- •Л. Б. Камышева, н. М. Борытко тебе, вожатый!
- •Содержание
- •Основы педагогики досуга
- •Принципы организации детского досуга
- •Методы досуговой педагогики
- •Методические подсказки организатору детского досуга
- •Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?
- •Этапы разработки программы работы лагеря
- •На каких программах делается акцент в летнем лагере?
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период Цель и задачи подготовительного периода
- •Примерное содержание работы вожатого
- •Информационная карта творческой программы социальных открытий «Острова Детства», в рамках областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2009»
- •Творческая программа социальных открытий «Острова Детства»
- •Возрастная дифференциация деятельности детей
- •I этап —
- •III этап -
- •II этап — основной
- •1. Подготовительный период
- •2. Организационный период
- •3. Основной период
- •4. Заключительный период
- •Положение о дежурстве по столовой
- •Положение о дежурном отряде по программе.
- •Положение о формировании и работе Творческих Групп для подготовки и проведения общелагерных дел
- •Азбука форм коллективных творческих дел из опыта работы детских общественных организаций
- •Организационный период Цель и задачи организационного периода
- •Мероприятия и положения по конкурсам оргпериода
- •Обращение к участнику программы Дорогой друг!
- •Огоньки знакомства
- •Огоньки- откровения (конфликтные)
- •Тематические огоньки
- •Огоньки - анализа
- •Дачные часы
- •Оргпериод областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи-2009»
- •Требования к оформлению дачного места и уголка на программе «Острова Детства»
- •Проект «Ярмарка идей» на «дтд — 2009»
- •Ролевая игра «в погоне за алмазами»
- •Ход проведения игры
- •Сценарий открытия программы «Острова детства»
- •Организация:
- •Первичная характеристика детей
- •Анализ оргпериода
- •Основной период
- •Экспресс-подготовка коллективных творческих дел.
- •Цель и задачи основного периода смены
- •Вариативный подход в организации деятельности детей
- •Методы подготовки дел
- •Основные этапы организаторской работы (по подготовке любого отрядного дела)
- •Возрастные проблемы детей и способы их разрешения
- •Проблемы детей младшего возраста
- •Проблемы детей среднего возраста
- •Проблемы старших подростков
- •Положения о конкурсных и досуговых программах основного периода Положение о конкурсе «Отрядная стенная газета»
- •День 2-й: «Но мы вместе» — 16 августа.
- •Дачный Non Stop
- •Положение по конкурсу pr-проектов «Показать горизонты»
- •Положение первого открытого детского киноконкурса — фестиваля «Ералаш»
- •Ролевая игра «Потомки короля Артура»
- •Положение конкурса квн-шоу «Дома хорошо, а в лагере лучше»
- •Положение о конкурсе юмористического таланта «квн-ассорти»
- •Положение по сюжетно-ролевой игре «Новая жизнь»
- •Группы и примерные их задания (задания из терминала могут добавляться)
- •Ролевая игра «Стань человеком»
- •Игра путешествие «Пойди туда, не зная куда, принеси то, не зная что»
- •Тематические дни в рамках программы Тотем «Музыка»
- •Тотем «Знание»
- •Заключительный период Цель и задачи заключительного периода
- •Мероприятия заключительного периода Линейка закрытия областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2008»
- •Анализ итогов смены
- •Итоговый анализ деятельности отряда и вожатого за смену
- •Постлагерный период
- •Легенда о лагере
- •Лагерь — это маленькая жизнь
- •Некоторые вопросы теории воспитания Сущность, предмет и задачи воспитания
- •Воспитательный процесс
- •Закономерности и принципы воспитания5
- •Средства воспитания6
- •Диалогический характер воспитания8
- •Системный подход в воспитании
- •Воспитательный коллектив9
- •Формы поведения в толерантном и интолерантном коллективах (по б. Э. Риэрдон)
- •Проектирование воспитательной системы загородного лагеря Программа развития воспитательной системы11
- •Основополагающие документы
- •Анализ работы лагеря и приоритеты воспитания на предстоящий период
- •Характеристика воспитательного потенциала социального окружения
- •Состав лагеря
- •Педагогическая характеристика воспитанников
- •Характеристика воспитательного потенциала лагеря
- •Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности лагеря
- •Педагогические результаты и перспективы воспитательной деятельности лагеря
- •Концепция воспитательной системы лагеря
- •Управление воспитательным процессом в загородном лагере
- •Приложения к программе
- •Дополнительное образование детей
- •Название образовательной программы
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Название раздела
- •Тема 1.1. Название темы
- •Информационное обеспечение программы Литература
- •Методическое обеспечение
- •Педагогика детского праздника
- •Праздник как собы́тие
- •Праздник как со-бытие́
- •Заключение
- •Лариса Борисовна Камышева Николай Михайлович Борытко Тебе, вожатый!
