АНТОРОПОЛОГИЯ

Бахолдина Варвара Юрьевна

Мегашева Марина Анатольевна

Учебники:

Антропология. Хрисанфова и Перевозчиков

Антропология: курс лекций. В.Е.Дерябин 2009

Антропология – наука о человеке.

Социальная антропология – наука изучающая функционирование этических социальных норм

Философская антропологии, изучает бытие человека, философское учение о сущности человека.

Психологическая антропология – изучает культуры человека, их структуры и законы с точки зрения влияния на человеческую личность.

Религиозная антропология – изучение религий.

Медицинская – изучение границ нормы и патологии, риска заболеваний, изучает состояния предболезней.

Судебно-медицинская – идентификация личности, восстановление черт лица по черепу.

Все это разделы биологической антропологии.

Биологическая антропология – это наука о человеке как биологическом виде: наука о происхождении человека и изменчивости человека во времени и пространстве.

Биолог.а.состоит из 3-х разделов:

1. эволюционная (антропогенез) – наука о происхождении, эволюции человека.

2. этническая (расоведение) – об этносе, о расах, их происхождение, культура, морфологические особенности.

3. морфология человека (морфос – строение) – изучает организацию современного человека, морфофункциональные особенности человека, который изменяется во времени и пространстве.

Морфология человека

Делится на 2 раздела:

1. изменчивость во времени. Возрастная антропология – изменчивость в период роста и развития человека(онтогенеза)

2. конституциональная антропология – особенности изменчивости физической организации человека в пространстве (межгрупповые особенности).

Методы изучения морфологических особенностей:

1. продольных исследований (долговременных) – исследование одного и того же ребенка на протяжении какого-либо времени. Таких исследований мало, они затруднительны.

2. поперечных исследований (единовременных) – скрининговые (скрининг-сечение). Среднестатистические данные по группе людей.

Возрастная антропология.

Особенности индивидуального развития человека по сравнению с другими приматами.

Полуприматы, узконосые приматы, человекообразная обезьяна, есть полуобезьяны и обезьяны.

Высшие человекообразные обезьяны:

- шимпанзе

- горилла

- орангутанг

Особенности:

1. пренатальный онтогенез – самая ранняя стадия развития человека. У человека ускоренное развитие – яйцеклетка быстро имплантируется в стенку матки

2. внутриутробное развитие – все стадии у человека замедленные. Новорожденные обезьяны соответствуют по своему развитию 3-4 летнему ребенку.

3. пролонгация детства – у обезьяны тупайи детство 6 мес., в понгид 8-10 лет, у человека 11-12 лет.

4. для человека характерна отсрочка полового созревания (у низших обезьян созревание к 3-6 годам, у высших обезьян к 8-12 годам, у человека к 18-20)

Онтогенез человека

2 периода (наличие только у человека):

I. период полового созревания

1. адренархе (препубертатный период – только у человека) начинается в 6-7 лет у девочек и в 7-8 у мальчиков. Активация коры надпочечников, выброс андрогенов, активация роста у детей.

2. гонадархе (пубертатный период)

II. климакс - переход от зрелости к пожилому возрасту. Есть у человека, понгид и некоторых узконосых.

Угасание половой функции женщины 45-50 лет, мужчины 45-60 лет. Далее пожилой возраст.

Увеличение общей продолжительности жизни: полуобезьяны 3-4 года, понгиды 45-60 лет, человек более 70 лет.

Основные закономерности роста и развития в онтогенезе человека.

1. эндогенность – рост и развитие запрограммированы наследственно, а внешние факторы влияют только на темпы развития.

2. необратимость – нельзя вернуться в предыдущим стадиям развития.

3. цикличность – процесс роста цикличен (цикл роста: ускорение, стабилизация, замедление)

4. постепенность – постепенные этапы развития следующие один за другим.

5. гетерохромность – системы человека растут и развиваются разными темпами.

