- •Соціологічне дослідження як вид соціально – наукового пізнання.
- •2.Методологічне обґрунтування соціологічного дослідження.
- •Методи Способи збирання та аналізу інформації про соціологічні факти
- •Техніки
- •3.Наукове пізнання, його сутність, структура і методи.
- •Особливості застосування методу наукового пізнання в предметному полі соціології
- •5. Специфіка соціологічного дослідження
- •6. Типи соціологічних досліджень
- •7. Еврестичність соціологічного знання. Поняття методології. Принципи наукової методології.
- •8. Рівні соціологічного знання та специфіка методології емпіричного дослідження.
- •9. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання. Структура соціологічного знання.
- •10. Методологічне значення взаємозв’язку рівнів соціологічного знання.
- •11. Специфіка методології та методів емпіричного дослідження в предметному полі соціології. Вплив методології та методів на вірогідність результатів і висновків дослідження.
- •12. Критерії якості результатів соц.Дослідження.
- •13. Первинна та вторинна соціолог.Інформація. Методологічні проблеми методів збирання й опрацювання інформації.
- •14. Поняття соц.Факту. Поняття наук.Факту. Емпіричний і теоретичний факт. Статистичний факт.
- •15. Соціолог. Розуміння статистичного факту. Науковий факт як підсумок дослідження. Факт як емпіричний базис теорії. Інтерпретація фактів...
- •16. Поняття соціального процесу, соціальних змін та соціального розвитку.
- •17. Типи соціальних процесів. Соціальні процеси та специфіка їхнього дослідження.
- •18. Емпіричне та теоретичне дослідження соціальних процесів. Функціональний аналіз соціальних процесів
- •19. Визначення проблем та підходу до проведення соціологічного дослідження
- •20. Структура та функції програми соціологічного дослідження
- •21. Структура робочого плану соціологічного дослідження.
- •22. Основні типи соціологічного дослідження. Специфіка побудови програми дослідження залежно від його типу.
- •23. Гіпотеза – головний методологічний інструмент соціологічного дослідження.
- •24. Класифікація гіпотез соц.Дослідження
- •25. Залежність типу соціологічного дослідження від наявності та типу основних гіпотез (стратегічний план дослідження)
- •26. Аналіз та інтерпретація основних понять: теоретична, емпірична, операціональна.
- •27. Вимоги до процедури інтерпретації основних понять соц.Дослідж
- •28. Вибірка: категоріально-дефінітивний аналіз.
- •29. Вибірковий метод у соціологічному дослідженні. Генеральна та вибіркова сукупність.
- •30. Репрезентативність вибірки. Помилки репрезентативності.
- •31. Типи вибірок. Види відбору.
- •32. Типові помилки та труднощі в організації прикладного соціологічного дослідження.
- •33. Поняття методу, техніки, методики та процедури соціологічного дослідження.
- •34. Логічні дії (операції) дослідження (абстрагування, ідеалізація, аналогія, формалізація, аналіз та синтез, дедукція та індукція, класифікація та типологія).
- •35. Порівняльна х-стика пізнавальних можливостей...:спостереження, аналіз документів, експеримент, опитування.
- •36. Первинне вимірювання соц.Х-стик. Теоретико-методологічні та методичні проблеми вимірювання соц-них х-стик.
- •37. Структура оцінки шкали.
- •38. Модель істинної оцінки. Методи оцінки надійності й достовірності шкали. Взаємозв’язок між надійністю та достовірністю вимірювання
- •39.Етапи конструювання еталона вимірювання.
- •40. Параметри основних шкал вимірювання соціальних характеристик
- •41. Порівняльний аналіз основних шкал (номінальної, порядкової (рангової), інтервальної та шкали відношень вимірювання соціальних х-стик.
- •41. Порівняльний аналіз основних шкал (номінальної, порядкової (рангової), інтервальної та шкали відношень вимірювання соціальних х-стик.
- •42.Шкала Гутмана
- •43.Шкала л.Терстоуна
- •44. Шкала Лайкерта
- •45. Шкала Богардуса.
- •46. Шкала Степела
- •47. Семантичний диференціал
- •48. Методи порівняльного шкалювання
- •49. Методи непорівняльного шкалювання.
- •50. Помилки вимірювання. Потенційні джерела помилок вимірювання (систематичні та випадкові)
- •51. Особливості ситуації наукового спостереження як методу вивчення явищ соціальної реальності. Параметри наукового спостереження.
- •52. Класичні приклади спостереження
- •53. Класифікація спостереження
- •54. Спостереження: структура, техніка, норм.-прав. Аспекти
- •55. Експериментальне вивчення явищ соціальної реальності; суть, специфіка, особливості.
- •56. Експеримент: приклади в історії соціологічної думки.
- •57. Класифікація експериментів.
- •58.Експеримент: етапи, структура, логічна схема, нормативно-правові аспекти
- •59. Документ як джерело інформації про соціальні явища та процеси.
- •61. Клсичні методи аналізу документів
- •62. Поняття документа в предметному полі соціології
- •63. Джерелоа документальної інформації класифікація документів.
- •64. Особливості, переваги та недоліки методу аналізу документів. Типові помилки.
- •65. Контент-аналіз: історія методу (вітчизняний досвід).
- •66. Контент-аналіз: історія методу (зарубіжний досвід).
