8. Символический интеракционизм (Мид)

Основная идея данного направления следующая-личность и соц. Действие формируются с помощью символов, которые приобретаются в процессе социализации и взаимно подтверждаются и изменяются в процессе соц. взаимодействия его участникам.

Символы-это знаки и жесты вызывающие у другого индивида тоже самое представление о присущих им значениях, что и у первого и поэтому вызывающую одинаковую реакцию. Символы присущи только людям, они лежат в основе взаимопонимания, это позволяет предвосхищать реакцию друг друга и рассматривать реакцию друг друга и рассматривать ситуацию с позиции другого. Принятие роли другого.

Одним из центральных понятий является понятие идентичность, т.е. отождествление себя с некой ролью.

Хабермас, который ввел категорию жизненного мира(контекст процесса понимания) он говори о коммуникативной компетенции: она включает чисто языковую компетенцию владения языком и наряду с ней знания условия использования языка. Центральным понятием является понятие ДИСКУРС-аргументация понимания людей имеющая общий жизненный мир, т.е. акцент делается на взаимном понимании людей.

9.Драматургия социального мира.Фрейм-анализ(э.Гофман)

Автор Гофман:"Анализ Фрейма","Представление себя и других в повседневной жизни".

В основе драматургического подхода лежит:основное понятие-это понятие роли,в центре концепции лежит Я.

Официальное Я и Я творческое(ролевое исполнение).

По Гофману мир это подобие театра,характер коммуникации определяет разыгрывание ролей друг перед другом.

Фрейм анализ здесь центральное понятие Фрейм. - фрейм анализ это определение ситуации в рамках смысловых ограничений,порожденных во первых объективной структурой ситуации и во вторых ее определением со стороны участников.

Фрейм имеет ДВА уровня:

1 это стабильный каркас смыслов предопределенных структурой данного сообщества

2 это подвижный Фрейм,который прожил в данной конкретной ситуации.

Социальная ситуация как спектакль. Спектакль это относительно устойчивая,логически завершеная,стандартная и потому предсказуемая ситуация непосредственного социального взаимодействия. Логика анализа этого спектакля:во первых сюда включается название спектакля,и это название позволяет интерпретировать ситуацию,оно заставляет действовать тем или иным путем. Определение жанра спектакля(драма,трагедия,фарс) приводит к определенному способу поведения. Если жанр определен ошибочно поведение будет несоответствовать.

Анализ декорации спектакля(в какой материальной среде происходит данное взаимодействие) .

Анализ костюма актеров.

Анализ лежащий в основе спектакля сценария,чем более стандартизирован спектакль тем более предсказуем сценарий.

Анализ процесса отбора актеров и распределения между ними ролей.

Анализ соотношеия индивидуальности актеров и исполнения ими ролей.

Анализ режисуры спектакля,педполагает ответ на след вопрос:кто режисер спектакля,какое влияние он оказывает на актеров и могут ли актеры противостоять этому и каким способом.

Анализ искуссности актеров в исполнении своих ролей,насколько хорошо ониисполняют свои роли.

Анализ временных границ спектакля и пространственных границ спектакля. Спектакль ограничен во времени и пространстве.

Анализ зрительской если она есть,подумать кто адресат,ориентированы друг на друга или еще кто то есть.