Ход работы

1 часть. Мотивация труда.

– Сегодня у нас в д./с проводится «Конкурс чистоты». Поэтому нам нужно очень хорошо потрудиться и сделать группу красивой, чистой, уютной. Самая уютная и чистая группа получит приз.

Но прежде чем начать трудиться, давайте вспомним правила коллективного труда:

(- не мешать друг другу;

- работать аккуратно;

- оказывать помощь товарищу;

- убирать все за собой).

-А какие пословицы о труде вы знайте?

1. За дело берись смело;

2. Сам не осилишь, товарищи помогут;

3. Сделаешь плохо, друзей подведешь;

4. Сделаешь наспех, людям наспех;

5. Не спеши языком, спеши делом;

6. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

2 часть. Распределение трудовых заданий.

-Что ж, я убедилась, что вы много знаете о труде и готовы хорошо потрудиться. Давайте выберем звеньевых в каждом звене. Помните, что звеньевой должен хорошо трудиться, должен придти на помощь. (Дети выбирают звеньевого) Кого вы выбрали в звеньевых? (Называют звеньевого и его качества) Мне будет легко работать, т.к. у меня хорошие помощники. (Входит воспитатель младшей группы и просит помочь вырезать для младших ребят кружочки)

Послушайте, какую работу мы должны сегодня сделать:

1 ЗВЕНО – уход за цветами, мытье поддонов;

2 ЗВЕНО – вырезание кружков для младшей группы;

3 ЗВЕНО – мытье столов, стульев, вытекание пыли, мытье дверей;

4 ЗВЕНО – мытье шкафов в раздевалке.

-Звеньевым нужно так распределить работу, чтобы всем было поровну, чтобы закончит во время. В конце работы звеньевой отсчитывается перед группой. Послушайте, как бы я распределила работу, если б была звеньевым. (Пример)+(Дети слушают, как их звеньевой распределяет работу) А теперь посмотрите на часы, когда мы должны закончить работу. (Прикрепляет к часам метку)

-Закатайте рукава, наденьте фартуки, возьмите все, что нужно для работы.

3 часть. Самостоятельная деятельность детей.

(Дети трудятся, воспитатель наблюдает работу, взаимоотношения, контролирует качество, дает советы, указания, напоминания)

-Посмотрите на часы, стрелочка подошла к нашей отметке. Пора заканчивать работу и убирать на место оборудование. Не забудьте вымыть руки. Сейчас посмотрим, какое звено раньше всех закончит трудиться, сядет на свои места. (Дети садятся на стулья)

4часть. Подведение итогов коллективного труда.

Пожалуйста, звеньевые, расскажите нам, как работало ваше звено, какие были проблемы, трудности? Кому в звене было трудно? (Звеньевые отчитываются)

- Посмотрите, как хорошо стало в нашей группе – стулья чистые, блестят, как новые, цветы ухожены, политы. Как у нас уютно и красиво! Работы было много, но мы все успели, потому что работали дружно, помогали друг другу, а звеньевые правильно распределили работу в звене. Молодцы! Спасибо.

- Я думаю, что теперь можно позвать нашу медсестру, чтобы она оценила нашу работу. (Входит м/с, хвалит, дает приз)

Конспект проведения математического развлечения в старшей группе

составлен студенткой группы Д-4

Сырчиной Надеждой

Математический квн

Цель: организовать досуг детей, используя их знания, умения и навыки по математике.

Задачи:1. Закрепить и обобщить полученные представления по математике

2. Закрепить навыки связной речи

Материал:

1. Демонстрационный: Карточка для зрительного диктанта

Картинки (цифры + буква, дорожные знаки + куб, одежда + головной убор, обувь + носки)

Схема составления зайца (2шт.)

Обручи (13шт.)

Картинки для подсчета результатов (домики синие и красные)

Магнитофон и кассета с песням

2. Раздаточный: Чистые листы бумаги, пеналы с картинками (квадрат, круг, прямоугольник, грибок, елочка),

Танграм –фигурки ( для составления зайца -2 набора, цифры от 0 до 9 (2 набора), Медальки

Расстановка столов: в две линии друг напротив друга, стол для воспитателя и жюри по бокам от столов детей