
- •Л. Б. Камышева, н. М. Борытко тебе, вожатый!
- •Содержание
- •Основы педагогики досуга
- •Принципы организации детского досуга
- •Методы досуговой педагогики
- •Методические подсказки организатору детского досуга
- •Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?
- •Этапы разработки программы работы лагеря
- •На каких программах делается акцент в летнем лагере?
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период Цель и задачи подготовительного периода
- •Примерное содержание работы вожатого
- •Информационная карта творческой программы социальных открытий «Острова Детства», в рамках областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2009»
- •Творческая программа социальных открытий «Острова Детства»
- •Возрастная дифференциация деятельности детей
- •I этап —
- •III этап -
- •II этап — основной
- •1. Подготовительный период
- •2. Организационный период
- •3. Основной период
- •4. Заключительный период
- •Положение о дежурстве по столовой
- •Положение о дежурном отряде по программе.
- •Положение о формировании и работе Творческих Групп для подготовки и проведения общелагерных дел
- •Азбука форм коллективных творческих дел из опыта работы детских общественных организаций
- •Организационный период Цель и задачи организационного периода
- •Мероприятия и положения по конкурсам оргпериода
- •Обращение к участнику программы Дорогой друг!
- •Огоньки знакомства
- •Огоньки- откровения (конфликтные)
- •Тематические огоньки
- •Огоньки - анализа
- •Дачные часы
- •Оргпериод областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи-2009»
- •Требования к оформлению дачного места и уголка на программе «Острова Детства»
- •Проект «Ярмарка идей» на «дтд — 2009»
- •Ролевая игра «в погоне за алмазами»
- •Ход проведения игры
- •Сценарий открытия программы «Острова детства»
- •Организация:
- •Первичная характеристика детей
- •Анализ оргпериода
- •Основной период
- •Экспресс-подготовка коллективных творческих дел.
- •Цель и задачи основного периода смены
- •Вариативный подход в организации деятельности детей
- •Методы подготовки дел
- •Основные этапы организаторской работы (по подготовке любого отрядного дела)
- •Возрастные проблемы детей и способы их разрешения
- •Проблемы детей младшего возраста
- •Проблемы детей среднего возраста
- •Проблемы старших подростков
- •Положения о конкурсных и досуговых программах основного периода Положение о конкурсе «Отрядная стенная газета»
- •День 2-й: «Но мы вместе» — 16 августа.
- •Дачный Non Stop
- •Положение по конкурсу pr-проектов «Показать горизонты»
- •Положение первого открытого детского киноконкурса — фестиваля «Ералаш»
- •Ролевая игра «Потомки короля Артура»
- •Положение конкурса квн-шоу «Дома хорошо, а в лагере лучше»
- •Положение о конкурсе юмористического таланта «квн-ассорти»
- •Положение по сюжетно-ролевой игре «Новая жизнь»
- •Группы и примерные их задания (задания из терминала могут добавляться)
- •Ролевая игра «Стань человеком»
- •Игра путешествие «Пойди туда, не зная куда, принеси то, не зная что»
- •Тематические дни в рамках программы Тотем «Музыка»
- •Тотем «Знание»
- •Заключительный период Цель и задачи заключительного периода
- •Мероприятия заключительного периода Линейка закрытия областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2008»
- •Анализ итогов смены
- •Итоговый анализ деятельности отряда и вожатого за смену
- •Постлагерный период
- •Легенда о лагере
- •Лагерь — это маленькая жизнь
- •Некоторые вопросы теории воспитания Сущность, предмет и задачи воспитания
- •Воспитательный процесс
- •Закономерности и принципы воспитания5
- •Средства воспитания6
- •Диалогический характер воспитания8
- •Системный подход в воспитании
- •Воспитательный коллектив9
- •Формы поведения в толерантном и интолерантном коллективах (по б. Э. Риэрдон)
- •Проектирование воспитательной системы загородного лагеря Программа развития воспитательной системы11
- •Основополагающие документы
- •Анализ работы лагеря и приоритеты воспитания на предстоящий период
- •Характеристика воспитательного потенциала социального окружения
- •Состав лагеря
- •Педагогическая характеристика воспитанников
- •Характеристика воспитательного потенциала лагеря
- •Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности лагеря
- •Педагогические результаты и перспективы воспитательной деятельности лагеря
- •Концепция воспитательной системы лагеря
- •Управление воспитательным процессом в загородном лагере
- •Приложения к программе
- •Дополнительное образование детей
- •Название образовательной программы
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Название раздела
- •Тема 1.1. Название темы
- •Информационное обеспечение программы Литература
- •Методическое обеспечение
- •Педагогика детского праздника
- •Праздник как собы́тие
- •Праздник как со-бытие́
- •Заключение
- •Лариса Борисовна Камышева Николай Михайлович Борытко Тебе, вожатый!
