Профессиональные умения студентов

4 курс

5 курс

Аналитические умения

• Вести открытое наблюдение целостного педагогического процесса планово и систематично, фиксировать увиденное по предложенной программе.

• Анализировать под руководством преподавателя занятие (вид деятельности) в соответствии с современными требованиями.

• Анализировать пробные мероприятия других практикантов,

• Осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, рефлексию.

• Самостоятельно анализировать психолого-педагогическую литературу и творчески переосмысливать содержание изученной литературы для решения конкретной педагогической задачи;

• Самостоятельно анализировать собственную педагогическую деятельность и деятельность коллеги с позиций современных психолого-педагогических и методических подходов.

• Корректировать выбранные цели, средства. формы, методы работы с детьми.

• Осуществлять рефлексивную деятельность, на основе принятия позиции ценностно-смыслового равенства с ребенком.

• Владеть умениями самообразования и самовоспитания.

Проектировочные умения

• Определять конкретные учебно – воспитательные задачи.

• Планировать разные виды деятельности с учетом требований вариативных программ дошкольного образования, самостоятельно разрабатывать конспекты.

• Работать с методической литературой, вариативными программами, творчески отбирать материал, наглядные пособия и ТСО к занятиям.

• Выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения занятий (видов деятельности) с учетом особенностей физического и психического развития детей.

• Рационально отбирать наглядные пособия, дидактический материал к занятиям (видам деятельности).

• Определять конкретные учебно – воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и социально – психологических особенностей коллектива.

• Планировать целостный учебно – воспитательный процесс в психологических, дидактических, методических аспектах с учетом современных требований.

• Обосновано выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания, определять результаты усвоения детьми программного материала, уровень их воспитанности и развития

• Разрабатывать дидактический материал и наглядные пособия к урокам и занятиям

Организационно - методические

• Организовывать детский коллектив на выполнение поставленных задач.

• Развивать познавательную активность, интересы и способности детей.

• Управлять разными видами деятельности детей.

• Рационально распределять время на занятии и выполнять намеченный план.

• Организовывать индивидуальную работу с детьми.

• Владеть отдельными приемами педагогической техники.

• Осуществлять целостный педагогический процесс на основе анализа и достигнутых результатов развития обученности и воспитанности детей.

• Организовывать методически обоснованный образовательный процесс, квалифицированно владеть знаниями преподаваемого предмета, профессиональной лексикой.

• Пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой.

• Обеспечивать достижение поставленных целей обучения и воспитания.

• Владеть приемами педагогической техники.

• Вести педагогическую работу с родителями

Коммуникативные умения

• Использовать разнообразные формы и методы педагогического общения.

• Строить деловые и личные отношения со всеми лицами, принимающими участие в воспитании детей.

• Устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, родителями, коллегами

• Взаимодействовать с детьми на основе сотрудничества.

• Проявлять толерантность, способность к диалогу в профессиональной деятельности.

• Создавать гуманистическую педагогическую среду

Исследовательские умения

• Изучать отдельные стороны личности ребенка и детского коллектива с целью диагностики и проектирования их развития и воспитания.

• Изучать передовой педагогический опыт (новые педагогические системы, современные технологии обучения и воспитания, альтернативные и вариативные программы и учебники)

• Осуществлять целостный педагогический процесс на основе анализа и достигнутых результатов развития обученности и воспитанности детей.

• Анализировать передовой педагогический опыт (новые педагогические системы, современные технологии обучения и воспитания, альтернативные и вариативные программы и учебники) и творчески переосмысливать содержание изученной литературы для решения конкретной педагогической задачи.

Прогностические умения.

Прогнозировать некоторые возможные затруднения в процессе организации педагогического процесса.

• Владеть способами прогнозирования педагогических ситуаций (возможных затруднений, оптимальных путей развития и т.д.);

• Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.