- •Психология
- •Психология. Возрастная психология. Педагогическая психология. Социальная психология
- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •Кафедра________________________________________________________________________
- •Распределение по семестрам
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Место курса
- •Тематический план курса и распределение часов по темам и видам работы
- •Содержание разделов дисциплины
- •Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Влияние среды на развитие человека. Научение. Социализация. Взаимодействие процессов развития. Специфика психического развития ребенка.
- •Развитие познавательных процессов. Продолжает развиваться теоретическое рефлексивное мышление. Приобретённые в младшем школьном возрасте операции становятся формально-логическими операциями.
- •Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие №1
- •Семинарское занятие №2
- •Семинарское занятие №3 Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период
- •Семинарское занятие №4
- •Семинарское занятие №5 Тема: Психологические особенности подросткового возраста
- •Семинарское занятие №6
- •Семинарское занятие №7 Тема: Психологические особенности юношеского возраста
- •Семинарское занятие № 8
- •Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2
- •Семинарское занятие № 3
- •Семинарское занятие № 4
- •Семинарское занятие № 5
- •Семинарское занятие № 6
- •Семинарское занятие № 7
- •Семинарское занятие № 8
- •Семинарское занятие № 9
- •Семинарское занятие №1
- •Семинарское занятие №2
- •Семинарское занятие №3
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика презентаций
- •Вопросы к экзамену по курсу возрастной, педагогической и социальной психологии
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Интернет-ресурсы:
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой ф / р / в психология (возрастная, педагогическая, социальная) для студентов образовательной профессиональной программы
- •033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью.
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами __ф__│__р__│_в Общая психология. История психологии.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины Карта обеспечения дисциплины оборудованием __ф__│__р__│_в Психология (общая психология, история психологии) (92 часа)
- •Учебно-методическая карта дисциплины ф│р│в Психология (172 часа)
- •Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •Тезисы лекций
- •Лекция №1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Предмет и задачи возрастной психологии
- •Психологический возраст
- •Анализ понятия детства
- •Методы возрастной психологии
- •Лекция №2. Условия, источники и движущие силы психического развития
- •Понятие развития в возрастной психологии
- •Взаимодействие процессов развития. Среди психологов продолжаются дебаты по вопросу о том, в какой степени наше поведение определяется созреванием, а в какой – научением.
- •Движущие силы психического развития
- •Лекция №3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Основные подходы к проблеме периодизации психического развития
- •Теория психосексуального развития з. Фрейда (1856-1939). При разработке психосексуальной теории развития Фрейд исходил из следующих посылок:
- •Кризисы в психическом развитии ребенка. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования
- •Лекция №4. Особенности пренатального развития. Период младенчества
- •Пренатальное развитие, его особенности
- •Общая характеристика новорожденности как кризисного периода в развитии
- •Психическое развитие ребенка младенческого возраста
- •Психологические особенности младенца к концу первого года жизни. Кризис одного года, его причины и психологический смысл
- •Развитие психических процессов в раннем детстве
- •Предметно-орудийная деятельность – ведущая деятельность ребенка раннего возраста
- •Особенности развития эмоций и высших чувств
- •Начальные формы развития личности – начало самопознания и формирования образа я
- •Кризис трех лет
- •Тема 1. Предмет и задачи педагогической психологии
- •Задачи педагогической психологии:
- •I. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности:
- •II. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности:
- •Проблема психологической готовности к школьному обучению
- •Особенности педагогического общения
- •Модели педагогического общения
- •Этническая идентичность
Утверждаю
Декан факультета
____________________
«_____» ____________
Рабочая программа
психологии
Кафедра________________________________________________________________________
(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
Шифр и наименование ОПД.Ф.01 Психология (возрастная, педагогическая, социальная)
дисциплины_____________________________________________________________________ (шифр с указанием цикла подготовки (ГЭС, ЕН, ОПД, ДС, СД), наименование дисциплины)
Статус_______________________________обязательная________________________________
(обязательная, элективная, факультативная)
Специальности
(направления) 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью.________
(коды специальностей (направлений)
Формы обучения______________________дневная___________________________________
(дневная, заочная)
Объем дисциплины_________________________172___________________________________
(общий объем дисциплины, час.)
Распределение по семестрам
Номер семестра |
Учебные занятия |
Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий |
Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) |
|||||
Общий объем |
в том числе |
|||||||
аудиторные |
Самостоятельная работа |
|||||||
всего |
из них |
|||||||
Лекции |
Практич. |
Лаборат. |
||||||
3 |
172 |
86 |
46 |
40 |
- |
86 |
- |
экзамен |
Рабочая программа составлена на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2005 года.
ОПД.Ф.01 Психология
Возрастная психология. Предмет, задачи, методы возрастной психологии. Условия, источники и движущие силы психического развития. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования. Особенности развития ребенка в разных возрастах.
Педагогическая психология. Предмет и задачи педагогической психологии. Понятие учебной деятельности. Психологическая сущность и структура учебной деятельности. Проблема соотношения обучения и развития. Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Психологические причины школьной неуспеваемости. Мотивация учения. Психологическая готовность к обучению. Психологическая сущность воспитания, его критерии. Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы. Психология личности учителя. Проблемы профессионально-психологической компетенции и профессионально-личностного роста. Учитель как субъект педагогической деятельности.
Социальная психология. Предмет социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Группа как социально-психологический феномен. Феномен группового давления. Феномен конформизма. Групповая сплоченность. Лидерство и руководство. Стадии и уровни развития группы. Феномен межгруппового взаимодействия. Этнопсихология. Проблемы личности в социальной психологии. Социализация. Социальная установка и реальное поведение. Межличностный конфликт.
Разработчик доцент Н.Е. Варшавская
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии
Заведующий кафедрой _____________________ Н.Е. Варшавская
Одобрена Ученым советом факультета иностранных языков
«_______»_____________________ Председатель __________________________
