Постлагерный период

Постлагерный период (срок неопределенный, зависит от конкрет­ных обстоятельств) — это этап рефлексии, период всестороннего анализа того, что было за смену. На этом этапе внимание фокусируется на самом значительном, самом важном (положитель­ном и отрицательном) из того, что произошло. Ребенок, подросток окончательно определяется: оправдались ли его ожидания, поедет ли он в лагерь еще раз. Нередко именно выводы в данный период влияют на отношение ребенка к лагерной жизни.

Постлагерный период проходит так же и у вожатых и нередко реализуется в творческой форме.

Легенда о лагере

Она сметала всё на своём пути...Она засыпала этим каждый ухаб и каждую кочку, что казалось тысячи бесов сговорились в один миг и устроили чёртову свадьбу... А когда буря стихла и миллиарды песчинок легли в одну бархатную гладь, на горизонте появился ОН. Подобно падшему, в изодранных лохмотьях с рыдающими ранами на теле...Он тихо шёл, не видя ничего вокруг. Неистовая буря засыпала ему глаза и безжалостно лишила зрения...Изнемогая от жажды, он нёс своё бренное тело туда, куда не знает сам дороги...Но вдруг, "О Бог мой! Что это?" Его рука скользнула по камням. Пошарив вокруг, его дрожащая рука нашла её! Ликование счастья в его душе невозможно сейчас понять никому из нас. Источник! Вот, что спасло жизнь посланника Бога в тот роковой день! И жизнь опять обняла его своими корнями...Но Бог не забыл об этом...и спустя 21 день рядом с этим источником возвеличился храм и было дано ему гордое имя ЛАГЕРЬ! Долго думал Бог, что за жизнь впустить в его ворота и решил...коли одна маленькая жизнь, маленького источника дала жизнь святому человеку, пусть такая же непорочная и тоже пока маленькая сила войдёт в его белоснежные стены, и имя этой силе ДЕТИ!

И есть поверье, что каждый раз, в последний день лагерной смены, на вечернем огоньке дети оставляют одно место, на котором сидит он...дух того самого волхва-отшельника, который неистово предан месту, на котором он обрёл свою новую жизнь...И до сих пор на стенах того самого лагеря хранятся мелодичные строки, начертанные в напутствие его создателем:

Жизнь — это завет, исполни его.

Жизнь — это мечта, осуществи её.

Жизнь — это любовь, насладись ею сполна.

Жизнь — это удача, лови её миг.

Жизнь — это твоя жизнь, борись за неё!

Олеся Кудряшова, вожатая, студентка группы 301П ВГАФК, 2009 г.

Лагерь — это маленькая жизнь

Лагерь — это маленькая жизнь!

Лагерь — это жизнь в объятьях детства.

Ты вперед другого не бежишь

Ведь найдет здесь каждый свое место.

Здесь живешь и сердце всем свое

Открываешь ты без сожаления,

Ведь все то, что у меня, теперь твое

Каждый здесь оценит твое мнение.

Каждый день забота, суета

И конечно же мнгновения ненастья,

Но стараешься, ведь есть одна мечта -

Детям подарить любовь и счастье.

Ты стараешься, безумно устаешь,

Отдохнуть и времени то нету.

Очень поздно в корпус спать идешь

На планерку встаешь с рассветом.

Завтрак накрываешь и обед

Ужинать ведешь их всем отрядом

Для тебя родней детей уж нет

Ведь они всегда с тобою рядом.

А заданий будто бы на год

Выполнять все это труд ведь адский

Фестивали, хобби –клубы, Новый год,

Азимут, поход, сюрприз вожатский.

А когда на небе звездочки видны

Вокруг стихают всюду разговоры,

Только откровения слышны,

И струны гитарный переборы

Лагерь будто домом стал вторым.

Здесь для каждого найдется свое место

И для всех ты станешь здесь родным

Ведь зовется это место «Остров детства».

Здесь ты понимаешь, что у нас

Огонек в душе пылает ярко

Чтоб он однажды не погас,

Не должно отдать его быть жалко.

Адила Рагимова, вожатая, студентка группы 301П ВГАФК, 2009 г.

Образное восприятие своего опыта работы с детьми у многих вожатых переходит в потребность осознать свои успехи и неудачи, чтобы понять их причины и впредь больше управлять ситуацией жизни в лагере, чем просто реагировать на нее. В этом помогает теория.