Диаграмма Стедмана

КАРТИНКА

А) общий тип роста

Б) мозговой тип (масса мозга к 8-10 г – 95%)

В) репродуктивный тип роста

Г) Лимфатический тип

2012-02-16

Периодизация постнатального онтогенеза человека

Пифагор – первая периодизация,

4 периода:

весна до 20 лет становление

лето молодость от 20 до 40 лет

осень расцвет от 40 до 60

зима угасание после 60

Гиппократ:

10 семилетных циклов.

В 19 в. Рославский-Петровский

Три категории с подпериодами.

1. подрастающее поколение

   1. малолетник до 5 лет

   2. дети от 5 до 15 лет

2. цветущее поколение

   1. молодые от 16 до 30 лет

   2. возмужалые от 30 до 45 лет

   3. пожилые от 45 до 60 лет

3. увядающее поколение

   1. старые люди от 61 до 75

   2. долговечные после 75

самый простой вариант:

рост зрелость и старость

самая распространенная классификация принята на 7 всесоюзном съезде в 1965 г «периодизация постнатального онтогенеза человека»:

Новорожденный	От рождения до 10 дней	Вес при рождении Девочки 3200-3400, мальчики 3400-3500. первые 10 дней вскармливание молозевом – незрелым молоком.
Грудной	От 10 дней до 1 года	Начало вскармливания зрелым грудным молоком и окончание периода грудного кормления. Самые высокие скорости роста: за 1 год жизни ребенок вырастает в длину в 1.5 раза, по массе утроение. В 6 мес. начинают прорезываться первые молочные зубы. К концу периода – прямохождение.
Раннее детство	От 1 года до 3-х лет	Прорезывание всех молочных зубов к 2-м годам (их 20). Скорость роста резко падает. Замена детской речи на взрослую – фразы. Предметно-манипуляторная деятельность.
Первое детство	От 4 до 7 лет	В конце периода – начало смены зубов с молочных на постоянные. В 6-7 лет у девочек и 7-8 у мальчиков активизируются надпочечники, вырабатывают андрогены – период адренархе, период активного роста. Начало становления личности. Формируются черты характера. Сюжетно-ролевая игра. Нейтральное детство – раннее и первое детство вместе, в этот период по внешним признакам мальчики почти не отличаются от девочек, в т.ч. в части пропорций, количеству жировой ткани и т.д.
Второе детство	М. 8-12 Д. 8-11	Первые проявления внешних половых отличий в пропорциях тела и в составе тела. Девочки чуть чуть более длинноногие и чуть больше жира. Завершение смены зубов. Начинается усиленный рост в длину – расцвет адренархе, девочки опережают мальчиков, временная диспластичность, организм готовится к половому созреванию. Развитие внимания и произвольной памяти и переход он наглядно-образного к словесно-логическому мышлению.
Подростковый возраст	М. 13-16 Д.12-15	Период интенсивного полового созревания – пубертатный период. Характерен скачек роста, бурные морфофункциональные сдвиги, физиологическая перестройка, перестройка гормонального строя, появление вторичных половых признаков: общие: оволошение подмышечное (аксилярное) и пувальное (лобковое). Отличные: у девочек активный рост и формирование грудных желез, наступление менархе (первые менструации); у мальчиков набухание сосков, активный рост наружных половых органов – развитие генеталий, непроизвольное семяизвержение, формирование зрелой спермы (эякуляции поллюции). Интенсивное интеллектуальное развитие. эмоциональная и личностная нестабильность. Самая высокая половая идентификация.
Юношеский возраст	М. 17-21 Д. 16-20	Окончание роста и окончание формирования всех систем организма, достижение дефинитивного уровня всех систем организма. Стабилизация личности, самоопределение, формирование мировоззрения.
Первая зрелость	М. 22-35 Ж. 21-35	Максимально стабильное функционирование всех систем организма – гомеостаз. Нет ни процессов роста ни процессов старения.
Вторая зрелость	М. 36-60 Ж. 36-55	Первые возрастные инвалютивные процессы. Вилочковая железа – первый стареющий орган. Потом – морщины, сухость кожи, уменьшение мышц, увеличение возрастной жировой ткани, процессы в опорно-двигательном аппарате, в сердечно-сосудистой системе.
Пожилой возраст	М. 61-74 Ж.56-74	Активные проявления старения для всех систем организма, угасание функций. Угасание всех анализаторов.
Старческий возраст	75-90
Долгожительство	После 90

