81. Методика преподавания раздела «Информационные технологии».

Методика изложения раздела «Коммуникационные технологии» в школьном курсе. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи. Поиск информации в сети.

Необходимость использования коммуникационных технологий (КТ) возникла в процессе информатизации общества, когда возникли задачи, которые невозможно решить без организации информационной связи между компьютерами: 1) перенос информации на большие расстояния; 2) совместное использование несколькими компьютерами дорогостоящих аппаратных; 3) программных и информационных ресурсов; 4) необходимость анализа большого количества информации; 5) совместная работа над большим проектом.

В связи с этим возникла потребность выделения отдельного раздела «КТ» в рамках школьного курса информатики. Данная тема относится к линии «ИТ» и широко представлена в современных учебниках по информатике.

Кузнецов. Раздел представлен очень кратко. Основные понятия; модем, компьютерные телекоммуникационные сети, услуги КС.

Кушниренко. Тема излагается в рамках раздела «Мировые ИС». Последовательность изложения: развитие ИС, передача цифровой информации по телефонной линии, история возникновения Интернета и его информационные возможности. Большой плюс: изучение протоколов передачи данных (FTP, HTTP). Знакомство с языком HTML.

Семакин. Тема раскрывается в рамках главы «Передача информации в КС». Отличительной особенностью является наличие материала про аппаратное обеспечение сети и ПО сети.

Макарова. Практикум. Содержание лабораторных работ: знакомство с Internet Explorer, язык HTML, веб-страницы с графическими объектами и гиперссылками, электронная почта.

Угринович. Вопросы: 1) общение в Интернете (чаты); 2) звук и видео в Интернете; 3) разработка веб-сайты с использованием языка HTML.

Должны знать: 1) понятия «компьютерная сеть», «сервер», «клиент», «Internet», «ресурсы Internet», «World Wide Web», «Web-страница», «гипертекст», «гиперссылка»; 2) «электронная почта», «почтовый сервер», «почтовый клиент», «адрес электронной почты»; 3) аппаратное и программное обеспечение сети; 4) порядок подключения к компьютерной сети; 5) историю возникновения и развития сети Internet; 6) принципы адресации в Internet; 7) службы Internet; назначение, основные возможности браузеров, почтовых программ и порядок работы с ними; 8) правовые и этические нормы работы в Internet.

Должны уметь: 1) использовать программы для навигации в Internet и для работы с электронной почтой; 2) осуществлять поиск информации в Internet.

82. Методика преподавания раздела «Компьютер как средство автоматизации

информационных процессов».

Цели: 1) дать начальные представления о назначении компьютера; 2) о его устройстве; 3) о функциях основных узлов; 4) заложить основу для будущего более подробного изучения аппаратных средств компьютера.

В курсе информатики устройство ПК изучается на уровне его архитектуры. Архитектурой - описание устройства и принципов работы ЭВМ без подробностей технического характера. Тема прослеживается во всех существующих программах по информатике и принадлежит к одной из содержательных линий базового курса – линии компьютера. Эта линия делится на 4 ветви: 1) устройство компьютера; 2) ПО; 3) представление данных в ЭВМ; 4) история и перспективы развития ЭВМ. Освоение содержательной линии «Компьютер» происходит по 2 целевым направлениям: 1) теоретическое изучение устройства, принципов функционирования и организации данных в ЭВМ; 2) практическое освоение компьютера.

Учитель дает представление ученикам о функциях ОС на примере конкретной ОС, используемой в классе. Далее нужно сказать о том, какой режим работы поддерживает данная система: однозадачный или многозадачный. Также в ходе изучения ОС-м ученики встречаются с такими понятиями как загрузка ОС, системный диск, пользовательский интерфейс, командная строка, Windows, NC, MS-DOS.

Изучению темы «Компьютер как средство автоматизации информационных

процессов» в X классе на базовом уровне выделяют 2 часа, в том числе 2 практические

работы. Для изучения темы «Архитектура компьютера» в профильном курсе информатики

на базовом уровне отводится 1 час. Для изучения темы «Архитектура компьютеров и

компьютерных сетей» на профильном уровне отводится 3 часа, которая входит в раздел

«Средства ИКТ и их применение» (48 часов).

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

(2 часа)

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры

современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Программные средства создания информационных объектов, организации

личного информационного пространства, защиты информации.

Практические работы

1. Компьютер и программное обеспечение

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим

интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями,

файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.

Профильный уровень

Средства ИКТ (48 часов)

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей

(3 часа)

Программная и аппаратная организация компьютеров, других средств

ИКТ и их систем.

Виды программного обеспечения