
- •Задания закрытого типа (на выбор ответа/ ответов):
- •Знакомство с ценностями общества и формами поведения, обеспечиваемое индивиду в семье, характеризуют … социализацию.
- •Традиционный
- •Традиционный
- •Институциональный механизм социализации направлен на усвоение человеком …
- •Традиционный
- •Технологическая цепочка при выполнении любых видов педагогической деятельности начинается с …
- •Задания открытого типа (вписать ответ):
- •Задания на установление соответствия:
- •Установите соответствия между принципами обучения и методами их реализации:
- •Установите соответствия между средствами воспитания и их функциями:
- •Задания с фамилиями:
- •Задания на установление хронологии:
- •Расположите в хронологическом порядке основные события, связанные с развитием просвещения в Древней и Средневековой Руси.
Задания закрытого типа (на выбор ответа/ ответов):
Проблема атомной угрозы жизни относится к … мегафакторам социализации человека.
Характеристика социального становления человека в соответствии с его возрастом или уровнем развития характеризуют социализацию как … результат.
К мезофакторам социализации не относится … субкультура.
Знакомство с ценностями общества и формами поведения, обеспечиваемое индивиду в семье, характеризуют … социализацию.
первичную
вторичную
досрочную
гендерную
… механизм социализации - усвоение личностью образцов поведения, норм, обычаев, традиций, стереотипов, взглядов его самого близкого окружения (семья, соседи, приятели).
традиционный
институциональный
стилизованный
межличностный
… механизм социализации включается, когда человек взаимодействует с различными институтами общества, организациями, СМК и т.д.
Традиционный
институциональный
стилизованный
межличностный
… механизм социализации работает только в рамках той субкультуры, к которой относится человек и ровно настолько, насколько эта субкультура и ее члены значимы для человека.
Традиционный
институциональный
стилизованный
межличностный
Система ценностей и норм, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней, являются признаками …
референтной группы
субкультуры
семьи
социализации
Институциональный механизм социализации направлен на усвоение человеком …
опыта социально одобряемого поведения
опыта избегания выполнения социальных норм
норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для семьи и ближайшего окружения
образцов поведения субъективно значимых лиц
… механизм социализации реализуется в процессе отношения человека с лицами, которые имеют для него значение (родители, друг, просто взрослый уважаемый человек).
Традиционный
институциональный
стилизованный
межличностный
ООН по культуре, образованию и т.п. (ЮНЕСКО) создано в 1946 году.
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно реализуемый в специальный социальных институтах, является … объектом педагогики.
Педагогический процесс является … предметом педагогики.
Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией установленных государством образовательных уровней, называется … образование.
Технологическая цепочка при выполнении любых видов педагогической деятельности начинается с …
целеполагания
диагностики
рефлексии
организации взаимодействия
Раздел «Теория воспитания» входит в базовую научную дисциплину … общая педагогика.
Закономерности обучения работающих, повышения квалификации, переучивания на новые профессии изучает …производственная педагогика.
Исторически сложившаяся форма социально-необходимой деятельности, для выполнения которой работник должен обладать определенными знаниями, умениями и навыками - это … профессия.
Отличие профессии педагога от других профессий группы «Человек-человек» - она не имеет … коммуникативного характера.
Педагогическая профессия имеет … гуманистический, творческий, коллективный характер.
Совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения, называется педагогической …техникой.
Основой становления профессиональной педагогической культуры педагога является … общая культура.
Выявление и исправление недостатков в развитии личности ученика, оказание помощи в успешном освоении школьной программы составляет основу … коррекционно-развивающей деятельности педагога.
К средствам педагогической деятельности не относятся … поощрение и наказание.
Формирование системы ценностных ориентаций и отношений в процессе обучения осуществляется в процессе реализации … воспитательной функции обучения.
К словесным методам обучения относятся … объяснение, беседа, рассказ.
Обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся, так и педагога (или заменяющей его обучающей машины), определяется как … программированное обучение.
Практическим результатом взаимодействия педагогики и кибернетики является … программированное обучение.
Обучение определяется как … совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся.
К методам проблемного обучения не относится метод … репродуктивный.
Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, имеющее своей целью выработку у последних правил хорошего тона, формирование культуры поведения и отношений составляет сущность … этического воспитания.
Формирование вкусов, чувств, потребностей, знаний, идеалов, выработка художественно-эстетических умений, творческих способностей входит в задачи и содержание … эстетического воспитания.
Метод воспитания, в основе которого лежат специально организованные педагогические условия, называется … воспитывающей ситуацией.
Понятие «профессия» не включает следующую характеристику труда:
общественно-полезный
выполняемый за материальное вознаграждение
не требующий переподготовки
требующий специальной подготовки
К педагогическим требованиям, предъявляемым в процессе обучения к контролю, относятся …
систематичность, регулярность проведения контроля
объективность контроля
проведение контроля без учета индивидуальных личностных качеств обучаемых
использование только одной формы проведения контроля
К основным видам педагогической деятельности относятся воспитательная работа и …
преподавание
социализация
ученик
развитие
К основным компонентам педагогического процесса не относятся:
воспитанники
средства обучения
содержание образования
родители
Пенитенциарная педагогика изучает:
вопросы воспитания людей в местах заключения
вопросы воспитания и образования взрослых
вопросы воспитания, осуществляемого в среде проживания, прежде всего тех людей, кто подвергается риску и нуждается в поддержке: детей алкоголиков, наркоманов, правонарушителей, растущих в антисоциальном окружении
вопросы воспитания и обучения людей с психофизиологическими недостатками
Организация учебного процесса предполагает создание учителем проблемной ситуации и организацию совместной деятельности школьников по ее разрешению при … обучении.
