Аффективная сфера младшего школьника
____________________________________________ – уменьшение импульсивных реакций ребенка и его возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание.
_____________________________________________ (от лат. de — отрицательная приставка + centrum — центр круга) — способность отстраниться от собственных эмоциональных переживаний, способность к восприятию эмоций, эмоционального состояния другого человека.
Одной из наиболее распространенных и серьезных педагогических проблем в психологии является проблема эмоциональной неустойчивости, неуравновешенности учащихся младших классов.
Три группы «трудных детей»
с эмоциональными нарушениями
Основные достижения младшего школьного возраста
Произвольность – особое качество психических процессов, проявляющееся в умении сознательно ставить цели действия и преднамеренно искать и находить средства их достижения, преодолевая трудности и препятствия.
Внутренний план действий – способность к планированию и выполнению действий в умственном плане на основе контроля и самоконтроля.
Рефлексия – качество, позволяющее разумно и объективно анализировать свои поступки и суждения с точки зрения их соответствия замыслу и условиям деятельности.
Лекция 7. Психическое развитие и
формирование личности в младшем школьном
возрасте