МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА»

Институт социальных и образовательных технологий

Кафедра социальной работы, ювенологии и управления в социальной сфере

Проект по педагогике на тему:

«Педагогическое просвещение старшеклассников в профессиональном самоопределении»

Выполнила : Абальмаз М.А.

Проверила:

д.п.н., профессор Гарашкина Н.В.

Тамбов 2013

Содержание

1. План проведения………………………………………………………..3-4

2. Сценарий…………………………………………………………..………5

3. Приложение 1…………………………………………………………..6-8

4. Приложение 2………………………………………………….……….9-15

5. Приложение 3…………………………………………………………16-24

6. Приложение 4…………………………………………………………25-27

План проведения

Тема проекта: Педагогическое просвещение старшеклассников в профессиональном самоопределении

Место проведения: МОУ «Сабуро-Покровская СОШ»

Участники: Старшеклассники 10 А класса

Время проведения: 9 апреля 2013 г(13:00-14:00), 10 апреля (13:00-14:00)

Методы проведения: анкетирование, Тест «Определение профессиональных склонностей» (методика Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной), классный час на тему: «Новые профессии»

Цель: Просветить старшеклассников в жизненно важных вопросах профессионального самоопределения.

Задачи:

- обучающая

Обучить старшеклассников самостоятельно проводить диагностику своих профессиональных склонностей;

- воспитывающая

Воспитать у них интерес к своим способностям и возможностям;

- развивающая

Развить у старшеклассников способности к самопознанию.

План проведения.

I.Подготовительный этап

Подготовить анкеты, буклеты, подобрать тест на «Определение профессиональных склонностей», подготовить материал к классному часу на тему: ««Мир профессий»».

Диагностика: Проведение анкетирования «Анкета для старшеклассников», тест «Определение профессиональных склонностей» (методика Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной)

II. Основной этап

Провести с старшеклассниками:

- анкетирование ««Анкета для старшеклассников»;

- тест «Определение профессиональных склонностей» (методика Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной);

- классный час на тему «Мир профессий»

- раздача буклетов «Классификация профессий»

Заключительный этап: Провести рефлексию, где будут выяснены «+» и «-» работы с данной категорией.

Ожидаемый результат: старшеклассники получат новые знания о том, что такое профессиональное самоопределение, о своих склонностях и способностях, а также о мире профессий; смогут поучаствовать в обсуждении вопросов и подведении итогов по каждому вопросу.

Сценарий

Ведущий: «Здравствуйте уважаемые старшеклассники, меня зовут Марина, я учусь в ТГУ им.Г.Р.Державина, специальность социальная работа, 3 курс. Мы проводим учебное исследование, с целью освоения алгоритма его организации, результаты анкетирования будут использованы в учебных целях. Анкетирование анонимно.

Вам будет предложено несколько вопросов, выберите вариант ответа, наиболее соответствующий вашему мнению. Если в списке нет подходящего для вас варианта ответа, впишите свой вариант в отведенное для этого место. Ваше мнение очень важно для нас! Заполнение анкеты займет у вас 5-10 минут. (Приложение №1)

Спасибо за участие!!!

А сейчас мне хотелось бы провести с вами тест на «Определение профессиональных склонностей», и проведём самостоятельную диагностику теста. Сейчас я Вам раздам листы с тестом. Вся инструкция указана до начала теста, а после теста информация как получить результат. (Приложение №2)

Спасибо большое за участие! Теперь Вы знаете о своих профессиональных склонностях!