- •1.Основные теоретические модели социального мира и смена их в истории социологической методологии.
- •2.Факторы повышения интереса к качественным методам. Факторы выбора качественных методов.
- •3.Различия в стратегиях исследования при качественных и количественных подходах.
- •4. Структура качественного исследования. Последовательность действий в качественном исследовании.
- •5. Разновидности качественных исследований.
- •6. Этапы развития качественной методологии в социологии.
- •7. Теория социального действия (м.Вебер)
- •8. Символический интеракционизм (Мид)
- •9.Драматургия социального мира.Фрейм-анализ(э.Гофман)
- •10.Феноменологическая традиция.(а. Щюц)
- •11. Теория типизации социального мира(Лукман и Бергер)
- •12.Этнометодология(Гарфинкель)
- •13.Феномен социокультурного поля.
- •14.Индивидуально-личностное поле.
- •15.Отличие логики качественного исследования от количественного. Программа качественного исследования.
- •16.Стратегия типологического исследования.
- •17.Особенности выборки в типологическом качественном исследовании.
- •18.Стратегия кейс-стади.
- •19.Стратегия включенного наблюдения.
- •20.Типы участия.
- •21.Самонаблюдение. Ассоциированный исследователь.
- •22.Стадии наблюдения. Структурирование наблюдаемых процессов.
- •23.Техника обострения зрения наблюдателя.Полевые материалы при наблюдении. Интерпритация знаков и символов в процессе наблюдения.
- •24.Типы интервью в социальных исследования.
- •25.Виды вопросов.
- •26.Подготовка интервью. Процедура интервью.
- •27.Обработка материалов интервью.
- •28.Анализ визуальных документов.
23.Техника обострения зрения наблюдателя.Полевые материалы при наблюдении. Интерпритация знаков и символов в процессе наблюдения.
Существуют техники обострения наблюдателя – сравнение (сравнивая между собой единицы наблюдения и т.о. свойства более выпукло проявлены). Установка границ техники наблюдения и позволяет проработать систему категорий и субкатегорий. Выявление причин и контекста. Контекст – ряд условий при которых данные явления становятся возможны.
Полевые записи ведутся:
Структура дневника наблюдения и самонаблюдения близки между собой. Способ фиксации выбирается в зависимости от ситуации (от руки; на компьютере; аудиозапись; фотоснимки и видеозарисовки; вещи; официальные документы).
Типы полевых записей: первичные (заметки в процессе наблюдения, они могут быть сделаны прямо во время наблюдения, либо сразу после него). Расширенные записи (делаются на основе просмотра первичных записей и дополняются на основе свежих воспоминаний).
Полевой дневник ведется систематически и информация фиксируется либо в момент наблюдения, либо сразу после него. Важно при подборе полевых материалов: фиксация информации так как она есть.
В процессе наблюдения м сталкиваемся с знаками (объект, которые может быть подвергнут интерпретации) и символами (сознательно используемый знак – с намерениями сообщить что-то).
24.Типы интервью в социальных исследования.
Существует 2 подхода: 1 – определение характеристик отдельного вопроса (для того, чтобы определить тип интервью, его делят на формализованное и неформализованное). Различия: 1 – эти интервью различаются по ответам, ответы всех респондентов должны быть сравнимы и поддаваться классификации, в неформализованном – сопоставимость ответов и их классификация необязательны. Формализованное интервью предназначено для получения однотипной информации, а в неформализованном то содержание может меняться от респондента к респонденту. Формализованное требует подробной операционализации понятий, неформализованное этого не требует. Формализованное используется только на полевой стадии. Неформализованное используется на разных стадиях. 2 – описание общего стиля интервью.
Неформализованное интервью
Представляет собой непринужденную беседу 2 людей, в которой один из участников выступает как профессиональный исследователь, имитирующий роль равноправного собеседника. Выделяют:
- нарротивное интервью – свободное повествование жизни рассказчика без вмешательства интервьюера. Исследователь формулирует вопрос так чтобы ответ представлял собой рассказ длительный по протяженности. Предполагается, что в памяти рассказчика возникают моменты, имеющие субъективную значимость. Информант расставляет приоритеты. После рассказа задаются дополнительные вопросы.
- полу структурированное или интервью с путеводителем – предварительно составляется план разговора с тематическим блоками, в рамках каждого блока выделяются блоки, важные для исследователя. Формулировка вопросов – свободна.
- биографическое интервью – является разновидностью полу структурированного. Где тематические блоки соответствуют жизненным циклам индивида.
- лейтмотивное интервью – предполагает, что на протяжении всей жизни респондента мы отслеживаем динамику одного и того же аспекта жизнедеятельности индивида.
- диалоговое интервью – отличается по форме отношений исследователя и исследуемого. Равноправные позиции. Социолог может высказывать свое мнение, провоцировать респондента.
- фокусированное интервью – особенность – как можно больше узнать о какой – то одно жизненной ситуации. Интервьюируемые лица должны быть участниками одной и то же жизненной ситуации. Гипотетически важные элементы этой ситуации предварительно проанализированы социологом, на их основе пишутся гипотезы. Интервью фокусируется на субъективном переживании лиц, по поводу заранее проанализированной ситуации. Может проводиться индивидуально или в группе. Фокус группа – интервью с группой лиц.
С точки зрения общего интервью может быть направленным или не направленным. В направленном исследователь планирует всю процедуру в целом, вопросы, темы. При ненаправленном все решения принимает респондент.
