- •1. Социология как наука, ее предмет, структура и функции.
- •2. Основные парадигмы, категории и законы социологии.
- •3. Социология в системе социально-гуманитарного знания. Ее методы и задачи.
- •4. Предыстория социологии. Теоретические и социальные предпосылки и источники формирования социологии как науки.
- •5. Отечественная социология и этапы ее развития. Основные школы и их представители.
- •6. О. Конт – основоположник социологии. Позитивистский проект науки об обществе.
- •7. Органическая теория Спенсера. Сущность и основные положения.
- •8. Основные направления и школы современной Российской социологии. Видные российские социологи.
- •9. Социологические идеи Маркса.
- •10. Классический этап в истории социологии. Основные социологические школы и их представители.
- •11. Социологические концепции э.Дюркгейма.
- •12. Социологические теории м.Вебера.
- •14. Концепция социального обмена Хоманс и Блау
- •15. Феноменологическая социология (а.Шюц)
- •16. Структурно-функциональный анализ т. Парсонса и р. Мертона.
- •17.Символический интеракционизм Дж. Мида, ч. Кули, г. Блумера.
- •18. Структуралистский конструктивизм п. Бурдье.
- •19. Постмодернистские теории: н. Луман, э. Гидденс.
- •20. Общество как объект социологии и социокультурная система. Понятие «социальное»
- •21. Признаки и типологии обществ.
- •22. Социальная структура общества, ее основные элементы.
- •23. Социальные институты: их структура и функции. Значение социальных институтов в жизни общества.
- •24. Семья как социальная общность и социальный институт. Семейные отношения и семейные роли.
- •25. Право как социальный институт.
- •26.Социальные группы. Основные виды групп.
- •27. Социальные общности. Виды.
- •28. Этнические общности: понятие и особенности.
- •29. Квазигруппы: понятие, признаки и виды.
- •30.Социальные организации: понятие и теории. Виды и функции социальных организаций.
- •31.Понятие, теории и критерии социальной стратификации. Типы стратификационных систем.
- •32. Концепция социальной стратификации п. Сорокина.
- •33. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности.
- •34. Стратификация российского общества. Основные подходы российских социологов.
- •35. Социологическое понимание гражданского общества.
- •36. Понятие общественного мнения, его структура, функции и управление.
- •37. Понятие личности в социологии: сущность, структура, типология.
- •38. Ролевая теория личности. Социальные статусы и социальные роли личности в общ-ве.
- •39. Социальные действия и взаимодействия. Формирование социальных отношений.
- •40. Процесс социализации личности. Этапы и агенты социализации.
- •41. Правовая социализация: сущность, пути и методы. Правовой нигилизм и правовой идеализм.
- •42. Социология права: понятие, структура, методы и функции.
- •43. Социология права в Европе и в России.
- •45. Понятие социальной нормы и отклонения в социологии. Социальный контроль.
- •46. Теории девиантного поведения.
- •47. Социальные изменения и процессы, их виды.
- •48. Социальные движения, их природа и типология. Характеристика основных социальных движений в российском обществе.
- •49. Методология и методика конкретных социологических исследований.
- •50. Социологическое исследование: сущность, этапы и основные виды.
- •51. Программа социологического исследования: цель, задачи, этапы исследования.
- •52. Методы сбора первичной социологической информации.
- •53. Метод социологического опроса: специфика, виды.
- •54. Анкетный опрос как метод социологического исследования. Композиция анкеты.
- •55. Пилотажные исследования. Метод экспертной оценки.
- •56. Метод анализа документов. Контент-анализ.
- •57. Метод социологического наблюдения.
- •58. Метод социологического эксперимента.
- •59. Выборочный метод в социологии.
- •60. Методы обработки и анализа результатов социологических исследований.
40. Процесс социализации личности. Этапы и агенты социализации.
Процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, необходимых для выполнения социальных ролей в обществ, называется социализацией. Это преобразование биологического индивида на социальное существо. Роль социализации для личности - это возможность полнее себя реализовать, а для обществ - возможность новой генерации занять место старшего поколения.
Факторы социализации:
1) совокупность ролей и статусов, которые предлагает общество человеку;
2) Совокупность соц институтов, общественных организаций, соц общностей, в рамках которых индивид выполняет свои роли;
3) Совокупность ценностей, норм, знаний, привычек, навыков, качеств, которые человек приобретает, чтобы реализовать свои роли;
4) Соц среда, которая включает соц институты и технологии производства, воспроизводства и передачи культурных связей;
5) Конкретные события, социальные явления и процессы, в которые включен человек.
Механизм социализации заключается в том, что человеку нужно усвоить определенную систему знаний, норм и ценностей, необходимых для нормальной жизни в социуме, окружающей ее. Для социализации характеры процессы: адаптация и интериоризация (вкл в вн мир человека соц норм и ценностей).
За усвоение норм и ценностей людей отвечают агенты социализации.
Первичные: (межличностные отношения) родители, родственники, друзья и т.д.
Вторинчые: (социальные отношения) вуз, школы, полиция, СМИ.
Существует два этапа социализации:
первый этап - первичная социализация (ребенок усваивает социальные нормы, знания, ценности, постепенно входит в определенную культуру);
второй - вторичная социализация (взрослый человек усваивает социальные роли и выполняет их в своей жизнедеятельности. Вместе взрослый пополняет и углубляет знания, усваивает новые социально-политические и моральные нормы, распространяет социальный опыт, совершенствует выполнения своих ролей).
Процесс социализации охватывает всю жизнь, социализация взрослых существенно отличается от социализации детей. у взрослых социализация направлена на изменение поведения в новой ситуации, а у детей - на формировании ценностных ориентаций. Взрослые, опирающиеся на опыт способны оценить нормы и воспринимать их критически, а дети в состоянии только их усвоить. Взрослые приобретают навыки, а социализация детей связана с мотивацией.
Выделяют и стадии социализации личности:
дотрудовая (период жизни человека к трудовой деятельности),
трудовую (период активной трудовой деятельности человека) и
послетрудовая (период, начинающийся с прекращением активной трудовой деятельности человека и до конца ее жизни).
Агенты социализации – это структурные группы или окружения, в которых протекают важнейшие процессы социализации. Во всех культурах важнейшим агентом первичной социализации для ребенка является семья. Однако на более поздних стадиях жизни вступает в действие множество других агентов социализации. Агентами вторичной социализации индивида являются школа, вуз, армия, церковь.
Кроме того, большое социализирующее воздействие на человека оказывают группы сверстников, и средства массовой информации. Развитие средств массовой коммуникации увеличило число возможных агентов социализации. Распространение массовых печатных изданий было позднее дополнено средствами электронной коммуникации.