- •400005, Волгоград, пр-т им. В. И. Ленина,88.
Требования к оформлению дачного места и уголка на программе «Острова Детства»
Общая концепция в оформлении дачного места: в виде карты, острова, города, веселого забора, сайта, фотовыставки, парусника и т.д.
1. Название дачи, команды, группы, ярко оформленные, с эмблемой и логотипом. Девиз, слоган, кричалка, выражающие смысл вашего Острова Детства. Дачная песня. В логике идеи оформления:
2. Список дачников с поручениями (участие в советах и творческих группах), список по хобби — клубам.
3. Дела смены, дела дачи через календарь, часы, гороскоп и другие формы выражения.
4. Наши достижения (портфолио дачи). Характеристика. Фотки. Грамоты, дипломы и медали.
5. Наше настроение (психологический портрет дачи).
6. Информация по усмотрению: с днем рождения, поздравляем, наши предложения, кастинг идей и т.д.
Проект «Ярмарка идей» на «дтд — 2009»
Дата проведения: 12 августа 2009 года, в 20.00.
Место проведения: на программе «Острова Детства», база МУ ДОД ЗОЛ «Огонек».
«Мой проект и проект моей команды»
Цель: Активизировать детские инициативы, предложения и желания в конкретную деятельность, оптимизировать работу детских советов и творческих команд посредством конкурса социальных проектов в рамках проведения профильной смены «Острова Детства» в 2009 году.
Задачи — сформировать у детей и подростков, участников «ДТД»:
умение работать над проектами, в алгоритме «для моего развития, для имиджа отряда, для доброй славы ДТД»;
умение анализировать социальную действительность, выявлять проблему и определять поиски ее решения;
умения действовать по ситуации, в последействии.
1. Выделение проблемы (анализ ситуации в социуме, в творческом пространстве «творческих дач»), с использованием опросов, исследований, мониторингов. Поиск путей ее решения с формулированием целей и задач проекта; формирование команды, реализующей проект; поиск партнеров; оформление документации.
2. Информационная карта проекта:
полное название проекта;
конкретные разработчики и авторы;
цель, задачи;
актуальность проекта «здесь и сейчас» в эти дни, и в этой смене;
количество, категория и возраст участников;
краткое описание проекта (основная идея проекта);
сценарный план дня, общего КТД, праздника и т.д.
3. Создание условий для выполнения проекта:
механизм реализации (где? как?);
ресурсное обеспечение, бюджет (что необходимо? что есть? ге можно взять? кто сможет помочь?);
план реализации — этап практических действий (творческих групп, команд, советов и отрядов);
необходимое оформление;
ожидаемые результаты.
4. Защита проекта — получение лицензии на внедрение в смене, согласовать и получить сертификат на реализацию.
1 серия — у командиров отряда (эстрада)
2 серия:
у руководителя программы Л. Б. Камышевой (видеосалон);
у проектного центра смены (Е. Спиренковой — веранда)
у стажерской команды — А. Миндриной (игровая площадка);
у вожатого ДТД Андрея Сеидова (лавочка у столовой);
у куратора тотема (Арбат): творчество — Адила Рагимова, любовь — Ксения Пантюшина, красота — Юля Богатова, талант — Влад Лакша, дружба — Алена Уткина, Послесловие — Алексей Таланов.
5. Проведение проектов в 6 дней смены: 5 — Тотем «Творчество», 7 — Тотем «Любовь», 6- Тотем «Красота», 8 — «Талант», 10 — «Дружба», 11 — Послесловие.
6. Подведение итогов. Значимость и последействие.
7. Критерии успешности проекта:
активная форма занятости и досуга детей и подростков в каникулы;
выявление творческих интересов и их дальнейшее развитие;
конкретная трудовая акция на территории базы
совместное дело на взаимодействие и творчество
помощь младшим
помощь в развитии программы
Самый лучший проект будет отмечен тотемом «Достижения»!
Образец сертификата.
СЕРТИФИКАТ
на внедрение проекта _______________________
на программе областного профильного лагеря общения и развития
«Детские творческие дачи — 2009», творческой программы социальных открытий «ОСТРОВА ДЕТСТВА»
от команды___________________________
в составе______________________________
_______________________________________
_______________________________________
________августа 2009 года.
Площадка ________________________
подпись ответственного__________________
12.08.09
