
- •Л. Б. Камышева, н. М. Борытко тебе, вожатый!
- •Содержание
- •Основы педагогики досуга
- •Принципы организации детского досуга
- •Методы досуговой педагогики
- •Методические подсказки организатору детского досуга
- •Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?
- •Этапы разработки программы работы лагеря
- •На каких программах делается акцент в летнем лагере?
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период Цель и задачи подготовительного периода
- •Примерное содержание работы вожатого
- •Информационная карта творческой программы социальных открытий «Острова Детства», в рамках областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2009»
- •Творческая программа социальных открытий «Острова Детства»
- •Возрастная дифференциация деятельности детей
- •I этап —
- •III этап -
- •II этап — основной
- •1. Подготовительный период
- •2. Организационный период
- •3. Основной период
- •4. Заключительный период
- •Положение о дежурстве по столовой
- •Положение о дежурном отряде по программе.
- •Положение о формировании и работе Творческих Групп для подготовки и проведения общелагерных дел
- •Азбука форм коллективных творческих дел из опыта работы детских общественных организаций
- •Организационный период Цель и задачи организационного периода
- •Мероприятия и положения по конкурсам оргпериода
- •Обращение к участнику программы Дорогой друг!
- •Огоньки знакомства
- •Огоньки- откровения (конфликтные)
- •Тематические огоньки
- •Огоньки - анализа
- •Дачные часы
- •Оргпериод областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи-2009»
- •Требования к оформлению дачного места и уголка на программе «Острова Детства»
- •Проект «Ярмарка идей» на «дтд — 2009»
- •Ролевая игра «в погоне за алмазами»
- •Ход проведения игры
- •Сценарий открытия программы «Острова детства»
- •Организация:
- •Первичная характеристика детей
- •Анализ оргпериода
- •Основной период
- •Экспресс-подготовка коллективных творческих дел.
- •Цель и задачи основного периода смены
- •Вариативный подход в организации деятельности детей
- •Методы подготовки дел
- •Основные этапы организаторской работы (по подготовке любого отрядного дела)
- •Возрастные проблемы детей и способы их разрешения
- •Проблемы детей младшего возраста
- •Проблемы детей среднего возраста
- •Проблемы старших подростков
- •Положения о конкурсных и досуговых программах основного периода Положение о конкурсе «Отрядная стенная газета»
- •День 2-й: «Но мы вместе» — 16 августа.
- •Дачный Non Stop
- •Положение по конкурсу pr-проектов «Показать горизонты»
- •Положение первого открытого детского киноконкурса — фестиваля «Ералаш»
- •Ролевая игра «Потомки короля Артура»
- •Положение конкурса квн-шоу «Дома хорошо, а в лагере лучше»
- •Положение о конкурсе юмористического таланта «квн-ассорти»
- •Положение по сюжетно-ролевой игре «Новая жизнь»
- •Группы и примерные их задания (задания из терминала могут добавляться)
- •Ролевая игра «Стань человеком»
- •Игра путешествие «Пойди туда, не зная куда, принеси то, не зная что»
- •Тематические дни в рамках программы Тотем «Музыка»
- •Тотем «Знание»
- •Заключительный период Цель и задачи заключительного периода
- •Мероприятия заключительного периода Линейка закрытия областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2008»
- •Анализ итогов смены
- •Итоговый анализ деятельности отряда и вожатого за смену
- •Постлагерный период
- •Легенда о лагере
- •Лагерь — это маленькая жизнь
- •Некоторые вопросы теории воспитания Сущность, предмет и задачи воспитания
- •Воспитательный процесс
- •Закономерности и принципы воспитания5
- •Средства воспитания6
- •Диалогический характер воспитания8
- •Системный подход в воспитании
- •Воспитательный коллектив9
- •Формы поведения в толерантном и интолерантном коллективах (по б. Э. Риэрдон)
- •Проектирование воспитательной системы загородного лагеря Программа развития воспитательной системы11
- •Основополагающие документы
- •Анализ работы лагеря и приоритеты воспитания на предстоящий период
- •Характеристика воспитательного потенциала социального окружения
- •Состав лагеря
- •Педагогическая характеристика воспитанников
- •Характеристика воспитательного потенциала лагеря
- •Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности лагеря
- •Педагогические результаты и перспективы воспитательной деятельности лагеря
- •Концепция воспитательной системы лагеря
- •Управление воспитательным процессом в загородном лагере
- •Приложения к программе
- •Дополнительное образование детей
- •Название образовательной программы
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Название раздела
- •Тема 1.1. Название темы
- •Информационное обеспечение программы Литература
- •Методическое обеспечение
- •Педагогика детского праздника
- •Праздник как собы́тие
- •Праздник как со-бытие́
- •Заключение
- •Лариса Борисовна Камышева Николай Михайлович Борытко Тебе, вожатый!
- •400005, Волгоград, пр-т им. В. И. Ленина,88.
Положение о дежурстве по столовой
Дачи дежурят в столовой поочередно.
Дежурная дача в столовой выделяет группу из 10 человек, которые дежурят по столовой на каждом приеме пищи, согласно Режима дня, так как перед завтраком проходят проверку врачей и инструктаж Старшего воспитателя. Дежурный вожатый в столовой постоянный.
Дежурная дача приходит в столовою накрывать:
На завтрак — за 30 минут до завтрака
На обед — за час до обеда
На полдник (если есть необходимость) — за 20 минут полдника
На ужин — за 30 минут до ужина
Дежурство в столовой допускается только в фартуках и косынках. Волосы заплетены и убраны под косынки.