Другие периодизации

В педагогике до 17-18 лет:

• Младенческий период до 1 года

• Преддошкольный возраст – от 1 до 3-х лет

• Дошкольный – 3-7 лет

• Младший школьный- 7-11,12 лет

• Средний школьный – от 11,12 до 15 лет

• Старший школьный от 15 до 17,18 лет.

Биологический возраст.

Понятия – хронологический (паспортный) возраст и биологический.

Биологический – уровень индивидуальной зрелости организма.

Для взрослых биологический возраст оценивает темпы старения, для детей – темпы созревания.

Возраст паспортный может совпадать с биологическим, и могут отставать или опережать др др.

У детей опережение-отставание 2-3 года считается нормальным, 4 и более – патологические процессы а организме.

Для взрослых отклонение до 5 лет считается нормальным, более 5 лет – патология (прежде всего в отношении старения).

Требования к оценке биологического возраста, критериям:

1. критерии должны быть комплексными (должны оценивать все системы)

2. должен быть скоррелирован с другими системами.

3. легко определяем – иметь четкие понятные объективные градации.

4. популяционно-экологические стандарты и особенности. (люди, живущие на севере или на юге отличаются и сравнение должно быть сопоставимо по географическому региону и этнографической группе)

5. критерии должны обновляться раз в 5-10 лет в связи с развитием общества. (должны соблюдаться секулярные, межпоколенные особенности)

Критерии биологического возраста:

1. морфологические критерии

2. физиологические (функциональные, биохимические) критерии

3. психологические

Морфологические критерии

1. зубной возраст – порядок прорезывания зубов (время прорезывания и порядок)

сущ 2 генерации зубов – молочная смена и постоянная.

Зубная карта пишется как четвертинка, считается что должны быть симметричны.

В молочной смене зубная карта:

J – резцы (2), С – клыки (1), М – моляр (большие коренные зубы) (2)

Т.е. всего их 20.

существуют карты порядка и времени прорезывания всех этих зубов от 6 мес до 2-х лет.

В постоянной смене зубная карта:

Р – премоляры (2), моляры (2+1) и + все которые есть в детской карте.

Постоянная смена прорезывается от 6 лет до 12 лет и также есть специальные таблицы – карты что когда должно прорезываться.

Антропология

Лекция, 2.03.2013

Морфологические критерии определения биологического возраста:

1. Зубной возраст (можно определить биологический возраст в период от 6 месяцев до 2 лет; также в период появления постоянных зубов)

2. Скелетный/костный критерий. Используется рентген. Обычно делают рентген кисти: маленькая площадь облучения; плюс много косточек. От 0 до 16-18 лет можно очень точно определить биологический возраст — по степени ассификации костей запястья и кисти (степени замещения хрящевой ткани на костную).

Другие методы:

- Таннера-Уайтхауса: 20 костей, по каждой из них определяется балл, характеризующий степень ассификации (8-9 балльная шкала). Затем считается сумма баллов, по таблице определяют возраст. Точность +- 1-2 года.

- Штуковски: по каждой из косточек запястья и пястья смотрится площадь окостенения, которая делится на общую площадь окостенения взрослого человека (18-летнего), считается средний индекс ассификации.

- В 18 лет делают рентген черепа (когда полностью зарастает шов между затылочной и клиновидной костями).

- В 20-35 лет определить биологический возраст достаточно точно сложно — еще не начались процессы деградации костной ткани. После 30-35 лет — работает метод Павловского: основан на рентгене кисти, смотрят процессы инволюции костной ткани:

- разрастание ногтевых фаланг (апиостозы);

- образование экзостоз — разрастание костной ткани;

- образование узлов на эпифизах;

- остеопороз: разряжение костной ткани;