- •67.Контент-аналіз: сутність, етапи, процедура методу.
- •68,69. Опитування як метод збирання соціологічної інформації. Пізнавальні можливості. Метод опитування в історії соціологічної думки
- •71. Класифікація запитань.
- •73.Помилки формулювання набору відповідей
- •74. Анкета; композиція, кодування, графічне оформлення. Можливості зсуву інформації під час застосування методу анкетування, їхнє коригування.
- •75. Інтервю, класифікація, процедура проведення, особливості, потенційні труднощі.
- •76. Телефонне опитування.
- •77. Поштове опитування
- •78. Експертне опитування
- •80. Соціометричне опитування.
- •81,82,83Особливості методології якісного дослідження: теоретичні джерела, пізнавальні можливості.
- •84. Порівняльний аналіз стратегій якісної і кількісної методологій.
- •86. Біографічний метод.
- •87. Метод "вивчення випадку" ("case study")
- •88. Візуальне даслідження
- •89. Проективне дослідження.
- •90. Спеціальні методики та процедури якісного дослідження.
- •91. Соціолінгвістичний підхід: суть, специфіка.
- •92. Психосимантичнй підхід: суть, специфіка.
- •120. Основні твердження Кодексу професiйної етики соціолога
12. Критерії якості результатів соц.Дослідження.
Зазвичай називають до двох десятків таких вимог - істинність, об'єктивність, компетентність, науковість, достовірність, обгрунтованість, повнота, точність.качество не є внутрішньою властивістю інформації (як об'єктивність), воно виражає наявність тих чи інших характеристик достатньої придатність інформації для досягнення певної мети. У зв'язку з цим, очевидно, слід розрізняти об'єктивні властивості соціальної інформації, які характеризують її зміст з боку адекватності відображення ним об'єкта, і суб'єктивні, які характеризують цю інформацію як продукт виробництва і споживання її суб'єктом.Перші властивості характеризуються за гносеологічним критеріям - істинність, достовірність, об'єктивність, які є головними при визначенні (перевірці) придатності всякої інформації для управлінських цілей. Разом з тим, цими критеріями, як зазначалося, не завжди можна скористатися, оскільки накопичення наукової інформації звичайно обганяє можливості її своєчасної практичної перевірки. У цьому випадку така перевірка замінюється оцінкою, яка співвідноситься з другими властивостями інформації. У зв'язку з цим і виникає самостійна проблема визначення якості інформації, як міри її придатності для практичного користування. Якість інформації визначається, таким чином, аксиологічними критеріями - надійність, повнота, оперативність та другімі.Обиденное розуміння якості при уважному розгляді також виявляється нічим іншим, як визначенням адекватності поняття про речі сукупності її об'єктивних властивостей, або точніше - мерою відповідності речі ідеї про неї ( не обов'язково апріорної). Таке розуміння якості збігається з поняттям деякого ідеального образцаОпределеніе якості, як рівня відповідності результатів дослідження практичної потреби в них, набуває досить конкретне і операциональное зміст. Воно характеризує не тільки результат дослідження, а й окремі емпіричні дані, організаційні та технічні процедури дослідження коли мова йде про надійність волок, обробки, узагальнення та використання соціологічної інформації..Понятіе надійності досить повно характеризує продукт як результат діяльності і означає насамперед міру впевненості в його доброякісності. надійність - "якість, розгорнуте в часі", "здатність виробу зберігати якість за певних умов експлуатації" [Гнеденко, 1965: 80] або "кількісний, статистично імовірнісний показник якості" метод вважається надійним, якщо він при досить великому числі випадків застосування з великою ймовірністю забезпечує отримання результату, якість якого задовольняє дослідника. Відповідно інформацію, отриману надійним методом, вважають надійною, або якісною. З теоретико-методологічної точки зору достовірність - це категорія, протилежна ймовірності. Імовірність і вірогідність - дві характеристики доказовості знання. Окреме висловлювання, концепція чи теорія є достовірними, якщо є достатньо підстав стверджувати, що їх істинність остаточно встановлена. Таке знання не вимагає подальшого докази. Ймовірне ж знання - це знання, що вимагає подальшого докази, оскільки є сумнів його істинності. Обидві ці категорії розглядаються у зв'язку е основною в гносеологічному відношенні категорією істини. Достовірність не тотожна істині, як це іноді вважають, а є лише її визначеністю. Достовірність - це, як образно писав Й. Елез, один із способів існування істини "для нас", який виражає відповідність між істиною і доведеністю її суб'єктом [Філософська енциклопедія: 55]. У визначенні достовірності знання фіксуються, таким чином, два аспекти: зазначається як на встанов - ленность його істинності, так і на переконаність, упевненість суб'єкта в етом.Основаніем достовірності соціологічної інформації виступають її об'єктивність - здатність відображати дійсність незалежно від суб'єктивної волі і бажання людей, у всій повноті її характеристик. обгрунтування - виявлення тих властивостей, які виступають аргументами докази заходи відповідності її об'єкту. Обгрунтованість, на відміну від достовірності, встановлюється засобами самого дослідження, шляхом методологічного обгрунтування процедури дослідного процесса.Обоснованним вважається той метод, який забезпечує саме шукану інформацію, виключає можливість її підміни, неоднозначності.