Дежурный вожатый по столовой отвечает:
За своевременное оповещение дач о накрытых столах,
О получении дополнительного порционного питания.
За своевременное получение вожатыми полдника и сонника.
Не допускает детей в столовую без вожатого.
Контролирует уборку посуды со столов.
Регулирует возникающие спорные вопросы со старшим воспитателем по столовой.
Вожатый обязан помнить:
Первые блюда разливают только взрослые.
Дачники убирают посуду со столов и вытирают столы после приёма пищи.
После приёма пищи стулья аккуратно ставятся к столу.
Положение о дежурном отряде по программе.
Дежурный отряд по программе определяется план-сеткой смены.
Задача дежурного отряда и вожатого по программе — обеспечить четкое выполнение путевки дня, своевременное начало творческих дел.
Обязанности дежурного вожатого:
1. Обеспечить подъем и явку вожатых на утреннюю планерку.
2. Вместе с Программным центром довести до сведения вожатых путевку грядущего дня.
3. Проконтролировать наличие ответственных вожатых за планируемые события дня.
4. Вместе с медработником и членом совета здоровья проверить чистоту корпусов, заполнить экран чистоты.
5. Обеспечить чистоту мест проведения мероприятий.
6. При необходимости помочь в оформлении места проведения мероприятия.
7. Проконтролировать наличие озвучивания мероприятия.
8. Обеспечить рекламу или информационное напоминание дачам о предстоящем творческом деле.
9. Проконтролировать явку всех коллективов на мероприятия.
10. Сообщить в штаб и урегулировать вместе с руководителями смены и программы все трудности по программе, возникающие в течение дня.
11. Организовать дежурство по базе лагеря с 9.00 — 19.00: въездные ворота, игровая площадка, бассейн, речные ворота.
Положение о формировании и работе Творческих Групп для подготовки и проведения общелагерных дел
Формирование ТГ и подготовка к работе.
1. Творческая группа создается для проведения общелагерных или рассчитанных на количество более 50-ти чел. дел, мероприятий, шоу программ и т.п. (далее: мероприятий) проводимых в смене. ТГ (творческая группа) формируется из состава вожатых (воспитателей) и специалистов лагеря с учетом профессиональных качеств и интересов ее участников. Возможна корректирование состава ТГ Начальником или куратором смены.
2. Рекомендуемое количество участников ТГ от 4-х до 8-ми чел., в зависимости от масштабности разрабатываемого дела, мероприятия.
3. Рекомендуемое время подготовки (от начала работы ТГ до проведения мероприятия) не менее 5-х дней.
4. После завершения формирования ТГ, участники распределяются по видам деятельности, назначаются ответственные:
а) Сценарная группа;
б) Режиссерская группа;
в) Оформительская группа;
г) Организационная группа.
5. Данное распределение обязанностей письменно фиксируется пофамильно и передается ответственному за работу с ТГ в данной смене.
Функции участников ТГ
Сценарная группа — разрабатывает полный сценарий предполагаемого дела, руководствуясь поставленными ТГ целями и задачами, предоставляет сценарий не позднее 3-х дней до проведения мероприятия ответственному за работу ТГ в данной смене. Корректирует сценарий в случае его недостаточной проработки. Занимается подбором со специалистами лагеря необходимых фонограмм или видеофрагментов. Сценарный лист с точными указаниями по: основному ходу дела, порядком и временем применения аудиофонограмм, световой партитурой, предоставляется не позднее 2-х дней до проведения мероприятия.
Режиссерская группа — на основании разработанного сценария, выстраивает ход сценария, работает с непосредственными исполнителями, ведущими и т.п. Проводит необходимое (возможное) количество репетиций.
Оформительская группа — на основании разработанного сценария, разрабатывает эскиз оформления и предоставляет его ответственному за работу ТГ в данной смене не позднее 2-х дней до проведения мероприятия. После утверждения эскиза, с помощью специалистов лагеря или самостоятельно подготавливает и производит художественное оформление места проведения мероприятия. Материалы для оформления получают у куратора смены или завхоза лагеря.
Организационная группа — обеспечивает координацию и взаимосвязь предыдущих групп, четкую организацию необходимого количества репетиций (обговаривается с режиссерской группой), при необходимости разрабатывает рассадку зрителей в зрительных залах, руководит размещением или построением отрядов на площадках. Осуществляет приглашение администрации, специалистов и гостей, оповещая их персональным приглашением не позднее 3-х дней до проведения мероприятия. Приглашение может осуществляться через администрацию лагеря в те же сроки.
За день до проведения мероприятия ответственный за работу каждой ТГ распределяет обязанности ее участников для обеспечения четкой организации во время проведения мероприятия: 1 чел. — работа со звукооператором, 1 чел. — работа со светооператором, 1чел. — работа за кулисами, 1 чел. — обеспечение рассадки в зале согласно составленной ранее сетки.
По окончанию проведения мероприятия ответственный за работу ТГ, не позже 1-2 дней, проводит анализ прошедшего мероприятия с ТГ. Целью анализа является: оценка проведенного мероприятия по критериям, определенным в данной смене, слаженность, организация работы и качество выполнения функций участников ТГ.
ПРИМЕЧАНИЕ. Возможные критерии оценки мероприятия:
соответствие общей тематике смены;
художественная ценность (оригинальность, новизна формы);
логика построения общего хода, сюжета;
эмоциональный настрой зрителей во время проведения и по окончанию мероприятия.
Ответственный каждой ТГ, не позднее 1-2 дня после проведения мероприятия, передает полный сценарий (написанный или отпечатанный) методисту лагеря, ответственному за работу ТГ в данной смене или заместителю начальника смены или куратор.