- •400005, Волгоград, пр-т им. В. И. Ленина,88.
Комитет по делам молодежи
Администрации Волгоградской области
Государственное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Волгоградский институт молодежной политики и социальной работы»
Волгоградская региональная общественная детская организация
«Созвездие талантов»
Л. Б. Камышева, н. М. Борытко тебе, вожатый!
Учебно-методическое пособие по организации отдыха детей и молодёжи
Волгоград 2009
ББК 74.200.58я7
К 18 Печатается по решению Учёного совета
ГОУ ДПО «Волгоградский институт
молодёжной политики и социальной работы»
Авторы:
КАМЫШЕВА Лариса Борисовна — старший преподаватель кафедры педагогики и психологии ФГОУ ВПО «Волгоградская государственная Академия физической культуры», почётный работник сферы молодёжной политики Российской Федерации, председатель ВРОДО «Созвездие талантов».
БОРЫТКО Николай Михайлович — доктор педагогических наук, профессор, отличник народного просвещения, почетный работник высшего профессионального образования
Рецензенты:
Фришман И.И.- доктор педагогических наук, зам. директора
научно-практического центра Международного Союза СПО ФДО
Миронец О. Г.- кандидат педагогических наук
Составители:
Егорова Е. А. -заведующая учебно-методическим отделом ГОУ ДПО ВИМПСР;
Спиренкова Е. Ю. -заместитель председателя ВРОДО «Созвездие талантов».
Рисунки:
Т. С. Голотвина, С. В. Березутская, С. Б. Камышев
Фото: В.Н.Морозкин
К 18
Тебе, вожатый!: Учебно-методическое пособие по организации отдыха детей и молодёжи / Л. Б. Камышева, Н. М. Борытко; под ред. Н. М. Борытко; Комитет по делам молодёжи администрации Волгоградской области; ГОУ ДПО «Волгоградский институт молодёжноё политики и социальной работы»; Волгоградская региональная общественная детская организация «Созвездие талантов».— Волгоград: ПринТерра, 2009.-232 с.(ил.)
ISBN 978-5-98424-109-0
Содержит богатый теоретический и практический материал по вопросам подготовки к профессиональной деятельности вожатого в работе с детьми и молодёжью. Тема раскрывается на конкретных примерах апробированных специализированных программ областного профильного лагеря «Детские творческие дачи» Волгоградской региональной общественной детской организации «Созвездие талантов».
ББК 74.200.58я7
ISBN 978-5-98424-109-0 © Л. Б. Камышева, Н. М. Борытко, 2009
© ВРОДО «Созвездие талантов», 2009
© ГОУ ДПО ВИМПСР, 2009.
© Оформление.ООО «ПринТерра», 2009.
Содержание
Основы педагогики досуга 6
Принципы организации детского досуга 6
Принцип в педагогике — генеральная идея, объективная норма, свод главных правил реализации воспитательного назначения, в данном случае досуга. В принципе как педагогической категории выделяются следующие его характеристики: 6
Методы досуговой педагогики 10
Методические подсказки организатору детского досуга 11
Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело? 14
Этапы разработки программы работы лагеря 14
На каких программах делается акцент в летнем лагере? 15
Логика развития лагерной смены 15
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 19
Цель и задачи подготовительного периода 19
Азбука форм коллективных творческих дел из опыта работы детских общественных организаций 38
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД 43
Цель и задачи организационного периода 43
Мероприятия и положения по конкурсам оргпериода 45
Оргпериод областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи-2009» 58
Первичная характеристика детей 69
Анализ оргпериода 70
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД 71
Цель и задачи основного периода смены 76
Вариативный подход в организации деятельности детей 78
Возрастные проблемы детей и способы их разрешения 81
Положения о конкурсных и досуговых программах основного периода 82
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 99
Цель и задачи заключительного периода 99
Мероприятия заключительного периода 99
Анализ итогов смены 101
ПОСТЛАГЕРНЫЙ ПЕРИОД 104
Некоторые вопросы теории воспитания 107
Проектирование воспитательной системы загородного лагеря 140
Заключение 166