2.2. Понятие и структура ситуации

Технологической основой и первым этапом разработки социально-культурных

проектов и программ всех уровней является характеристика социокультурной

ситуации.

Ситуация — это совокупность типичных условий и обстоятельств, в которых

функционирует личность, социальная группа, общность и которые определяют

содержание и формы жизнедеятельности человека, систему его ценностных

ориентаций, характер его окружения, отношения с другими людьми и т.д. Ситуации

бывают объективные и субъективные, перспективные (открывающие новые возможности

развития) и деструктивные (блокирующие развитие субъекта), управляемые и

неуправляемые. Являясь системой внешних по отношению к социокультурному

субъекту условий, ситуация в то же время опосредует его активность, создает

предпосылки для их преобразования или преодоления.

Категория ситуация является одной из основных в технологии

социокультурного проектирования. С помощью этой системной категории выделяется

динамическая социокультурная целостность, имеющая специфичную структуру, т.е.

набор устойчивых компонент (жизненных условий, механизмов регуляции отношений

людей, их целей и намерений и т.п.), “оформляющих” совместную жизнь и

деятельность людей[40]. Обозначая

границы, качество и направленность конкретного социокультурного процесса в

данный промежуток времени, она выступает в качестве модели анализа и

одновременно служит методом проектирования, позволяя операционально описать

некую совокупность условий и проблем жизнедеятельности людей, характеризующих

социокультурную среду их существования, а также выйти в рамках проекта на

решение этих проблем — путем создания более оптимальных условий

функционирования человека в социокультурной среде.

Характеристика ситуации как модели социокультурного процесса осуществляется

путем выделения и анализа тех ее компонент, которые:

а) являются относительно устойчивыми и существенными детерминантами образа

жизни в массовом масштабе и, следовательно, составляют границы ситуации;

б) могут быть изменены или усовершенствованы.

Единица анализа ситуации — проблема, требующая своего решения в рамках

конкретного проекта. Это понятие в проектировании имеет несколько значений. Под

проблемой следует понимать, во-первых, некие объективные трудности, преграды,

факты неблагополучия (количественный аспект). Во-вторых, проблему следует

рассматривать и в другой плоскости — как результат осознания, понимания

ситуации, видения в ней определенного противоречия, на разрешение которого и

должна быть направлена разрабатываемая программа. В этом случае проблема есть

осознанное несоответствие реального и желаемого, сущего и должного, целей и

результатов, т.е. реального положения и принятых в обществе нормативных

представлений и предписаний (качественный аспект).

Проблемная ситуация — это не имеющее однозначного решения противоречие,

отражающее реальное взаимодействие субъекта и его окружения, соотношение

неблагоприятных обстоятельств и условий, в которых разворачивается деятельность

человека или социальной группы, это неблагополучие в тех или иных сферах

жизнедеятельности социально-культурного субъекта: человека, социально

демографических, этнических, профессиональных и других групп населения,

общества в целом, региона. Анализ ситуации осуществляется путем выявления

типичных проблем в политической, экономической, социально-демографической,

экологической и других сферах жизни. Ее частные аспекты: социокультурная

ситуация — характеризуется через соответствующие проблемы —

социально-культурные; жизненная ситуация — фиксирует

индивидуально-личностное измерение бытия и выявляется путем анализа

личностных проблем, которые, в свою очередь, определяют содержание и

характер деятельности и поведения человека в определенных обстоятельствах.

Между остротой переживания личностных проблем и мотивами участия человека в тех

или иных сферах и видах социально-культурной деятельности существует прямая

связь — состояние неудовлетворенности человека значимыми для его

жизнедеятельности обстоятельствами стимулирует активность по изменению

ситуации, в том числе и средствами социально-культурной деятельности.

Анализ проблемной ситуации — основополагающий этап в технологии разработки

любого типа программ. Именно отсюда берут свое начало цели и задачи проекта,

варианты способов разрешения проблем. При этом проблемная ситуация, в

зависимости от ее характера и компетентности проектировщика, либо

преобразуется в задачу, которая затем решается в рамках проекта, либо

воспринимается как неразрешимая (с учетом наличных средств, ресурсов)

проблема (как личностная, так и профессиональная — для субъекта

проектирования, культурной политики). Цели и задача продуктивно формулируется

лишь в том случае, когда, во-первых, субъект проектирования видит желаемое

(идеальное) состояние объекта (см. понимание проблемы как несоответствия

реального и должного) и, во-вторых, когда в самой проблемной ситуации

обнаруживаются условия, средства и ресурсы, необходимые для ее изменения в

оптимальном направлении. Преобразование проблемной ситуации в цели и задачи

проекта — основополагающее условие успешности его последующей реализации.

Таким образом, анализ проблемной ситуации является генетически первичным по

отношению к этапу разработки содержательной части проекта. Залогом разрешения

проблемной ситуации служит ее творческое превращение в целевую установку и

систему задач, в соответствии с которыми рождается идея проекта и

выстраиваются возможные модели будущих решений.

Выработка проектных решений на основе анализа ситуации предполагает

локализацию проблем (т.е. ее привязку к конкретной территории), проработку

различных путей и возможностей их преодоления в зависимости от местных

особенностей и условий. Локализация ситуации осуществляется по нескольким

основаниям: анализ наиболее типичных проблем, характерных для различных

субъектов и сфер культурной жизни, выявление историко-культурного потенциала

и специфики региона, определение ресурсов, необходимых для осуществления

проектного решения.

В процессе предпроектного изучения ситуации и выработке альтернативных

способов решения проблем прежде всего важно выделить те элементы

социокультурной среды, сфер жизнедеятельности и образа жизни, которые могут и

должны быть изменены. Тем самым фиксируются границы ситуации, внутри которых

оказывается возможным решение проблемы за счет воздействия на поддающиеся

регулированию и трансформации элементы жизненных условий. После выделения

этих элементов в рамках проекта намечаются гипотетические способы их

целенаправленного изменения и преобразования.