- •Передмова
- •Тема 1: рефлекторно-рухова сфера (основний шлях довільних рухів, центральний і периферичний параліч) і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •Іv. Структурно-логічна схема заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 2: стріо-палідарна система й мозочок
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 3: анатомія і фізіологія аналізаторів поверхневої та глибокої чутливості та їх патологія і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 4: чутливі черепно-мозкові нерви (I,II,V,VIII пари) та їх патологія
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 5: рухові черепно-мозкові нерви (III, IV, VI, VII пари) та їх патологія
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 6: рухові та змішані черепно-мозкові нерви (IX, X, XI, XII пари) та їх патологія. Альтернуючі синдроми. Бульбарний та псевдобульбарний синдроми
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 7: кора. Локалізація функцій в корі великих півкуль і. Актуальність теми
- •Іі. Навчальні цілі заняття
- •Іiі. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 8: вегетативна нервова система та її патологія і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •Іv. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 9: методи дослідження у неврології і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •Іv. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •Vіі. Література
VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
Основні завдання |
Вказівки |
Примітки |
Вивчити: 1. Анатомо-фізіологічні особливості і ознаки ураження симпатичного і парасимпатичного відділів вегетативної нервової системи. |
Скласти таблицю з класифікацією
|
|
2. Сегментарні і надсегментарні відділи нервової системи. |
Повторити анатомію і фізіологію вегетативної нервової системи |
|
3. Методика дослідження вегетативної нервової системи, особливості дослідження у дітей. |
Перерахувати основні клінічні і параклінічні методи діагностики. |
|
4. Симптоми ураження надсегментарних рівнів вегетативної системи. |
Назвати основні симптоми і синдроми
|
|
5. Симптоми ураження краніального відділу парасимпатичної нервової системи. |
Звернути увагу на локалізацію ядер парасимпатичних нервів (ніжки мозку, довгастий мозок) |
|
6. Симптоми ураження сакрального відділу парасимпатичної нервової системи. |
Звернути увагу на інервацію сечового міхура |
|
7. Симптоми ураження сегментарного відділу симпатичної нервової системи. |
Звернути увагу на характер больового відчуття, трофічні порушення шкіри, нігтів, волосся, остеоартропатії |
|
Оволодіти методикою обстеження хворого: 1. Опитування хворого |
Звернути увагу на характер больового відчуття, парестезії, пітливість, "морозіння" тіла, порушення функції тазових органів, серцевої діяльності, дихання |
|
2. Зовнішній огляд |
Звертають увагу на ширину зіниць, рівномірність очних щілин, колір шкіри, набряки, температуру, тріщини, стан волосся, суглобів, пролежні, виразки |
|
3. Вегетативні рефлекси: |
Досліджують: |
|
місцевий дермографізм |
загостреним предметом |
|
рефлекторний дермографізм |
штриховим подразненням вістрям шпильки |
|
піломоторний рефлекс |
щипком шкіри або подразненням ефіром задньої поверхні плечей |
|
окосерцевий рефлекс Ашнера |
натисканням на очні яблука з підрахуванням пульсу до натискання і через 30 сек. після його початку |
|
ортостатичний рефлекс |
підрахуванням пульсу при переході з горизонтального положення у вертикальне |
|
клиностатичний рефлекс |
підрахуванням пульсу при переході з вертикального положення в горизонтальне |
|
4. Стан периферійних судин, артеріального тиску |
Визначити частоту пульсу, величину AT, записати реовазограму |
|