатели работы сердечно-сосудистой системы
- •Показатели активности мышечной системы
- •Показатели активности дыхательной системы (пневмография)
- •Реакции глаз
- •Детектор лжи
- •26. Эксперимент в психологии
- •III. – экспериментальный этап исследования
- •27. Познание как прием, переработка, хранение и использование информации человеком
- •28. Ощущения и их классификация. Пороги чувствительности. Основной психофизический закон
- •29. Восприятие как психический процесс. Основные свойства восприятия. Теории восприятия.
- •4.Когнитивный подход (при описании внимания используют метафору «фильтра»)
- •6.Физиологическое представление о внимании;
- •31.Память как познавательный процесс. Виды и закономерности памяти. Теории памяти.
- •1)Теория ассоциаций ( ассоцианистская)
- •2) Гештальттеория
- •32.Характеристика образных явлений. Свойства и функции представлений. Особенности воображения.
- •33.Психологическая характеристика мышления. Виды и формы мышления. Теории мышления.
- •1)Ассоциативная теория
- •2)Теория мышления в гештальтподходе
- •3)Теория мышления в бихевиоризме
- •4) Психоанализ
- •5) Отечественная психология
- •7) Информационно-кибернетическая теория мышления
- •34. Направленности личности. Потребности и мотивы.
- •35. Установки человека. Теории установки.
- •36. Язык и речь. Виды и функции речи. Вербальное и невербальное общение.
- •37. Проблема общения в психологии.
- •38. Эмоции: свойства, функции и закономерности протекания. Теории эмоций.
- •39. Воля и волевые качества личности
- •40. Проблема личности в психологии. Основные подходы к исследованию личности
- •41. Концепция личности в гуманистической психологии.
- •42. Индивид, личность, индивидуальность: сопоставительный анализ.
- •43. Психологич. Особенности формирования и развития личности. Периодизация развития личности.
- •44. Характеристика темперамента. Типологии темпераментов. Теории темперамента.
15. Природные предпосылки психики человека
Предварительные условия развития психики принято называть предпосылками развития. К предпосылкам относят природные свойства организма человека. Ребенок проходит закономерный процесс развития на базе определенных предпосылок, созданных предшествующим развитием его предков на протяжении многих поколений.
Во второй половине XIX в. и в первой половине XX в. научным сознанием философов, биологов, психологов овладел сформулированный Э. Геккелем биогенетический закон (1866 г.). Согласно этому закону каждая органическая форма в своем индивидуальном развитии (онтогенезе) в известной мере повторяет черты и особенности тех форм, от которых она произошла.
Закон читается так: «Онтогения есть краткое и быстрое повторение филогений». Это значит, что в онтогенезе каждый индивидуальный организм непосредственно воспроизводит путь филогенетического развития, т.е. происходит повторение развития предков от общего корня, к которому данный организм относится.
Согласно Э. Геккелю, быстрое повторение филогении (рекапитуляция) обусловлено физиологическими функциями наследственности (воспроизведения) и приспособляемости (питания). При этом особь повторяет важнейшие изменения формы, через которые прошли ее предки в течение медленного и длительного палеонтологического развития по законам наследственности и приспособления.
В истории естествознания существовали различные попытки "локализовать" психику в природе. Согласно теории "панпсихизма" душой наделена вся природа, в том числе и неживая (например, камни). Теория "биопсихизма" приписывала психику всему живому, включая растения. По теории "антропопсихизма" психика существует только у человека. Концепция "нейропсихизма" относила психику только к существам, обладающим нервной системой. Во всех этих представлениях критерии психического были внешними по отношению к форме существования организма.
Гипотеза Леонтьева АН о критериях наличия психики.
В качестве объективного критерия психики Леонтьев предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия .т.е , которые не участвуют непосредственно в обмене веществ. Например, звуками организмы не питаются, но это важные сигналы.
В ходе биологической эволюции психика возникла потому, что она обеспечивает более эффективное приспособление к среде. Способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами (отражать - реагировать, прежде всего двигательно). ----Чувствительность ------Она позволяет организмам более эффективно ориентироваться в среде и приспосабливаться к ней. Появление чувствительности и есть признак появления психики.
Леонтьев выделяет в эволюционном развитии психики три стадии:
1) стадию элементарной сенсорной психики,
2) стадию перцептивной психики,
3) стадию интеллекта.
На стадии элементарной сенсорной психики сущ-ет способность отражать лишь отдельные свойства внешних воздействий (температуру, плотность, давление, перепады яркости и пр.) Характерна для простейших животных (Напр.- инфузории, черви, улитки). Основной способ активности животный на этой стадии – рефлекс. Рефлекс – биологически заданная, врожденная форма ответа живых организмов на возжействие среды.
Представители перцептивной стадии отражают внешнюю действительность в форме не отдельных ощущений, а целостных образов вещей, предметов и предметных ситуаций. Эта стадия предполагает наличие ЦНС, специальных органов чувств и движения. На данной стадии находятся прежде всего позвоночные (рыбы, млекопитающие, в т.ч приматы), членистоногие, в том числе насекомые, а также головоногие моллюски. Основная форма активности этих животных – инстинкт. Инстинкт - врожденные ответы живых организмов на возжействие среды, состоят из достаточно сложной цепочки рефлексов.
Интеллектуальная стадия характерна только для высших животных (человекообразные обезъяны, лошади, дельфины), имеющих развитую кору ГМ, способных отражать сложные предметные ситуации и решать сложные жизненные задачи. Основная форма активности – навыки, которые формируются в онтогенезе.
Стадия сознания. Сознание (знание о самом себе, взгляд на себя как бы со стороны) есть только у человека. Предпосылками сознания являются развитие лобных долей ГМ, которые ответственны за программирование поведения, речь и письмо. Появление сознания предполагает наличие общества, культуры, языка. Основные формы активности человека: деятельность,
Как разновидность психики сознание позволяет человеку отражать сверхсложные ситуации и ориентироваться в виртуальных ситуациях. Все стадии психики тесно связаны друг с другом, предшествующие включены в последующие в преобразованном виде. У чедовека есть признаки всех 4х стадий, можно обнаружить все формы активности – рефлексы, инстинкты, навыки, сознание.