- •Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кировский педагогический колледж»
- •Ступеньки к мастерству
- •Печатается по решению предметно - цикловой комиссии преподавателей специальности 050704 «Дошкольное образование»
- •Введение
- •Образец сводной ведомости оценок
- •Требования к оформлению конспектов пробных занятий
- •Психолого-педагогическая практика
- •В процессе практики решаются следующие задачи:
- •В ходе данного вида практики студенты выполняют следующие виды деятельности:
- •В процессе работы студенты овладевают следующими умениями:
- •Задания к психолого-педагогической практике:
- •Изучение уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста
- •Изучение индивидуальных проявлений детей
- •Изучение особенностей деятельности ребенка раннего и дошкольного возраста
- •Наблюдение за сферой общения детей разных возрастных групп
- •Изучение особенностей режима дня в разных возрастных группах доу
- •Изучение методов и приемов воспитательно-образовательной работы с детьми разных возрастных групп
- •Заповеди педагогического общения
- •Отчетная документация по психолого - педагогической практике:
- •Практика наблюдений и показательных занятий
- •Документация по практике «Практика наблюдений и показательных занятий »
- •Вопросы для наблюдения и анализа структуры и методики проведения режимных процессов
- •Вопросы для наблюдения и анализа подвижной игры (вариант 1)
- •Вопросы для наблюдения и анализа подвижной игры (вариант 2)
- •Организации и проведения экологических наблюдений с детьми
- •Примерная схема анализа занятия (любого вида)
- •Вопросы для наблюдения и анализа познавательных занятий
- •Вопросы для наблюдения и анализа физкультурного занятия
- •По развитию детского изобразительного творчества
- •Примерная схема анализа физкультурного досуга (развлечения)
- •Примерная схема анализа музыкального занятия
- •Примерная схема анализа организации коллективной трудовой деятельности
- •Примерная схема для анализа сюжетно-ролевых игр детей
- •Особенностей руководства сюжетно-ролевой игрой
- •Рекомендуемая литература:
- •Практика по профилю специальности
- •Обязанности руководителя практики:
- •Отчетная документация по практике:
- •Примерные образцы педагогической документации студентов-практикантов План-конспект проведения режимных моментов
- •Примерные планы воспитательно-образовательной работы в разных возрастных группах доу
- •2 Младшая группа
- •План работы в первую половину дня
- •План работы в первую половину дня
- •Примерная циклограмма календарного планирования целостного педагогического процесса
- •Младший дошкольный возраст
- •Старший дошкольный возраст
- •Пример планирования одного рабочего дня в младшей группе
- •Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе Тема «Знакомство со свойствами дерева и резины»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Создание интереса к занятию, мотивация познавательной деятельности.
- •2 Часть. Обследование предметов и их свойств.
- •3 Часть. Дидактическая игра «Трик - трак, это так»
- •4 Часть. Упражнения на классификацию объектов по разным признакам.
- •5 Часть. Дидактическая игра «Съедобное - несъедобное»
- •Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе
- •Ход занятия:
- •Примерное планирование циклических наблюдений
- •Циклическое наблюдение за кроликом Средняя группа
- •Подготовительная группа
- •Циклические наблюдения за комнатными растениями
- •2 Младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •План-конспект наблюдения за сезонными явлениями природы
- •Конспект наблюдения за березкой в старшей группе
- •Ход наблюдения
- •Рекомендации для составления конспекта наблюдения
- •Конспект руководства трудовой деятельностью детей в младшей группе
- •Ход работы
- •Конспект руководства трудовой деятельностью детей в средней группе
- •Ход работы
- •Конспект руководства трудовой деятельностью детей в старшей группе
- •Ход работы
- •Конспект руководства трудовой деятельностью детей в средней группе
- •Ход работы
- •Конспект руководства трудовой деятельностью детей в подготовительной к школе группе
- •Ход работы
- •Конспект проведения математического развлечения в старшей группе
- •Математический квн
- •Ход развлечения:
- •«Четвертый лишний» (логика)
- •Конспект развлечения по математике для детей средней группы «Мы дружим с цифрой пять»
- •Конспект проведения занятия по развитию речи в старшей группе
- •Ход занятия:
- •1 Часть Вводная.
- •2 Часть. Основная
- •3 Часть. Заключительная. Подведение итогов занятия
- •Конспект занятия по математике во второй младшей группе Программа «Детство»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Вводная
- •2 Часть. Много - один.
- •3 Часть. Дидактическое упражнение «Посадим бабочку на цветок»
- •4 Часть. Аппликация «Цветы в вазе»
- •5 Часть. Итог занятия
- •Конспект занятия по математике
- •Ход занятия
- •План - конспект занятия по математике во п младшей группе
- •Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе (добукварный период)
- •Ход занятия
- •1Часть. Работа над предложением.