объяснительно-иллюстративном
проблемном
программированном
репродуктивном
Характеристика действий ученика «Ученик пишет сочинение, делает план эксперимента, решения какой-либо проблемы с опорой на знания из разных областей» по таксономии целей Б. Блума соответствует …
А) применению
Б) синтезу
В) знанию
Г) пониманию
Рассказ, беседа, лекция, пример относятся к группе методов:
формирования сознания личности
организация опыта деятельности и поведения
стимулирования
контроля и самоконтроля
Общественная значимость педагогической деятельности не определяется:
обеспечением развития культурного и производственного потенциала общества
осуществлением целенаправленной социализации
обеспечением социальной преемственности поколений
включением обучающихся в социально-полезную деятельность и существующую систему общественных отношений
обеспечением занятости подрастающего поколения
Обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как обучающихся, так и педагога (или заменяющей его обучающей машины), определяется как …
проблемное обучение
программированное обучение
развивающее обучение
обучение по авторской технологии
Осознанная и целеустремленная работа человека по формированию у себя желаемых черт, качеств личности, форм поведения, называется:
самовоспитание
самообразование
рефлексия
эмпатия
Научная дисциплина, изучающая закономерности воспитания человека, разрабатывающая основы воспитательно-образовательного процесса в воспитательных учреждениях всех типов, называется … педагогикой.
общей
пенитенциарной
производственной
коррекционной
К методам работы с книгой относятся:
конспектирование
рассказ
рецензирование
беседа
Получение знаний о государственном устройстве, системе власти, правах и обязанностях граждан, вовлечение обучающихся в общественную жизнь и ученическое самоуправление, воспитание патриотизма, - составляющие … воспитания.
гражданского
правового
патриотического
этического
Концепция дескулизации предполагает:
введение системы индивидуального репетиторства
замену школьного обучения нетрадиционными формами социализации
упразднение школы как социального института
замену традиционных школ на гимназии, лицеи, колледжи
К числу основных обязанностей обучающихся относятся:
получение дополнительных платных образовательных услуг
уборка школьной территории
добросовестное учение, недопустимость опозданий к началу уроков
соблюдение Устава и Правил внутреннего распорядка образовательного учреждения
В уставе образовательного учреждения закреплены такие основные характеристики организации образовательного процесса, как …
А) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения
Б) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления
В) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников
Г) количество учебных помещений, необходимых для занятий
Д) требования к базовым компетенциям учащихся
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …
А) на получение дополнительных образовательных услуг
Б) на уважение своего человеческого достоинства
В) на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками
Г) на получение бесплатного высшего образования
Д) на свободное посещение школы
Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов и сети реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием характеризует образование как …
систему
процесс
результат
деятельность
Специальная педагогика не включает в себя …
А) социальную педагогику
Б) тифлопедагогику
В) сурдопедагогику
Г) олигофренопедагогику
История педагогики как область научного знания имеет устойчивые связи с …
А) социологией
Б) философией
В) анатомией и физиологией человека
Г) медициной
Рыцарское воспитание обязательно включало обучение …
А) плаванию
Б) игре в шахматы
Г) грамматике
Д) установке ОС Windows
К уровням управления системой образования не относится … уровень.
А) учрежденческий
Б) федеральный
В) муниципальный
Г) региональный
К принципам управления образовательными системами не относится …
наглядность
демократизация и гуманизация
рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности
научность
Базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание высшего педагогического образования и создающий основу для обеспечения необходимого качества обучения, сохранения единого образовательного пространства на всей территории России, называется:
государственный стандарт высшего педагогического образования
квалификационная характеристика педагога
профессиограмма
Перечень требований, предъявляемых к личности педагога, способностям, мастерству, психолого-физическим возможностям, содержится в …
государственном стандарте высшего педагогического образования
квалификационной характеристике педагога
профессиограмме
Основной нормативный документ, фиксирующий требования к различным категориям педагогических работников, - это …
государственный стандарт высшего педагогического образования
квалификационная характеристика педагога
профессиограмма
К основным принципам педагогического проектирования относятся принципы …
А) принцип пошаговости
Б) обратной связи
В) наглядности
Г) доступности
Одним из критериев эффективности воспитательной деятельности является/ -ются …
А) позитивные изменения в сознании
Б) достижение учебной цели
В) уровень усвоения материала
Г) уровень обученности
Изучение проблемы соотношения природных и социальных факторов развития человека обусловливает связь педагогики и …
биологии
медицины
социологии
этики
В специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа могут быть помещены несовершеннолетние, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального педагогического подхода в случаях, если они …
1. достигли возраста 11 лет
к моменту совершения преступления не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность
имеют отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством
воспитываются в малоимущих семьях
отказываются посещать общеобразовательное учреждение
Тотальный контроль за поведением ребенка, стремление полностью подчинить его влиянию взрослых характерны для … стиля воспитания.
авторитарного
либерально-попустительского
демократического
гуманистического
Функция школьного управления, предполагающая принятие решения на основе данных педагогического анализа, называется …
планированием
координацией
организацией
контролем
Организационная структура, педагогическое действие, мероприятие, в котором реализуются задачи, содержание и методы конкретного воспитательного процесса, называются … воспитания.
формами
средствами
методами
Временные и постоянные домашние поручения, дежурство по классу и в школе относятся к методам … воспитания.
трудового
нравственного
физического
По типу организации воспитания воспитательные системы традиционно делятся на …
авторитарные
гуманистические
традиционные
инновационные
Аксиологический подход к процессу обучения и образования ...
определяет обновление ценностных ориентаций образовательного процесса
позволяет определить возможности самореализации личности в процессе обучения
ориентирует учащихся на освоение в процессе обучения наследия человеческой цивилизации
обосновывает необходимость целостности содержания учебного предмета или совокупности научных дисциплин в рамках образовательной программы