Семинар 10

Тема: «Психологические теории социализации»

Место темы в учебном процессе.

В данной теме рассмотрены две концепции социализации З. Фрейда и Э. Эриксона, их сущность, этапы социализации. Раскрываются противоречия, которые возникают на разных этапах социализации по Э. Эриксону. Дается понятие о социальном характере.

Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях.

1.Концепция социализации з. Фреда. Этапы социализации:

-основные компоненты человеческой личности в модели З. Фрейда;

-к чему может привести несовместимость требований к «я» со стороны «оно», сверх-«я» и реальности?

-какой характер (произвольный или непроизвольный) несет устранение из сознания чувств, в одном из «защитных механизмов»;

-вытеснении?

-проекция как «защитный механизм»;

-приведите пример ситуации, в который включается один из «защитных механизмов»- регрессия;

-назовите положительные и отрицательные стороны механизма сублимации;

-перечислите основные стадии развития личности;

-в чем сосредоточен основной источник удовольствия на оральной стадии развития?

-почему на анальной стадии внешний мир выступает перед ребенком как барьер, который он должен преодолеть?

-назовите мотивационно-аффективные отношения ребенка к родителю противоположного пола на фаллической стадии;

-на что переноситься энергия либидо на латентной стадии?

-какие последствия могут возникнуть в результате затрудненного сексуального общения на генитальной стадии?

2. Концепции социализации по э. Эриксону:

-отличие теории Э. Эриксона от теории З. Фрейда;

-в чем по мнению Э. Эриксона коренятся основы человеческого «я»?

-в чем заключается новый путь исследования техники психоисторический метод;

-метод концепции социализации Э. Эриксона?

-какие два главных понятия легли в основу концепции Э. Эриксона?

-определите задачу которая выдвигается обществом, характерную для каждой стадии жизненного цикла;

-от чего зависит решение этой задачи согласно теории Э. Эриксона?

3.Основные противоречия на разных этапах социализации по э. Эриксону:

-как происходит борьба крайних возможностей в развитии личности, которая не затухает при переходе на следующую стадию развития?

-чем знаменуется достигаемое на каждой стадии развития?

-каким образом могут возникать кризисы идентичности по мнению Э. Эриксона?

-что является кризисами по Э. Эриксону.

4. Понятие о социальном характере ( по э.Фромму):

-раскройте сущность понятия социальных характеров;

-какая совокупность черт характера входит в понятие «социальный характер»?

-функции социального характера;

-что может привести к изменению социального характера?

Ключевые понятия.

Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «я» проявляется уникальность данного индивида как личности.

Литература к семинару:

1. Психология и психоанализ характера Хрестоматия Самара: Бахрах 1997, с.24-33.

2. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы Москва,:Тривола, 1995. Фрейд - с. 65-73; Эриксон – с.79-103.

3. Э. Эриксон Идентичность и кризис : Пер. с англ./- М.: Прогресс, 1996, с.100-152.

4. Э. Эриксон Детство и общество Санкт- Петербург.: Ленато, 1996 . Гл.7 Восемь возрастов человека с.346-386.

5. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия /Составитель Райгородский Д.Я.- Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 1997, с.24-97.