В процессе практики решаются следующие задачи:

• изучение специфики работы общеобразовательных учреждений разных типов (ДОУ, детский центр, дом ребенка и т.п.);

• изучение и развитие психологических особенностей и творческих способностей детей дошкольного возраста;

• формирование интереса к педагогической деятельности;

• формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном процессе современного образовательного учреждения;

• накопление представлений о характере и содержании воспитательно-образовательной деятельности и функциональных обязанностях воспитателя разных возрастных групп, специалистов дополнительного образования (музыкального руководителя, руководителя изобразительной деятельности, руководителя физического воспитания и др.);

• освоение основных форм воспитательно-образовательной работы с учетом специфики образовательных учреждений разного типа;

• изучение особенностей и участие в планировании и организации воспитательно-образовательной работы в группе, с отдельными детьми;

• овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста;

• изучение особенностей взаимоотношений в группе сверстников;

• формирование коммуникативных умений, культуры педагогической деятельности, Я-концепции будущего педагога;

• формирование умения осуществлять флексию.

В ходе данного вида практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

• знакомятся с учебно-материальной базой образовательного учреждения и документацией, основными направлениями воспитательно-образовательной работы;

• наблюдают за работой педагогического коллектива, изучают систему работы воспитателя группы, специалистов дополнительного образования ДОУ;

• изучают психолого-педагогические и анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольного возраста, проектируют и осуществляют педагогическую деятельность с учетом полученных результатов;

• оказывают помощь педагогам в проведении воспитательно-образовательной работы с детьми;

• самостоятельно разрабатывают и проводят с детьми отдельные виды детской деятельности (игровой, повседневной, двигательной и др.);

• наблюдают за проведением отдельных видов воспитательно-образовательной работы в различных видах ДОУ, участвуют в их анализе;

• документально оформляют результаты психолого-педагогических наблюдений;

• ведут дневник педагогической практики.

В процессе работы студенты овладевают следующими умениями:

• применять на практике методы психолого-педагогического исследования с целью накопления и систематизации информации, поиска и объяснения закономерностей;

• изучать личность ребенка и коллектив детей в условиях группы, кружка.

• наблюдать, анализировать и планировать образовательную работу в разных возрастных группах ДОУ;

• вести фотозапись целостного педагогического процесса

• определять конкретные воспитательно-образовательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;

• организовывать детский коллектив на выполнение поставленных задач (определять последовательность работы, помогать выбирать наиболее эффективные приемы и методы, организовывать контроль и подведение итогов работы);

• проводить отдельные виды воспитательно-образовательной работы с детьми (коллективные и индивидуальные);

• осуществлять рефлексию собственной деятельности.