2.16. Инструментальный алгоритм подготовки так­тической преактивной игры

Ничем не ограничиваемое воображение создает мнимую действительность.

М.Е. Салтыков-Щедрин

Преактивные игры отражают анализ того, что должно слу­читься, это путь опережающего наступления на преступление и его исполнителя, еще не исполнившего свой умысел. «Мудрый солдат знает, как построиться в ряды, там, где нет рядов, как носить оружие, если его там нет, приблизиться к противнику, если его еще нет», - говорил Лао-Цзы. Он, безусловно, был прав, потому что оперативно-следственные органы обычно делают вто­рой шаг, традиционно отдавая первенство на выбор оружия, места, времени, способа своему извечному процессуальному про­тивнику - преступной среде, так как расследование всегда следу­ет за преступлением и следствие не всегда готово к восприятию но­вых, сложных интеллектуальных форм преступной деятельности.

Для практической реализации преактивной игры необходимо следующее:

1. Осознание проблемы на основе целенаправленного воспри­ятия, переработки, использования информации и ситуации:

• отдельные события, имеющие символику начала тенденции;

• цепь событий и фактов, свидетельствующих о стабилиза­ции явления, например, транснациональной преступности;

• сложившаяся тенденция преступных событий и процессов (т. е. формирование лица, явления и его основных признаков);

• совершенствование системы, экспансия тенденции вширь и вглубь.

2. Формулировка гипотез развития осознанной проблемы:

• построение вероятностей модели развития обнаруженной проблемы;

• построение проблемы гипотезы, т. е. определить то, что станет с явлением, если соответствующая тенденция сохранится, а симптомы разрастутся из семян оснований, попавших в почву социальных конфликтов;

• построение преактивной гипотезы с ветвлением причин.

3. Анализ разветвленной многовариантной преактивной гипо­тезы анализируемого события.

Факт еще не состоялся, но его уже проанализировали, синте­зировали с реальностью, запрогнозировали его жизнь, вывели следствия из неродившихся причин, развернули условия, в кото­рых должны быть позитивные перспективы и исключили мнимые факты, которых быть не должно:

• преактивную гипотезу целесообразно (подобно неродив­шемуся ребенку) наградить ожидаемыми качествами, одеть в ти­пологические одежды условий, создать среду отношений вокруг прогнозируемого явления. При этом используются системы зако­номерностей развития системы;

• закономерностей на систему (в частности, на проявление преступности) транснациональной, организованной, профессио­нальной; загруженную качествами гипотезу представить в целом, во всей «красе» и сопровождающих безобразиях, ужаснуться от возможности получить воображаемую модель в реальность жиз­ни, оценить ее агрессивность, также риск работы с ней.

• преактивную модель возможной реальности «разобрать» на факультативные и основные элементы, исследовать каждый элемент, приближая и удаляя под разными углами, и оценить их сочетаемость, диссонанс и консонанс, найти слабые и сильные места, чтобы позднее найти слабое звено, за которое можно раз­рушить систему или укрепить ее, если это будет стратегически оправданно.

4. Выявление логических следствий из построенной преактив­ной модели:

• каждый элемент модели может вызвать следствие;

• каждое следствие может стать причиной следующего эта­па развития преактивной модели;

• система элементов преактивной модели может вызвать си­туацию, т. е. совокупность элементов не только самой системы, но и окружающей ее социальной среды;

• каждое следствие порождает систему противодействия, т. е. система начинает сама себя защищать, а с другой стороны -вживление негативного элемента преактивной модели должно звать на борьбу систему правоохранительных органов.

5. Анализ связей элементов прогнозной модели. Укрепляя, из­меняя, заменяя связь, можно изменить ход развития игры.

6. Оценка игровой преактивной модели (явления, тенденции, факты) с позиций всех составляющих элементов, добавление ти­пичного и закономерного, проверка нетипичного, парадоксального.

7. Построение сценария преактивной игры.