
- •1Две стратегии исследования (восходящая и нисходящая). Привести примеры.
- •2Роль и место моделирования объекта в социологическом исследовании
- •3Понятие модель (3 значения понятия). Привести пример
- •4Виды моделей. Их характеристики. Виды когнитивных моделей. Привести пример когнитивной модели
- •5Способы построения операциональных моделей. Типы шкал. Способы перевода данных их одной шкалы в другую.
- •Вопрос 5.Построение операцмодели.Шкалы
- •6Показатели и индексы. Типология показателей.
- •6Показатели и индексы. Типология показателей.
- •Примерная типология показателей, используемых для построения исходной модели социального объекта
- •7Индексы динамических рядов. Принцип их построения.
- •8Индексы структурных сдвигов. Принцип их построения.
- •9Факторный индексный анализ. Принцип осуществления.
- •Измерение влияния факторов в индексном анализе
- •Данные для факторного анализа объема валовой продукции
- •10 Типы математических моделей. Основные статистические способы построение разных типов моделей (классификация методов)
- •11Этапы построения базисной модели для прогнозирования и модели прогнозного фона.
- •12Поисковый прогноз. Этапы осуществления поискового прогноза
- •13Нормативный прогноз. Этапы осуществления нормативного прогноза
- •14Способы задания нормативов. Какими методами можно построить каждый норматив.
- •15Корреляционный анализ. Тип связей. Коэффициенты корреляций. Условия их применения. Интерпритация показателей связи.
- •Определение
- •Условия применения и ограничения корреляционно-регрессионного метода
- •16Ложные корреляции. Причины и пути решения проблем.
- •17Уравнение регресии. Основные этапы построения уравнения. Методы статестического оценивания правильности построения уравнения.
- •18Коэффициент детерминации. Логика построения и интерпритация показателя. Дисперсионный анализ.
- •19Какие проблемы (ошибки расчета) содержит метод экспертного оценивания. Методы предотвращения ошибок оценивания.
- •20Методы определения гомогенности экспертов.
- •21Этапы проведения экспертного оценивания.
- •Постановка цели исследования
- •Выбор формы исследования, определение бюджета проекта
- •Подготовка информационных материалов
- •Подбор экспертов
- •Проведение экспертизы
- •Статистический анализ результатов
- •22 Правильность построения модели (верификация прогноза)
1Две стратегии исследования (восходящая и нисходящая). Привести примеры.
При всём разнообразии средств и методов моделирования в реальном процессе социолого-математического моделирования всегда можно оценить, когда осуществляется 1) нисходящая стратегия исследования (НСИ) – Г. Галлилея, т.е. дедуктивная, а когда 2) восходящая стратегия исследования (ВСИ) – Ф. Бэкона, т.е. индуктивная.
Социолог выбирает стратегию анализа данных исходя из специфики своего исследования (цели, задачи, гипотезы). Если сбор информации осуществляется по так называемому методу “снежного кома”, то это пример восходящей выборочной стратегии. Такая стратегия используется обычно для изучения латентных социальных групп (наркоманов, скрытых алкоголиков и т. д.). С нисходящей выборочной стратегией мы сталкиваемся при формировании выборки, исходя из структуры генеральной совокупности. Это является типичным для изучения общественного мнения.
2Роль и место моделирования объекта в социологическом исследовании
Роль и место моделирования объекта в социологическом исследовании
Социальная практика последних лет требует, чтобы методы социологии обеспечивали все большую конкретность и объективность решения проблемных ситуаций в практической деятельности. Здесь возможно последовательное применение методов моделирования, социального прогнозирования, экспертной оценки, экспериментирования и других в соответствии с логикой прикладного социального анализа. Под моделью мы понимаем определенную систему (мысленную или реальную), отображающую объект в существенных для исследования свойствах и способную заместить его таким образом, что изучение модели позволит получить новую информацию об экспериментальном объекте.
Метод моделирования (как своеобразный мост между теорией и практикой) помогает в выработке решений о практических действиях через использование дескриптивной и особенно нормативной информации, которую можно получить, пользуясь этим методом. Как метод прикладного исследования моделирование способствует не только получению научного знания, но и его дальнейшей разработке, позволяющей приспособить его к непосредственным нуждам практики. Через анализ модели сложного социального объекта (как условного образа объекта в его будущем состоянии) мы получаем информацию о действительном объекте. Конструирование модели происходит на основе предварительного изучения объекта и выделения его существенных характеристик. Построение модели будущего состояния объекта является, по существу, процессом прогнозирования, столь необходимым для принятия правильного решения. Принятию такого решения способствует возможность, используя модель как своеобразный "заместитель" объекта, осуществить предварительные эксперименты для проверки эффективности целенаправленного воздействия на объект-оригинал.
3Понятие модель (3 значения понятия). Привести пример
Модель- объект или описание обекта (система) для замещения оригинала и др систем для лучшего изучения оригинала (его поведения и свойств)
Модель- результат отображения одной структуры (изученной) на другую (малоизученную)
Модель-концептуальный инструмент,ориентированный в первую очередь на управление моделируемым процессом или явлением.
Любая модель строится при определенных допущения и гипотезах. Модель практически никогда не описывает реалный объект
Пример: свркупностей предприятий функционируют на рынку (сырье, услугу, инфо).Мы хотим записать закон взаимодействияна рынке. Y-прибыль,коэффициенты уравнения- интенсиное взаимодейстиве предприятий. X – количество взаимодействий. Y=b = lnX1 (у-доход, b-цена, lnX1- объем сбыта, кол-во сбыта(верояность покупки).X1= кол-во* P
При моделир-е на матем теор подбия(полное подобие взможно при замене одного объекта таким же. Моделирование этапы: построение модели, исследование модели(способы проверки правильности модели),использование модели.