79. Методика преподавания раздела «Алгоритмизация и программирование».

Основные понятия, которые с которыми учащиеся знакомятся в курсе изучаемого раздела это - алгоритм, исполнитель алгоритма, система команд исполнителя, способы записи алгоритма, формальное исполнение алгоритма, алгоритмический язык, блок схема, линейный, разветвляющийся, циклический, и вспомогательный алгоритмы, системы программирования.

Алгоритм - понятное и точное предписание исполнителю выполнять конечную последовательность команд, приводящих от исходных данных к исходному результату. Центральным объектом в этой системе является ИСПОЛНИТЕЛЬ алгоритмов. Исполнитель - это тот объект (или субъект), для управления кот составляется алгоритм. Осн-ной хар-кой исполнителя, является системама команд исполнителя (СКИ). Это конечно мн-во команд, которые понимает исполнитель, т.е. умеет их выполнять.

80. Методика преподавания раздела «Информационные модели и системы».

По Семакину разговор можно вести в форме беседы. Информатика занимается информационными моделированиями.

Информационная модель — описание объекта моделирования. Информация может быть представлена в разной форме, поэтому существуют различные формы информационных моделей. В их числе: сложные или вероятностные, графические, математические, табличные.

По Макаровой дается представление, что такое сам объект, его свойства и характеристики.

По Ершову термины «модель», «моделирование» употребляются как очевидные. Вводится понятие вычислительной модели.

По Кушниренко вводится следующее определение модели: «Набор величин, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, в информатике называется информационной моделью. Информационная модель содержит не всю информацию о моделируемых явлениях, а только ту ее часть, которая нужна для рассматриваемых задач».Уточнение: модель — это не только набор величин, но и отношения, связи между ними.

По Гейну понятие моделировании является центральным. В учебнике термин «модель» употребляется как «модель задачи».

Линия моделирования, наряду с линией информации и ИП, является теоретической основой базового курса информатики. Содержательная линия формализации и моделирования выполняет в базовом курсе информатики важную педагогическую задачу – развитие системного мышления, так как работа с огромными объектами информации невозможна без навыков ее систематизации. Умение систематизировать – главный компонент компьютерной грамотности. Понимание моделирования – центральное понятие курса информатики. Формализация и моделирование являются базовыми компонентами при изучении всех разделов информатики. Основным методологическим принципом информационного моделирования является системный подход, согласно которому всякий объект моделирования рассматривается как система. Формализация полученной информации есть один из компонентов процесса ее осознания.

80. Методика преподавания раздела “Информационные модели и системы”

По Семакину разговор можно вести в форме беседы. Информатика занимается информационными моделированиями.

Информационная модель — описание объекта моделирования. Информация может быть представлена в разной форме, поэтому существуют различные формы информационных моделей. В их числе: сложные или вероятностные, графические, математические, табличные.

По Макаровой дается представление, что такое сам объект, его свойства и характеристики.

По Ершову термины «модель», «моделирование» употребляются как очевидные. Вводится понятие вычислительной модели.

По Кушниренко вводится следующее определение модели: «Набор величин, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, в информатике называется информационной моделью. Информационная модель содержит не всю информацию о моделируемых явлениях, а только ту ее часть, которая нужна для рассматриваемых задач».Уточнение: модель — это не только набор величин, но и отношения, связи между ними.

По Гейну понятие моделировании является центральным. В учебнике термин «модель» употребляется как «модель задачи».

Линия моделирования, наряду с линией информации и ИП, является теоретической основой базового курса информатики. Содержательная линия формализации и моделирования выполняет в базовом курсе информатики важную педагогическую задачу – развитие системного мышления, так как работа с огромными объектами информации невозможна без навыков ее систематизации. Умение систематизировать – главный компонент компьютерной грамотности. Понимание моделирования – центральное понятие курса информатики.

Формализация и моделирование являются базовыми компонентами при изучении всех разделов информатики. Основным методологическим принципом информационного моделирования является системный подход, согласно которому всякий объект моделирования рассматривается как система. Формализация полученной информации есть один из компонентов процесса ее осознания.