- •1У часть. Дидактическая игра «Если бы мы были художниками»
- •Конспект занятия по дополнительной квалификации «Руководитель изобразительной деятельности»
- •Ход занятия
- •1.Вводная часть. Мотивация
- •11.Самостоятельная работа детей
- •111. Анализ детских работ
- •Самоанализ занятия Лепка на тему «Поросенок»
- •Конспект занятия по изобразительной деятельности
- •Ход занятия
- •1.Вводная часть
- •2.Самостоятельная работа детей
- •3. Анализ и игра после занятия
- •Перспективный план организации занятий по ознакомлению с живописью в старшей группе
- •Изучение умения понимать связь и строить последовательные умозаключения, устанавливать причинно – следственные связи
- •Воображение
- •Диагностика уровня речевого развития детей
- •Младшая группа Рассматривание картины «Кошка с котятами»
- •Средняя группа
- •Старший дошкольный возраст
- •Методика изучения взаимоотношений детей в группе доу Социометрическое исследование Тест «Два домика»
- •Методика выявления особенностей взаимоотношений и уровня сформированности навыков общения у детей
- •Диагностика уровня музыкального развития детей
- •Методические указания
- •Дети 3-4 лет
- •Дети 5-7 лет
- •Изучение взаимоотношений между детьми в старшей группе детского сада Методика подготовки и проведения исследования
- •Образец полученных в результате исследования данных
- •Обработка результатов исследования
- •Анализ результатов
- •Образец самоанализа организации и проведения физкультурного занятия в средней группе
- •Тип занятия:
- •2.Анализ решения оздоровительных задач:
- •3. Решение образовательных задач
- •4. Решение воспитательных задач
- •Образец самоанализа проведения физкультурного развлечения
- •Профессиональные умения студентов
- •Рекомендуемая литература:
- •Методика экологического образования
- •Методика развития детской речи
- •Методика математического развития
- •Методика развития детского изобразительного творчества
- •Оглавление
Рекомендуемая литература:
Богуславская З.М., Смирнова Е.0. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1991.
Бондаренко А-К. Дидактические игры в детском саду. - М. .: Просвещение, 1985.
Буре Р.С. Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. - М.: Просвещение, 1979.
Буре Р.С. Воспитание в процессе обучения в детском саду. - М.: Просвещение,1981.
Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М.: Просвещение,1988.
Воспитание дошкольников в труде /Пол ред., В. Г. Нечаевой. - М.: Просвещение,1984.
Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А. М.Виноградовой. - М.: Просвещение, 1989.
Воспитание детей во второй младшей группе детского сада/ Составитель Г.М Лямина. - М.: Просвещение, 1981.
Воспитание детей в средней группе детскою сада / Составитель Г. М. Лямина. М.: Просвещение, 1977.
Воспитание детей в старшей группе детскою сада /'Составитель Г. М. Лямина. – М.: Просвещение,1981.
Воспитатели и родители /'Составители Л. В. Загик, В. М. Иванова. - М.: Просвещение, 1985.
Воспитателю о работе с семьей /Под ред. Н Ф. Виноградовой. - М.: Просвещение,1989.
Дрязгунова В. А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. М.: Просвещение,1981.
Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Педагогическая практика в детском саду. – М.: Академия, 1998.
Игра дошкольника /Под ред. С.Л.Новоселовой. - М.: Просвещение, 1989.
Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста./ Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1989.
Каплан Л. И. Посеешь привычку - пожнешь характер. - М.: Просвещение, 1980.
Кобитина И. И. Дошкольникам о технике. - М.: Просвещение, 1991.
Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. - 1989 -№5- 10.
Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника - М.: Просвещение, 1993.
Михайленко Н. Я., Короткова Н.Л. Как играть с ребенком. - М.: Педагогика, 1990.
Никитин Б.П. Ступени творчества и развивающие игры. - М.: Просвещение,1989.
Нравственное воспитание в детском саду /Под ред. В. Г. Нечаевой, Т. А. Марковой. - М.: Просвещение, 1987.
Нравственно-трудовое воспитание в детском саду./Под ред. Р. С. Буре. - М.: Просвещение, 1987.
Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду /Под ред. Н. А. Ветлугиной. - М.: Просвещение, 1989.
Островская Л.Ф. Почему ребенок не слушается. – М.: Просвещение, 1982.
Островская Л. Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника - М.: Просвещение, 1987.
Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании. - М.: Просвещение, 1990.
Отношения между сверстниками в группе детского сада. / Под ред. Т. А. Репиной – М.: Педагогика,1979.
Павлова Л.Н. Знакомим малышей с окружающим миром. - М.: Просвещение, 1987.
Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста – М.: Просвещение, 1986.
Практикум по дошкольной педагогике. Пособие для средних и высших педагогических учебных заведений и работников дошкольных учреждений.- М.: Издательский центр «Академия», 1996.
Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике: Учеб. пособие для студентов высш. пед. уч. зав. /Р.С.Буре, С.В. Жундрикова, Т.И. Ерофеева и др.; Под ред. Э.К. Сусловой, Л.В. Поздняк. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Содержание и методы умственного воспитания дошкольников./Под ред. Н.Н. Поддъякова. - М.: Просвещение, 1980.
Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1982.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для сред. и высш. пед. учебн. заведений и работников дошк. учреждений. - М.: Издательский центр «Академия», 1996.