6.2. Информационные процессы
Процесс хранения информации
С хранением информации связаны следующие понятия: носитель информации (память), внутренняя память, внешняя память, хранилище информации.Носитель информации – это физическая среда, непосредственно хранящая информацию.Все прочие виды носителей информации можно назвать внешними (по отношению к человеку).Хранилище информации – это определенным образом организованная информация на внешних носителях, предназначенная для длительного хранения и постоянного использования.Основные свойства хранилища информации: объем хранимой информации, надежность хранения, время доступа (т.е. время поиска нужных сведений), наличие защиты информации.
Процесс обработки информации
Любой вариант процесса обработки информации происходит следующей схеме: исходная информация- испонитель инф.- итоговая инф. Для успешного выполнения обработки информации исполнителю должен быть известен способ обработки, т.е. последовательность действий, которую нужно выполнить, чтобы достичь нужного результата. Описание такой последовательности действий в информатике принято называть алгоритмом обработки.
Ученики должны уметь приводить примеры ситуаций, связанных с обработкой информации:1Первый тип обработки: обработка, связанная с получением новой информации, нового содержания знаний. Способ обработки, т.е. алгоритм решения задачи, определяется математическими формулами, которые должен знать исполнитель.2Второй тип обработки: обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержания.
Важным видом обработки для информатики является кодирование. Кодирование – это преобразование информации в символьную форму, удобную для ее хранения, передачи, обработки.
Другой вид обработки информации – структурирование данных. Структурирование связано с внесением определенного порядка, определенной организации в хранилище информации.
Еще один важный вид обработки информации – поиск. Алгоритм поиска зависит от способа организации информации.
Процесс передачи информации
Схематично этот процесс можно изобразить так:
В таком процессе информация представляется и передается в форме некоторой последовательности сигналов, символов, знаков.
Передаваемая последовательность называется сообщением. Если в процессе передачи используются технические средства связи, то их называют каналами передачи информации (информационными каналами).
Можно говорить о том, что органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. В рамках данной темы ученики должны уметь приводить конкретные примеры процесса передачи информации, определять для этих примеров источник, приемник информации, используемые каналы передачи информации.
При обсуждении темы об измерении скорости передачи информации и пропускной способности информационных каналов можно привлечь прием аналогии. Аналог – процесс перекачки воды по водопроводным трубам.
6.3. Требования к знаниям и умениям учащихся по линии информации и информационных процессов
Учащиеся должны знать:1определение информации в соответствии с содержательным подходом и кибернетическим (алфавитным) подходом;2что такое информационные процессы;3какие существуют носители информации;4как определяется единица измерения информации – бит;;Учащиеся должны уметь:1приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;2определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
приводить примеры сообщений, несущих 1 бит информации;
измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);